简介:摘要班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地融入到学生的学习、活动、生活等各个方面中,形成一种良好的、自觉的行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。开展创建特色班级文化建设,为孩子营造了更加和谐、融洽、优美的学习环境,为孩子创设张扬个性、自主发展的空间,也让学生在鲜活灵动的班级文化中扬起快乐的风帆。
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简介:结合燕山大学计算机文化基础课程改革的实际情况,从教学大纲、课程内容、教学方式及考试方式等几个方面提出了改革的具体设想。
简介:摘要本文主要是对小学英语教学中的跨文化教学进行思考分析,探索中西方文化之间的差异,着重分析在不同的文化背景下所产生的不同的教学。目的是为了提升小学英语教学的水平和质量。那么在进行小学英语教学的过程中需要充分的考虑到不同文化之间的差异,只有对双方文化都有一定的了解才能更好的进行英语教学,更好的与西方进行文化的交流与沟通。
简介:汉字是通过构形直接记录语义、间接记录语音的表意体系的文字。古老的汉字形体承载着丰富的古代文化信息。通过分析这些字形,探索汉字的奥秘,可以为我们的识字教学提供借鉴,对提高识字教学的效果大有裨益。下面就以小学常见的几个部件为例,通过对构字理据的分析和意义联系,突出不同部件所蕴含的文化意义,帮助发现新的教学方法。
简介:摘要世界各国的各种竞争究其根源都是文化的竞争,我国有着千年的文化积淀,优秀的传统文化底蕴深厚,有着强有力的文化竞争力。将优秀的传统文化渗透进小学德育教学中,是对小学生德育教育内容的丰富,对小学生良好品格的形成具有重要的作用。
简介:羌语是中国少数民族语言的重要组成部分,也是中华民族的共同文化遗产。羌语的使用范围正在缩小,使用人数急剧减少,其生存现状令人担忧。"5.12汶川大地震"又使得羌语赖以生存的环境遭受了严重破坏,羌语呈现出加速消失的迹象。如不及时保护和抢救,这种世界上最古老的语言将从中华民族语言大家庭中消失。
简介:归纳工科本科生文化素质教育的培养目标和实施方案,提出工科大学中加强文化索质教育的主要措施。
简介:中国传统文化艺术是中国美术教育资源之根,我们不能忽视民族本源文化的特质,应在此基础上传承和发展.要以扬弃的态度和教育观来看待民族文化艺术的传承和重构.本文重点从传统文化艺术中的吉祥图案的艺术价值和经济价值,服装设计师胡晓丹的,阐明了民族文化是现代文化艺术与世界文化接轨的本源.从教育教学实践的角度,验证了合理的教育教学有利于传统文化艺术的传承和重构及学生综合素质的提高.
简介:通过分析当代中国文化转型与政治文明建设互动作用,以政治学视域下文化史观念分析方法,厘清当代中国马克思主义发展进程中文化的深层结构转化与政治文明建设的内在要求。从现代国家、公民的双向角度分析“文化政治”形成可能,在重建制度化国家核心价值观基础上,展望中国政治文明远景与文化发展可能。
简介: 摘要:艺术美是客现存在的,现实生活中可以说是无处不在。文学艺术、社会生活、大自然等给人们带来无穷无尽地美的享受。在信息爆炸的当今,传统文化的渗透在小学美术教学中具有重要意义,传统文化能够激发学生对美术的兴趣,对自然艺术的热忱。在小学美术教学中将传统文化渗透进日常教学中十分有必要。
简介:摘要:随着新课改的实施,要求中职加强校园文化建设。在建设校园文化的过程中,中职应坚持以人为本,重塑人文精神和科学精神,使校园文化得到发展和创新。校园文化主体应积极参与到文化建设当中,为学校各项工作的发展创造便利的条件。总体而言,中职党建工作在校园文化的发展和创新中起到担当的作用,应坚持将先进文化渗透进校园文化建设中,使校园文化能够获得创新和发展,从而充分发挥自身的价值。
简介:色彩是语言中的亮点,赋予了语言生命力,而不同文化背景中色彩的表达意义是不一样的。文章探悉了中西方语言中使用频率较高的红与白,分析了红白亮色在中西文化中的差异性,提出掌握差异性的重要性。
简介:摘要幼儿园教育是幼儿受教育的启蒙阶段,也是终身教育的基础,关乎幼儿未来的成长与发展。因此,幼儿园开展特色文化的教学活动,幼儿置身其中受其熏陶,有助于幼儿综合素质的提升,同时这也符合《幼儿教育指导纲要》中对幼儿素质教育的要求。本文围绕幼儿园特色文化主题来探讨,在教学中可以开展哪些教学活动,来促进幼儿的身心健康发展以及综合能力的提升。
简介:文化自信是个体对本民族文化的高度认同感,文化自信包含中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三个方面。在不同历史时期,文化自信有着不同的历史逻辑表现:古代文化中的文化传播与融合,近代文化的文化焦虑与忧心,现代文化的创新转化与变革。文化自信对实践具有重大意义,习近平总书记提出的文化自信丰富了马克思主义理论体系成果,揭示了一个民族、国家和政党独立自主的精神支柱,为实现中国梦指引了路径方向。
简介:一、在外语教学中构建跨文化交际体系的必要性外语教学的根本目的是了解异族文化,提高文化理解能力和文化对比能力,提高跨文化交际能力,提高处理异族文化的能力.大面积、全面提高外语教学的效率和质量,大幅度地提高学生的外语应用能力,既是中国国民经济发展的迫切需要,同时也是跨世纪的中国教育的一项紧迫任务.
简介:摘要语言、文化和社会是密不可分的统一体。而语言又是文化的一部分,是文化的传播工具,因此在英语教学中,让学生了解中西文化差异,丰富文化背景知识,对于语言的学习和进行跨文化交际是十分有必要的。本文着重从习语、日常生活用语、颜色及宗教几个方面探讨在英语教学中的文化差异现象。
加强小学班级文化建设
传统文化彰显特色教育
计算机文化基础课程的改革构想
小学英语教学中跨文化教学的思考
浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系
小学德育中的优秀传统文化及其渗透
羌族文化重建中羌语的保护和抢救
关于高等工科院校的文化素质教育
感悟传统文化艺术的传承与重构
中职学校班级“微文化”建设的路径分析
文化转型视域下的政治文明建设刍议
小学美术教学中传统文化的有效渗透
党建视角下的校园文化建设研究
中西文化中的红与白
数学文化在小学数学中的应用价值
如何开展幼儿园特色文化的教学活动
文化自信的历史逻辑与现实意义
高中物理教学中的物理文化渗透浅析
外语教学中跨文化交际体系的构建
在英语教学中的文化差异探究