简介：

简介：红帆文学社创立于2002年，社名“红帆”，含“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”之意。文学社自2006年重组以来，坚持着眼于生活，抒发真情实感，坚持“我手写我心”的文学信念，作品见于《中国校园文学》《读写月报》《语文报》《温州日报》《乐清日报》等多家市级以上报刊，展现300多篇次。

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简介：<正>引子2002年的8月末,俺坐在首都羊坊店附近的某大排档处,惟恐天下不乱地提议要把当年高考语文泄题的事件捅出来给教育部门好看。当时坐在俺对面的,是来自CCTV新闻评论部的前科大少年班天才少年T。透过漫长的时光、昏黄的灯光和混浊的啤酒氤雾,俺至今仍然清晰地记得他坚定地摇了摇胖胖的脑袋:"如果捅出来,恐怕就不仅仅是教育部门的事了"。作为当年的高中应届毕业生,俺沉痛地喝下了一口啤酒,拉开了俺的大学四年亡命中文系的大幕。

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简介：冰波本名赵冰波，杭州人，1957年4月生，著名童话作家，现供职于浙江文学院，国家一级作家，杭州作家协会副主席。主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》《冰波童话》等，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。其中《怪蛋之谜》被改编为13集同名动画片，并创作动画片《阿笨猫》（26集）等。

简介：当今新课标理念下,创新小学语文学业激励性评价机制,促进学生的能力发展。本文从激励性评价的方式、激励性评价的内容、激励性评价的题型与命题等三个方面就创新小学语文学业激励性评价机制进行了分析研究。

简介：小班幼儿（3岁-4岁）绘画的发展大部分处于涂鸦期，少部分处于象征期的初始状态。他们的作品常常难以看懂，但此时的幼儿已表现现希望借助于绘画与别人沟通的意思。

简介：摘要根据《语文新课程标准》的要求，语文的综合性学习要求小学语文学习要注入鲜活的生命力，这要求在教学中根据课文材料，拓展延伸学习内容；根据学习过程的需要，开展丰富的语文实践活动；注重发挥课程整合的作用；及时采用多样的评价机制。

简介：现年36岁的日本作家中村文则日前获颁美国的大卫·古迪斯文学奖（DavisGoodisAward），以表彰他在黑色犯罪小说创作领域所取得的成就。大卫·古迪斯文学奖创设于2008年，用以纪念有“犯罪小说天王”之称的美国作家大卫·古迪斯（DavidGoodis,1917—1967），每两年评选一次，中村文则是获得该奖的首位日本作家。

简介：引子2002年的8月末，俺坐在首都羊坊店附近的某大排档处，惟恐天下不乱地提议要把当年高考语文泄题的事件捅出来给教育部好看。当时坐在俺对面的，是来自CCTV新闻评论部的前科大少年班天才少年的T。透过漫长的时光，昏黄的灯光和浑浊的啤酒氤雾，俺至今仍然清晰地记得他坚定地摇了摇胖胖的脑袋：“如果捅出来，恐怕就不仅仅是教育部的事了。”作为当年的高中应届毕业生，俺沉痛地喝下了一口啤酒，拉开了俺的大学四年、亡命中文系的大幕。革命的前夜是寒冷的……

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简介：孩子的口语表达能力在日常生活中是不断发展的，通过幼儿间的交流，幼儿和家长间的沟通，以及幼儿和教师间的情感交流，都可以培养孩子的语言表达能力∽《幼儿园教育指导纲要》中指出，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，因此指导幼儿欣赏文学作品是十分重要的。我尝试了以下做法：

简介：新学期已经开始了，回到久违的校园，听着同学们侃侃而谈的新鲜事，你是否又想起发生在假期里的那些新奇、有趣的事？是否想拿出作文本，立即创作一篇？呵呵，提到创作，或许一部分孩子会抓耳挠腮，

简介：随着大年三十的迫近，年味儿就像一团点燃的火，越烧越旺，驱走了寒意，还不时地在空气里摩擦，进发出绚烂明媚的烟花。想起小时候呀，到了这时，在那四面通敞的大院子里。

简介：小学中高年级主要是指三年级、四年级和五年级六年级。这个阶段的学生已将形成一种良好的学习习惯,对于知识点也有自己的理解方式。而微课题式的教学方式是指用是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,并展开扎实的研究。这种教学方式就是说把在教学中教师发现的一些问题与学生学习过程中遇到的一些实际问题进行整合,进行仔细研究,然后用自己的方式给学生详细的解答,在以后的教学中加以注意,可以帮助学生加深对知识点的印象,牢固掌握灵活应用。本文针对微课题的含义及特点进行分析,指出在具体教学过程中的一些实际案例。

简介：1“他就在这种地方过了一生吗？”从我们自戴高乐机场转机飞抵图卢兹的那一刻开始，每到一个地方，韩采芦总忍不住要重复这个问句。每一次发问，她的表情、语气都有细微的差别。在改建过的图卢兹市政厅前，她的语调中多少带着不满，因为除了少数几个房间的内部陈设以外，再没有什么保存了十七世纪时的风貌。

简介：第23届陈伯吹儿童文学奖近日揭晓，著名诗人圣野先生获杰出贡献奖，邱易东的报告文学《空巢十二月》获大奖。另外还有11部作品获得了优秀作品奖。本届的优秀作品奖有两个可喜现象，一是获奖的新人多，二是低幼文学表现出色。

简介：答：画中有诗，画中有故事，画面就活起来了。一个故事在孩子心里所引起的情景可能远比现实事物更加鲜明、更加完美。在虚构的故事天地中，孩子的视野大大开阔，想象被装上了翅膀，并由孩子自己生成意象，在诗画、故事画创作中，尽情充分发挥自己的意图，进行感情移入和创造性的劳动。