简介：迟延履行时的合同解除权的产生因非定期行为和定期行为而有所不同,两者在构成迟延履行时各有不同的评判标准,合同法对此规定相对较为简单,许多问题未予明确.加之合同法对债权人解除权行使的期限和债务人异议权的规定的不完善,导致学界和实务界对在迟延履行情形下合同解除权的产生及消灭方面出现认识上的不一致和司法上的不统一.

简介：学界对于合同解除后“恢复原状”之性质素有争议。在合同过程论的视角下,可将“恢复原状”视作合同动态过程中潜在的,解除权的行使触发了这一清算义务的发生,实现对已履行给付的回转。考察域外合同解除后“返还”+“价值补偿”的立法模式,并参照《合同法》58条进行体系解释,可将我国《合同法》97条之“恢复原状”理解为“利益返还型恢复原状”,返还的客体包括原物、替代物、孳息和用益等,而“采取其他补救措施”则系返还不能时的“折价补偿”。法国在债法领域设立了统一的返还规则,我国也有必要就合同无效、解除后的返还制定明确的规则,以厘清其与不当得利返还之间的区别。

简介：引言多构件机构的组成分析,是《机械原理》课程中的一个学习难点,也是学生学习《机械原理》课程的入门点。学生们在学习过程中往往感到对多构件机构的拆分无从下手,在计算自由度时,往往由于可能存在“虚约束”而难以得出正确的结果,下面就上述两方面的内容加以讨论。

简介：本文介绍了乔姆斯基的约束原则，用约束原则分析了维吾尔语照应语在句子中的作用及约束性。

简介：20世纪50年代以来，西方发达国家由银行业引导的金融创新步伐在不断加快，这一过程的结果之一是消费信贷规模的迅速增大，成为商业银行新的盈利点。近年来我国商业银行消费信贷规模也呈明显扩大趋势，要使这一市场健康发展，必须解决它的制度约束。即：保持经济增长和居民收入的稳定预期；加快培育中产阶级和完善社会保障体系；建立社会信用体系和完备的法律制度；推进资本市场的创新。

简介：成人高等教育在国家高等教育中占有重要的一席之地,三十多年来的成绩是突出的。但进入新世纪后,成人高等教育在办学过程中出现了不少问题,需要建立相应的约束机制加以规范。约束机制主要包括行政监管约束、法律约束、市场约束、社会舆论约束、行业自律约束等。这些约束机制要发挥其效能,应采取相应的举措。

简介：线性规划几种多余约束条件的判别法符秀华在求解线性规划问题的过程中，常常遇到下面这种情况：原规划不是标准形式，通过引入松驰变量，先把它化成标准形式，再用单纯形法求出这个标准形式的最优解，然后，在最优解中去掉松驰变量，剩下的即为原规划的最优解。在上述过程...

简介：从政府角度来看，转型期我国政府职能的转变主要受到政府职能界定、政府传统观念、政府利益集团与政府失灵四大现实因素的约束。为克服这些约束，我们必须采取措施克服政府职能界定的困难和明确政府职能范围；必须通过外生变量促进政府观念转变；必须约束政府利益集团寻租的行为，处理好政府集团自身的利益；必须通过转变政府职能和提高政府职能效率来解决政府失灵的问题。

简介：学习动机是成人学习的一个研究重点,它是影响成人学习效果的关键因素。以往研究多关注学历教育背景下成人学习的动机及其影响因素,通常将研究对象约束为学校范围内的学历教育学习者。随着终身学习理念的日渐深入和网络通讯技术的快速发展和普及,非约束条件下的成人在线学习和自由学习将成为新的常态,因此,研究及编制非约束条件下的成人在线学习动机量表很有必要。以已有的相关研究为基础和借鉴,新编制的非约束条件下的成人在线学习动机量表以大量调查数据为依据,通过8次探索性因子分析以及信效度检验,最终确定由认知兴趣、职业发展、人际关系、摆脱常规、外界影响、社会服务等六大维度共计43个题项组成。该量表与以往研究最大的不同之处在于,该量表体现了在线学习的重要特征,即学习者在终身学习的理念下更强调主动学习的发生,认知兴趣维度对学习动机量表的贡献有所增强。从适用范围来看,该量表适用于所有类型的成人在线学习情形。

简介：近年来，大学生待业和“大材小用”的“过度教育”现象已成为社会公众普遍关注和急需解决的社会热点问题之一。笔者从高校扩招和人才市场约束对大学生就业影响的角度对高等教育中“过度教育”产生的原因和发展趋势进行了分析。