简介：
简介：作为教育和心理测试的一种应用形式,翻译测试应该对现行“效度”理论的呼唤作出必要的回应,即翻译测试的主办方最少应该就内容、反应过程、内部结构、与其他变素之间的关系以及实施后果,采集并举出有关的证据,从而使测试分数的意义透明化,使测试结果可用。
简介：依据九年制义务教育初中英语教学大纲编写的初中英语教材使用将近两年,如何对教学进行评估,如何测试才能符合大纲要求,已成为广大初中英语教师关心的问题。符合大纲精神的测试可以指导教学,并促进教学向正确的方向发展;反之,对教学会产生消极的反馈作用,甚至把教学引入歧途,结果收效甚微。以下就如何进行初中英语测试谈谈一些看法。
简介：大规模英语测试在我国得到了广泛关注和多方讨论。本文将以国内外知名的四种考试为例,探索作文考试在其中所采取的用以保证考试信度和效度的措施。通过对比这些作文测试的命题方式和阅卷方法,一方面强调在大规模英语考试中作文部分的重要性,一方面提供有关增强作文考试信度的方法,以供参考。
简介：为了探究高中生英语学习策略的总体倾向,高、低水平学生在学习策略使用上的异同及学习策略运用与成绩之间的相关性,本文以扬州市新华中学110名学生为研究对象,采用问卷调查法调查了高中生的英语学习策略使用情况。
谈中考复习中的词汇教学
初中英语复习教学之我见
提高复习课效率，切实做到“减负”
高考英语阅读理解的复习备考
二轮专题复习——阅读理解
浅谈初三英语复习课之我见
初三英语复习课教学浅谈
“效度”理论对翻译测试的呼唤
浅谈对新教材的测试方法
英语作文测试的对比性研究(英文)
2010年安徽省马鞍山市初中毕业学业考试(英语)
2010年绍兴市初中毕业生学业考试英语试卷分析及反思
农村高中英语学困生的特点及转化策略
高中英语词汇教学策略研究
浅谈高中英语学习策略与课堂教学
高中英语自主学习方法与培养策略
初高中英语学习策略的转变与培养
高中生英语学习策略使用的调查研究
牛津高中TASK板块的教学困惑及应对策略
高三英语教学复习工作之我见
