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简介：摘要针对初中学生对数学不感兴趣的现状，数学教师要改革陈旧的教学方法，利用各种教学手段激发学生学习数学的积极性。

简介：初中数学新教材的最大特点是体现素质教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。因此新课程改革的核心是改变学生的学习方式。通过十几年一线教学经历和对新教材的使用，积累了一些经验和体会，以下分几个方面阐述个人的看法和体会。

简介：在考试中，没有哪一位学生能做到解题从来不出错。如何面对错误，恩格斯曾经指出：“无论从哪方面学习，不如从自己所犯的错误的后果学习来得快。”向错误学习，并不是去学习已经证明错误的东西，而是通过对解答失误原因的分析，揭示错误之所在，诊断产生错误的缘由，从中探寻正确的思路，以避免类似错误的发生，提高分析问题和解决问题的能力。

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简介：对中学生来说，英语阅读是比较难掌握的一个环节。本文通过分析造成中学生英语阅读差的几个主、客观原因，提出了以下对策：扩大词汇量、增强语法、拓展文化视野、精选阅读材料，培养良好的阅读习惯，增强阅读技巧，采用多元化的训练模式、创设轻松的学习环境和建立正确的阅读评价机制。

简介：身处新信息科技高速发展的时代，轻松活泼的课堂气氛和师生关系，是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。初中数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是头脑中构建初中数学认知结构的过程。在教学过程中要引导学生主动学习、积极探索加强数学能力的培养，形成创新技能。在结合信息应用，积极合理满足学生好奇心，指引发散学生思维并帮助学生创造思维，利用在学习中掌握知识来提高学生创新能力，

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简介：摘要目前，我国社会正经历着错综复杂的社会转型，在这个转型时期，西方现代社会兴起而盛行的个人主义在我国也有不断蔓延的趋势。中学生作为我国的一个特殊群体，有着自己独特的心理和行为习惯，根据他们的特点采用合适的方法来提高他们的利他行为水平，对于和谐社会的建设具有重要意义。

简介：摘要在数学教学中要培养学生自主学习，创新精神和探索能力；注重良好师生关系的建立，提高教师的教学能力。本文主要观点一、从情感方面提高学生自主学习能力的培养。二、从课堂内部提高学生的自主学习能力。三、从课堂外部提高学生自主的学习能力。

简介：数学是一门对于学生的思维水平和思维能力有着较高要求的学科，因此，如何实现学生思维能力的培养尤为重要。然而，从目前的实际情况，对于学生思维能力的培养与提升并未得到应有的重视，如果不尽快加以解决的话，势必影响小学数学教学质量的全面提升。基于这样的现实背景，文章以“小学数学教学中学生的思维能力”为主要研究对象，就其培养展开探讨与分析，希望能为众多一线小学数学教师更好的做好小学生思维能力的培养提供一定的依据和参考。

简介：摘要随着我国中学生物学课程改革的进行，科学-技术-社会教育（STS）的思想在中学生物学教学中掀起了一股热潮。本文主要阐述了中学生物学教学中STS教育的含义、STS教育在课堂教学和社会实践的应用以及在STS教育思想指导下的教学效果。

简介：阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。在《全日制义务教育语文课程标准》中，分量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学的条文。但是如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视．阅读教学也没能发挥其应该有的作用。本文就如何提高语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学急需解决的问题进行探讨。

简介：阅读能力在人们的生活中是很重要的,教师一定要培养好小学生的阅读能力.