简介：摘要：目的：“复盘式”教学法在妇产科妇科学实习急诊患者环节中的应用价值。方法：选取我院2023年02-2024年01月4238名产科实习急诊学生妇科实习学生，随机分对照组、观察组，对照组采取传统实习急诊教学，观察组采取“复盘式”教学法教学，比较两组教学质量等差异。结果：观察组不良事件发生率低于对照组，观察组教学质量、满意度、理论成绩、技能成绩均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科妇科实习学生的实习急诊质量受多种因素影响，对其进行“复盘式”教学法进行干预，能够加强实习生的实习急诊成绩，对培养实习生能力有较好的作用，值得重视。
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