简介:摘要目的比较传统式与改良式疝环充填式无张力修补术治疗腹股沟疝的临床疗效。方法选取2008年5月至2011年5月我院收治的腹股沟疝患者164例,作为研究对象。随机选取其中80例采用传统疝环充填式治疗方法,其余84例选用改良式疝环充填式无张力治疗方法。结果在经过两种方法治疗后,改良式疝环充填式术中出血量与所用时间明显少于前者,传统式的治疗结果中并发症3例,复发1例。改良式治疗结果中并发症1例,无一人复发,而且手术过程中疼痛也轻于传统方法,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论改良式疝环充填式无张力疝修补术具有时间短,操作简单,疼痛少,并发症少,复发率低等显著特点,是治疗腹股沟疝的一种好方法。
简介:摘要目的分析内科学呼吸系统教学中小组式学习及对分课堂联合CBL教学法的应用价值。方法选取2018年1月—2019年2月在我院实习的临床医学本科实习生60名作为研究样本,依照11比例分为甲组(n=30)和乙组(n=30),甲组在内科学呼吸系统教学中选择传统教学,乙组则选择小组式学习及对分课堂联合CBL教学法,对两组教学效果进行比较。结果实习生的综合测评成绩、学生自我评价、对教学方法的满意度评分,乙组均比甲组高,有统计学差异(P<0.05)。结论内科学呼吸系统教学中运用小组式学习及对分课堂联合CBL教学法对提高教学质量和教学效果具有重要作用。
简介:摘要目的观察并分析在医学生学习机能学实验的过程中,研讨式教学方案对提高学习效率的效果评价。方法此次研究2013级本科医学生200人,所有学生均为开设机能学实验课的学生,待一学期的机能学实验课结束后,以实验组学生为调查对象,通过问卷调查及成绩考核的方式进行审核,综合评价研讨式教学模式的效果。结果大多数同学认为在机能学实验课教学中,研讨式教学模式的效果较好,从自学能力、分析能力、实践能力、学习效率、理论知识和学习技能等方面不同程度的提高学生能力,培养学生的综合素质。但是,由于不同学生的性格,背景等方面的不同,个别学生认为研讨式教学模式影响了学习兴趣,带来了负面作用。经过比较两组学生的考试成绩,实验组的平均分、及格率和优秀率也显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的最低分为54,而对照组的最低分为46,差异有统计学意义(P<0.05)。结论研讨式教学方案对提高医学生学习机学实验效率的效果显著,应广泛推广。
简介:摘要目的提供一种生产成本低、使用方便、结果准确的湿式大肠菌群快检纸片。方法对依据“食(饮)具用大肠菌群快速检验纸片质量标准”要求加工生产的湿式大肠菌群快检纸片与干式大肠菌群快检纸片进行质量检测和对比试验。结果湿式大肠菌群快检纸片与干式大肠菌群快检纸片的质量均符合“食(饮)具用大肠菌群快速检验纸片质量标准”的规定要求,经过400份食(饮)具的检测对比试验,两种快检纸片检测的阳性符合率为97.2%(69/71),阴性符合率为99.4%(329/331),总符合率为99.5%(398/400),说明两种快检纸片的检测结果一致。结论湿式大肠菌群快检纸片与干式大肠菌群快检纸片相比具有以下优点易制备;经济成本低;使用方便,操作时省时省力,可减少或避免因加盐水湿润纸片过程中被空气污染引起假阳性的机会;该产品的湿度一致,可减少或避免因加盐水多或少而引起的结果不易判断或结果不一致;是一种具有经济效益和社会效益的成品培养基,完全可以替代干式大肠菌群快检纸片,为消毒食(饮)具中大肠菌群的检测方法的进一步完善提供了科学依据。
简介:摘要目的探讨以案例为基础的教学(Case-BasedLearning,CBL)与以问题为基础的教学(Problem-BasedLearning,PBL)双轨式结合,在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取在胃肠外科轮转的37名规范化培训学员,对其进行CBL+PBL双轨教学模式培训,通过出科考核及问卷调查两种方式,采用自身前、后对照方法,评价学员的教学效果。结果学员出科考试成绩CBL+PBL双轨教学模式明显高于传统教学模式(P<0.05)。调查问卷结果提示CBL+PBL双轨教学模式明显提高学员的自学能力、临床思维能力、查阅资料能力及语言表达能力(P<0.05),差异有统计学意义。结论CBL+PBL双轨教学模式有利于提高胃肠外科轮转的住院医师综合能力,但还需要不断探索和实践。
简介:摘要目的对比分析妇科良性肿瘤治疗中妇科阴式、腹腔镜、腹式手术治疗效果。方法将接诊子宫肌瘤患者共80例设为研究对象,根据患者治疗术式的选择将其分为妇科阴式组28例、腹腔镜组31例、腹式手术组21例。各组均根据术式选择接受治疗,对比组间术后并发症及术中失血量情况。结果经治疗后,三组患者均治愈且术后并发症发生率组间对比无显著差异;但腹腔镜组术中失血量显著少于阴式和腹式手术(P<0.05)。结论妇科良性肿瘤临床治疗中,妇科阴式、腹腔镜及腹式手术均具有较好治疗效果,而腹腔镜手术所具有的安全性更高,但应在诊疗中结合患者实际选择合理手术方案。
简介:摘要目的探讨腹腔镜辅助的阴式全子宫切除与阴式全子宫切除的疗效的对比。方法2013年01月—2015年01月我院对非脱垂子宫行LAVH和TVH2种术式进行对比分析。结果LAVH患者手术所需要的时间、住院费用均明显高于传统阴式子宫切除治疗组,而LAVH患者术中出血量明显少于TVH。其中盆腔无粘连的单纯子宫增大如孕13周以下的LAVH与TVH中,无明显手术并发症,无阴道残端愈合不良等;但在其它病例中,LAVH组术后并发症为4%。阴式组术后并发症为14%;随访其中在单纯子宫增大如孕13周以下的TVH与LAVH无明显手术远期并发症,但其他的病种中阴式组出现肠梗阻2例,其中1例需手术治疗,阴道残端愈合不良1例;LAVH无出现肠梗阻,无阴道残端愈合不良。结论TVH和LAVH各有其优势,要根据患者的意愿、盆腔情况、经济情况和术者的手术经验综合考虑。鉴于LAVH视野清晰,对非脱垂子宫<13孕周合并盆腔粘连、附件包块、有手术史及子宫腺肌瘤的病人,LAVH为一种更安全、更容易掌握的手术方式。
简介:摘要目的对比腹膜前间隙与疝环充填式无张力腹股沟斜疝修补术式的疗效。方法选择我院2011年1月到2012年1月的61例腹股沟无张力疝患者进行研究,将这些患者分为两组,A组采用腹膜前间隙无张力腹股沟斜疝修补术,B组采用疝环充填式无张力腹股沟斜疝修补术,比较两组治疗后的效果以及并发症。结果A组在阴囊水肿、疼痛、切口感染、异物感、发热发生率均明显低于B组(P<0.05),A组有1例复发,复发率为1.45%,B组有2例复发,复发率为2.9%,两组患者复发率比较无统计学意义(P>0.05)。结论两种方法对于腹股沟斜疝修补复发率较少,都比较有效;但是采用腹膜前间隙无张力腹股沟斜疝修补术安全性更高。
简介:摘要目的探究循证医学(EBM)联合情景式PBL教学在肿瘤科临床带教中的应用价值。方法选取临床规范化培训生72例,在我院于2017年1月—2018年1月,观察组及对照组,两组各36例。取循证医学(EBM)联合情景式PBL教学的是观察组,择单纯性循证医学(EBM)的是对照组。经临床实践技能的考核、肿瘤科相关理论知识测试评价教学效果。结果相较于对照组,观察组的临床技能掌握情况和肿瘤科理论知识对比差异显著有意义(P<0.05)。结论针对肿瘤科临床规范化培训生的带教中,采用循证医学(EBM)联合情景式PBL教学,能够更好培养住院医师自主学习习惯及循证思维能力,促进其创新方法、能力、意识及思维的发展,具有临床应用价值。