简介：摘要：目的：探讨气管切开病人气道湿化护理的方法和效果。方法：以我院在2019年3月至2021年3月接收的30例气管切开患者为研究对象，以抽签法将其分为观察组（15例）与对照组（15例），对照组采取常规护理，观察组在对照组的基础上加用微量注射泵持续气道湿化，对比两组患者并发症发生率和护理满意度。结果：观察组患者并发症发生率（6.67%）明显低于对照组（40.00%），护理满意度评分明显高于对照组，组间比较P＜0.05。结论：对气管切开患者实行微量注射泵持续气道湿化有助于预防各类并发症的发生，并营造良好的护患关系。

简介：摘要 目的 深入分析人性化护理措施在产科中的作用和价值。方法 随机选择在我院2020年1月至2020年12月产科分娩的产妇60例进行研究，采取随机分配的方式，即观察组与对照组，每组30例产妇。对照组采取常规护理措施，观察组采取人性化护理措施。详细记录两组产妇的手术配合时间、住院时间、产后抑郁以及护理满意度方面。结果 观察组产妇配合率高、满意度高、入院时间段、抑郁发生率较低，明显优于对照组产妇，各项数据具备统计差异（P＜0.05）。结论 产科护理工作进行中，通过人性化护理模式的应用，让产妇积极配合手术治疗，提高护理工作水平和质量，达到护理满意度要求，可以在更大范围内推广应用。

简介：摘要：

简介：摘要：提高基层医疗机构无菌消毒物品的质量安全，本文就消毒供应中心常见的管理问题进行探讨分析，并联合区域化管理针对性提出解决对策，以周期为医疗机构提供消毒供应服务优化管理参考。

简介：摘要：由于人工气道的建立使上呼吸道正常的加湿、湿化，过滤积累水作用消失，容易发生与之相关的各种并发症。气道湿化是保持呼吸道通畅，防止和减少并发症的一个主要措施，文中对人工气道湿化的方法进行总结分析，包括湿化方法、湿度、湿化液的选择等等。

简介：摘要：随着近些年我国居民综合素质的不断增强，对妇产科临床护理的质量要求日趋提升。而基于妇产科患者的病症特点和心理情绪，为患者提供全方位的人性化护理服务，不仅能够及时满足该科室患者的各项护理需求，使其护理满意度得以改善。还可以提高患者的整体护理质量，为患者的及早康复起到有利的促进作用。本文根据人性化服务在妇产科护理工作中的应用意义，浅谈一下妇产科护理实施人性化服务的具体方法。

简介：摘要：当前，我国在医学研究领域取得了突破性发展。2019年,国家教育部提出要加快实施“六卓越一拔尖”计划2.0,重点强调“四新”建设,即新工科、新医科、新文科、新农科建设。其中新医科的“新”概括为3个方面:新理念,覆盖生命全周期、健康全过程;新背景,以大数据、人工智能为代表的科技、产业革命的来临;新专业,对旧专业提出了更高的要求,要求发展多学科交叉融合、发展精准医学、智能、转化医学等医学新专业。在新医科的背景下护理研究者如何探寻创新发展之路,护理学术应该如何在新时代浪潮中砥砺前行,这是亟需解决的问题。护理是一项为健康服务的专业,在尊重人的需要和权力的基础上,促进、维持或恢复所需要的生物心理社会各方面的健康,以及预防疾病。随着时代的变化,护理被赋予了新的时代内涵,护理学术在护理实践的基础上产生,如何在时代新思想、新内涵中保持护理学术的创新性及科学性是所有护理学者在不断探索过程。

简介： 【摘要】：目的：分析舒适化护理的应用价值。方法：选取2022年1月-2022年10月80例医院收治单胎足月妊娠的初产妇，按照随机数字表法分为观察组（40例）、对照组（40例）。对照组采取常规护理；对照组采取舒适化护理。比较两组分娩结局与满意度的差异。结果：观察组总产程时间短于对照组（P＜0.05），剖宫率、产后出血率低于对照组（P＜0.05）；观察组满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：舒适化护理的实施，有助于缩短产程时间，降低剖宫率，提高产妇的满意度，可推广使用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析疝气手术患儿行童趣化护理的效果。方法：将我院于2022.10月-2023.10月收治的56例疝气手术患儿纳入研究，通过双盲法抽签方式分为试验组与参考组，每组28例。参考组应用常规护理，试验组应用童趣化护理，对比两组护理效果。结果：试验组在采用童趣化护理后，其患儿合作程度、并发症发生率、家长满意度均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：童趣化护理可有效提升疝气手术患儿合作程度，降低并发症发生风险，从而提高家长满意度。

简介：摘要：目的：分析人性化护理在心内科护理中的应用方法及效果。方法：选取2020年9月至2022年9月我院收治的心内科患者172例，将其随机分为两组，每组患者人数为86例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者采用人性化护理干预，对比两组患者护理后的情绪状况及护理满意度。结果：经研究发现，观察组患者护理后的焦虑评分（10.3±1.2）分、抑郁评分（8.8±1.2）分、恐惧评分（9.3±1.2）分、敌对评分（9.2±0.8）分和护理满意度（97.67％），均与对照组患者的相关数据（20.2±0.8）分、（12.8±1.5）分、（13.8±1.7）分、（13.7±0.7）分和（81.39％），存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。

简介：摘要：目的：研究同质化护理在血糖管理中的应用效果。方法：选择2021年1月至2022年2月期间收治100例糖尿病患者，按照随机数字表法分组，对照组（n=50）实施常规护理，观察组（n=50）实施同质化护理干预，比较两组患者的健康知识掌握程度；血糖水平；生活质量；护理满意度；护理依从性。结果：护理前，两组患者的健康知识掌握程度比较（P＞0.05），护理后，观察组患者的健康知识掌握程度评分高于对照组患者（P＜0.05）；护理前，两组患者的血糖水平比较（P＞0.05），护理后，观察组患者的血糖水平低于对照组（P＜0.05）；护理前，两组患者的生活质量评分比较（P＞0.05），护理后，观察组患者的生活质量评分高于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理满意度高于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：糖尿病患者的血糖管理中，应用同质化护理，可大幅提升患者护理效果，值得推广。

简介：摘要：骨科疾病患者经常面临复杂的康复需求，其中不仅包括物理治疗的疼痛管理，还涉及心理和情感层面的支持。人性化护理通过综合考虑患者的全方位需求，重视与患者的有效沟通，并尊重他们的个性化需求和文化背景，从而显著提高护理质量和患者满意度。本文探讨了人性化护理在骨科病患中的应用，强调了尊重、整体关怀、参与以及个性化护理的重要性，并展示了这些原则如何促进患者的全面康复。通过多维度的疼痛评估与控制、心理咨询的支持，以及为患者创造舒适和安全的护理环境，人性化护理正逐步成为骨科护理实践中不可或缺的一部分。

简介：摘要：随着信息时代的到来，信息技术在各个领域的应用已经得到了广泛认可。在医院中，护理信息化系统的应用已经成为提升护理质量和效率的重要手段，许多医院将信息管理技术推广到护理领域，提高了护理的精细化、专业化和科学性。本文从护理信息化系统的定义、应用场景展开论述，旨在为医院护理信息化系统的推广和应用提供参考。

简介：【摘要】目的：分析疫情防控常态化背景下对精神科患者实施个性化心理危机干预的临床价值。方法：从本院精神科住院患者中选取68例为观察样本，分组方法为随机数字表法，对照组34例实施常规护理，观察组34例患者在常规护理基础上增加个性化心理危机干预，采用焦虑量表（GAD-7）和抑郁量表（PHQ-9）比较两组患者的负性情绪，评价治疗依从性等指标。结果：干预后观察组的GAD-7、PHQ-9量表得分均比对照组低（P0.05）。结论：疫情防控常态化背景下，精神科患者易出现心理危机，有更高的心理危机干预需求，个性化心理危机干预可满足患者的这一需求，显著缓解其不良情绪，提高治疗依从性，临床价值应予以肯定和借鉴。

简介：

简介：【摘要】目的：研究多元化教学与Mini-CEX考核方法联合用于新护士规范化培训中的应用效果。方法：按照时间不同对2023级规范化培训护理人员共200名进行分组，2022年新入职护士100名为对照组，均行传统教学法，2023年新入职护士100名则为观察组，均行多元化教学联合Mini-CEX考核法，对比组间应用效果。结果：组间Mini-CEX测评结果、临床拓展考核结果对比，观察组均优于对照组，P＜0.05。结论：在新护士规范化培训中应用多元化教学联合Mini-CEX考核法，可以获得良好的教学效果。

简介：摘要：目的：对当前胸痛中心护理工作进行规范化后的护理效果进行研究。方法:研究将本胸痛中心的80例患者纳入到本次的对比实验中，根据胸痛中心规范化中心建设时间的前后顺序将其随机分为对照组和观察组各40例，对比两组患者的护理效果。结果：经对比发现，观察组患者的急救时间和护理满意度明显优于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在胸痛中心护理工作中需对护理工作进行不断的优化和规范化，从而改善当前护理质量和急救效果。

简介：【摘要】目的：研究在特发性肺间质纤维化患者治疗中，予以整体化心理护理的临床价值。方法：选取本院2020年1月-2021年12月收治的70例特发性肺间质纤维化患者为研究对象，以随机数字表法将其1/1纳入2组，常规护理的35例为对照组，整体化心理护理的35例为观察组，对比两组患者肺功能、生活质量及护理满意度。结果：（1）对比肺功能（FVC、FEV1水平），观察组显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨多元一体化教学法在眼科临床带教中的应用效果。方法：选择2018年7月我院招入的10名应届毕业护士作为对照组，同时选择2019年7月我院招入的10名应届毕业护士作为试验组。对照组采用传统教学方法，试验组采用多元一体化教学法进行培训。分别在5个月的试用期完成后，对２组护士进行理论及临床实境能力考核，同时采用问卷调查的方法，随机调查10名医生及10名高能级护士对2组护士工作的满意度进行评价。结果：与对照组相比，试验组护士在理论成绩和临床实境操作成绩均显著提高。医生和高年资护士对试验组护士的工作满意度显著高于对照组。结论：多元一体化教学法不仅有利于增强新护士的学习兴趣，培养护士自主学习能力，而且有助于提高培训质量，提高护士专科理论与实践能力。