简介：随着社会的发展,患者对健康的需求不断变化,对护理的要求越来越高,以往单纯生理上的护理已经不能满足需求,护理工作应该与时俱进,转向到对患者身心健康的整体护理模式,为此必须加强对护理人员的综合素质的教育,让他们掌握生理、心理、社会和文化等方面的知识,以便为患者提供全方位的优质护理服务.

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简介：摘要分层教学就是在班级授课制的情况下，按照学生的学习状况、个性特征与心理倾向，以及知识基础与接受能力、认识水平等方面的差异进行分类，以便及时引导各类学生有效地掌握基础知识，得到能力培养的一种课堂教学方法。分层教学有利于促进学生能力的发展，全面提高学生素质。

简介：摘要现代教育提倡向素质教育发展，中国目前的选拔人才的标准仍然以高考选拔为主，在教学过程中不可避免地会存在应试教育。高中学生面临着各科学业的压力。因此，各门学科更应该加强课堂教学效率，帮助学生减轻学业压力。

简介：在学校常规管理过程中,要讲究以人为本。学校管理者需要本着以生为本的理念进行管理;需要创建品牌社团,落实上级素质教育的文件精神;要注重学校管理中的各种细节,优化过程;要落实教学工作,切实提高课堂教学质量。

简介：我校属农村乡镇学校,教学区分两部分,与乡镇居民区混杂,学生学习和生活不便,更不利于管理。近几年,在各级领导的关心支持下,基础设施条件有了很大改善,由于狠抓管理,学校从未出现较大的安全事故,教学质量也在不断提高,得到了上级的表彰。但与同类镇属小学相比,无论地域条件还是地方经济都有很大差距。我们除了积极争取上级投入来改变硬件外,从主观方面分析,发现我校在教育教学管理方面还有不少需要改进的地方。

简介：教师素质对教师个人发展及学生成长都有至关重要的作用,研究教师素质结构对于提高教师素质、促进教师专业化发展、建设高质量的教师队伍、促进学生身心发展等方面均有重大意义。参考麦克利兰的＂冰山模型＂来建立教师素质结构模型,可以将教师素质分为冰山之上和冰山之下两部分。冰山之上的素质是对教师素质的基础要求,而冰山之下的素质则是更重要的,这些素质对教师及教育的影响更大,尤其是道德素质是教师素质的核心,应予以更多关注。

简介：摘要班集体是大学生获取知识文化、传递信息、交流思想的主要阵地,是促进大学生全面发展的重要组织载体及高校教育管理工作的基本单位。本文主要讲了高校辅导员在班级管理中的角色定位，针对当前高校班级建设中存在的问题，笔者结合自己的工作经验提出了一些改善对策。

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简介：足球教育除了可以提高学生的个人体质、团队配合能力等,也可以带动学生的综合素质的不断提高。对于中职足球教育而言,除了基本的足球技术战术教育之外,教师也需要认识到综合素质教育的重要意义。

简介：摘要素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，创新能力得到大幅度提升。这是一项长期和艰巨性的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。班主任工作比较繁重。任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，开展高效初中班主任工作则势在必行。

简介：摘要生物课的实验是培养学生的操作、观察、表达能力，激发学生学习生物学兴趣的重要手段。在生物的实验教学中，应针对学生的心理特点和求知欲望，从细微处着手,周密安排、科学引导，使学生的操作、观察、表达能力和学习兴趣稳步提高。

简介：摘要素质教育是面向全体学生，全面提高学生基本素质，促进受教育者全面、生动、活泼发展的教育。素质教育既体现一种教育思想，也表现为一种实践模式，它具有广泛的思想涵义。语文学科既是进行素质教育的一个途径，也是素质教育本身的有机组成部分。实施语文素质教育是语文教学改革的方向，是提高语文教学质量的重要保证。

简介：随着改革开放的进一步深化,我国进入了教育改革的新时期.其中提高当今社会的人才综合素质更是当今教育改革的基础要求,尤其是中学生的教育改革更是吸引了广大人民的注意力,同时中学生的综合素质也成为了教育改革的主要组成部分,这一改革更是为高校选拔优秀人才提供有力的依据.中学生的综合素质提升路径的探究是我国推进教育改革的一项重要的措施.因此,能够有效的将中学生的综合素质评价深入到教育改革之中成为了当今中学的一项重要挑战.如何寻求到提升中学生综合素质的最佳路径值得我们探究.

简介：摘要：教育在任何一个社会或国家，是一种通过传递文化的方式而育人的社会活动。从此角度来讲，教育的根本意义在于将人类社会的生产经验和生存经验传递给个人，将个人改变成为社会人，从此最终要达到实现人类社会的持续发展的目的。本文通过有力的比较，提出了在教育、素质和人格之间的明确观点，将当前教育和大学生面临的素质危机进行了系统的分析。

简介：内容摘要音乐教学和其他学科一样，是教师通过一定的形式和手段，把知识和技能传授给学生的一个“教”与“学”相结合的活动。作为新世纪的音乐教师，更应该有一套新的教学模式，即要有一定的专业知识和技能，也要有良好的文化知识；既要掌握素质教育的理论和教育教学的方法，又要不断的培养学生的能力使他们在感知，想像思维，科学的发声法，情感教育、互动合作以及欣赏这几方面不断的提高并能有机联系在一起，不断的促进和提高学生的智力、技能、思维、和兴趣，使他们在提高艺术修养的同时能够健康快乐的成长。