简介：Withanodofhishead,heindicatedtomewhereIshouldsit.他点头示意我应坐的位置。

简介：随着时代的不断进步，英语这门语言的应用越来越广泛，因此，整个社会对人才的英语水平能力要求变得越来越苛刻，许多家长都认为英语的学习要从小学开始严格抓起。众所周知，大多数学生是在小学初次接触英语的，毫无基础，因此在小学英语的教学中，单词教学是学习英语的基础，然而家长们急功近利的心态往往会导致忽视孩子的单词积累训练。在本篇文章中所提到的内容就是分析单词教学在小学英语教学中的重要性。

简介：摘要如何识记英语单词这个话题看似老生常谈，实则充满挑战。本文将主要分析如何在传统记忆英语单词的基础上寻找突破口，帮助高三学生在有限的时间内有效地提高其词汇量。

简介：

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简介：【指点迷津】1．search．vt．＆n．搜查，搜寻；探索【拓展】searchsb．／sth．forsth．为了某人／某物搜查某人或某地；

简介：征雅思听、说、读、写四个项目考试中，对认知词汇总量要求最高的就是阅读一项，这也是为什么随便翻开一本与雅思相关的词汇书，粗略计算一下，与阅读相关的词汇与其他三项核心词汇加起来的总量持平甚至还略多。

简介：【单词归纳】1．separateadj．分开的；不同的；单独的；各自的n分开；隔开；区分separate既可以用作形容词，也可以用作动词。

简介：省音是英语中常见的单词中一个或者几个音消失的一种现象。现阶段小学生在英语拼写中错误层出不穷，而英语中的省音是小学生拼写错误出现的重要原因。本文通过对小学生进行拼写测试从语音角度分析单词中的省音对拼写造成的影响，并据此提出针对省音单词的教学和记忆策略，帮助师生提高对此类词的语音意识，从而减少或避免学生在拼写时因单词中的省音而出现错误。

简介：fool既可以用作名词，意为“愚人，傻瓜；受骗者；受愚弄的人”；还可以用作动词，意为“愚弄，欺骗”。如：

简介：【拓展】表示“相当”的程度从强到弱依次为：rather，pretty，quite，fairly。如，对于《哈利·波特》这本书，有人认为“fairlygood（还可以，还不错n这种评价通常并不能引起听话人去看这本书的兴趣；有人认为“quitegood（相当不错，值得一看n这可以说是一种推荐的说法；而如果有人说“rathergood”，那就表示“远远胜过其他同类”，你可应该看一看了。

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简介：1．pleasure，1．快乐；愉快；愉快的事其形容词形式为pleased，意为“高兴的，愉快的”。

简介：1．aloudadv．出声地；大声地【辨析】aloud，loud和loudly这三个词都与“大声”或“响亮”有关，但在用法上各有其特点。（1）aloud是副词，重点在出声，能让人听见，但声音不一定很大，常用在读书或说话上，只有与cry，shout，call等动词连用时，才有“大声”的意思。

简介：1．listv．列出；记入名单内n．列表；清单；目录hst作动词时，意为“列出；列清单；列表”；作名词时，意为“名单；清单”，短语makealistof表示“列……表；拉……清单”。

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简介：英语单词的积累是一个漫长而又艰辛的过程,犹如水滴石穿,唯有用恰当方法,坚持不懈方能取得良好的收获,在初中英语教学阶段,英语单词是英语教学的基础,打好基础很重要,对于学生学好英语这门课程具有重要的意义,因此,以下笔者将结合初中英语单词积累的重要性,浅谈几点提高英语单词教学质量的良策,望对各位同仁有所帮助。

简介：小学英语教学过程中，思维导图作为一种直观形象的思考和表达方式，对小学生单词记忆、语篇阅读以及课堂内容吸收具有明显的效果，对提高教学效率、教学质量有着十分重要的作用。