简介：摘要：在高中整体教学质量稳定提升，各类教学资源愈发丰富的形势下，高中物理逐步迈进新的教学发展阶段，其对学生核心素养培养工作愈发重视，而实验教学作为高中物理的主体教学内容，其基于核心素养的教学优化工作尤为关键。文章以此为背景，探究高中物理实验课教学在核心素养背景下的发展途径，为相关教师提供一定参考依据。

简介：摘要：随着新课改的发展，老师在教学中越来越注重培养学生的核心素养。初中物理教学是为了让学生了解物理现象、接触物理知识、形成物理学习的知识结构，初中物理的实验教学，更是为了增加学生的学习兴趣，让物理原理能够生动形象地展示出来，方便学生的理解。在目前的初中物理实验教学中，大多数教学仍然是以理论知识为主，但是对于初中物理而言，通过对实验现象的观察进而总结物理知识，更符合学生的学习规律。所以，本文通过对实验课程教学现状的分析，来探索如何在初中物理实验教学中培养学生物理核心素养。

简介：摘要：由于初中阶段对物理课堂提出了核心素养的教学目标，教师已经在复习教学中普遍的对其进行了渗透，首先，此类方式的运用能够满足素质教育的要求，使复习教学能够得以顺利进行，其次，学生通过对物理知识的复习和巩固，能够更加深入化以及系统化的学习物理知识，使学生能够具备更强的复习能力。本文从核心素养入手，对其在中学物理复习教学中的应用展开了深入的分析，并提出了相关建议，以供参考。

简介：摘要：近些年，伴随着课堂教学改革的持续贯彻落实，塑造学生核心素养的教学方式慢慢兴起。高中物理习题课是高中物理课堂教学的关键构成部分，也是塑造学生物理现象运用能力的有效途径。因此，在高中物理习题课的教学环节中提升对学生核心素养的塑造是十分关键的。因而，怎样在高中物理习题课堂提升学生学生核心素养，推动学生的全面发展变成了各高中物理教育者研究的方位。

简介：摘要：初中物理教师在课程教学过程中，如何带领学生高效复习，巩固学生的物理知识。让学生对于学到的理论知识有更加深入的理解，并能够对于这些知识进行灵活运用。在此基础上也才能促进学生创新思维的发展，而这也就是教师在教学中的重点工作。为了让整体的复习教学能够收获更好的成效，物理教师在教学的过程中就需要针对现有的可能活动进行全面审视，并且充分了解学生需要学习什么，他们的发展需求是什么。核心素养是如今所提出来的一个非常重要的理念，在教学的过程中，这可以为老师提供非常重要的指导，所以物理教师可以围绕核心素养来展开复习课程的教学。将培养学生的物理观念、科学思维、科学探究及其科学态度和责任设置为教学目标与策略向导，从而推动学生的全面发展，促进复习课教学效率的大幅提升。

简介：摘要：伴随学科新课改教育政策的落实与应用，唯分数论教育思想的弊端日益凸显，如何矫正教师对学科教育目标的错误认识，成为推进教学改革的主要任务。而培养核心素养也成为贯穿于学科教育过程的重要内容，需要教师充分利用引课这一教学环节组织实践教学。为此教师应基于核心素养开展高中物理引课教学，逐步培养学生物理学习必备的关键品质与技能素养，依托引课环节加深学生对物理知识的理解。基于此本文从引入迷思概念；引入典型问题；引入简易实验等五个角度，对基于核心素养培养的高中物理引课教学的策略进行探究。

简介：摘要物理课教学涉及概念讲解，规律阐述，实验操作和习题训练等方面，强调学生的探究活动。成功的导入，应体现目的性、科学性、启发性、直观性原则。巧设悬念以唤起注意，“温故知新”以引起思考，实验导入以激发兴趣，故事引入以活跃气氛，经验导入以引起共鸣，设疑导入以引发探索，文学诗句导入以陶冶情操，多媒体课件导入以增强直观性。

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简介：摘要课堂的有效引入是成功教学的开始，引入过程要能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，促使学生去体验探究过程，让学生在轻松愉悦的课堂中，幸福地主动地学习，达成教学的三维目标。

简介：导入是教学活动的一个重要组成部分，也是一种教学技能。好的开头等于成功的一半，教师精彩的导入能像磁石般地吸引住学生，为一堂课的顺利进行打下良好的基础。课题，简言之，它是一保书的标题，也就是一课书的名称．它最直观地体现了这一课书的内容。每一课书都有课题，每个课题都是对某一历史时期内容的高度概括。因此，我觉得从分析课题导入新课既简捷又能抓住重点。通过教师对课题的分析，不但可以开宗明义，抓住主旨，吸引学生的注意力，而且可以使整节课有了一个良好的开端。几年来的教学实践，我觉得可以有如下几种方法：1．用提问的方法导入如：“繁盛一时的角翎”这一课。教师根据课题的字面意思，一开始就向学生提出三个问题：1）隋朝

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简介：摘要课堂教学之开始就是导入新课，导入新课可以有温故知新的作用，在知识的学习上承上启下，好的导入是教学成功的一半。教学中要注意导入新课时间要合理，要结合教学内容，综合考虑学生的学习水平选择适当的方式导入新课。导入不只是对原有知识的复习，还要为新知识的学习做铺垫，要激发学生学习新知识的欲望与好奇心，让学生兴致盎然地进入到新课的学习。小学语文教学导入新课的方法要多样，不能只是单一的提问，可以加入生活中有趣的事情，或者学生表演等。

简介：导入，是课堂教学不可缺少的重要环节。一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃求知的火花，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。在多年的音乐教学中，我总结出以下几种教授新歌曲的导入方法。

简介：在语文教学中，新课导入是一个至关重要的环节。通过各种形式导入新课，能引起学生的注意，激发学生的兴趣，对调动学生的积极性有极其重要的作用。本文结合笔者的教学实践对新课导入的方法进行了探讨。

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