简介：摘要：对于一名高职教师来说，不仅要有基本的教学与专业素养，还需为理性的教育注入丰富的情感，与学生正确沟通，引导学生全面发展。

简介：高职教育体育教学评价是对学生完成职业技术技能要求的身体保证，评什么、怎样评，事关高职学生的进步与发展。职业教育应走出传统的、带有普通教育特征的评价误区，避免用普通教育的教学评价模式来评价高职体育，要把学生适应社会所需的体质健康素养和能力，纳入职业教育发展性评价体系，为学生的就业和终身体育服务。

简介：该文通过浅析高职高专院校英语教学的现状,提出了开展ESP教学的依据,并分析了在实施过程中存在的问题。

简介：电大的高职教育，必须突出实践教学，为此应当在以下几个方面狠下功夫：精心制订教学计划，教学大纲，精编教材，建设好“双师型”教师队伍，实现学生“双证制”，搞好实验室、实习和实训基地建设，加强实践教学管理等等。

简介：进入21世纪以来．我国的高等职业技术教育得到了突飞猛进的发展。尤其是近几年来，随着市场经济的进一步发展．社会对高层次应用型人才的需求不断增大．同时随着我国高职教育的蓬勃兴起和普通高等教育改革的不断深入，使得我国教育的实用性大大增强，教育为社会经济服务的职能得以强化。高职教育是高等教育的重要组成部分，其目标是培养具有高尚的职业道德，熟练的职业技能，具有一定的理论基础知识，较强的动手实践能力、自我学习能力和创新能力，工作在生产，建设，管理、服务等第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次应用型专门人才。

简介：阐述如何实现从教师为中心转移到以学生为中心，充分发挥教师与学生双方的积极性，注重教与学的互动。

简介：高职教育作为新生事物，由于大部分高职院校是由原普通专科院校转变而来的，其教育教学模式等还不能完全适应高职教育的培养目标要求。为此，高职教育应加强专业教材的建设，制定详尽的教学计划，加强实践课程的设置，突出学生综合素质的培养，实施“双师工程”，采取多样化的教学方式，发展规范的学徒制，强化课程开发，来提升教学质量。

简介：当前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,高等职业教育在专业、课程与教材体系、教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象,职业教育整体吸引力不强,与加强技能型人才系统培养的要求尚有较大差距。为此,迫切需要更新观念、明确定位、突出特色、提高水平,促进高等职业教育协调发展。本文通过对当前高职教育教学中存在的问题进行探讨,提出了今后高职教育教学的改革思路和措施,以促进高职教育发展。

简介：构建实践教学体系是高职院校实现人才培养目标的关键因素,也是高职教育内涵建设的重要内容。只有通过改变高职教育理论脱离实际的教学现状,提高学生的实践能力和适应能力,才能够充分的体现高职教育职业性和应用性的特点,从而满足社会经济发展过程中对技术应用型人才的需求。

简介：本文从职业教育注重实践能力培养出发,论述了高等职业教育从教学环境、教学内容、教学组织管理以及师资队伍建设等方面建立新的职教模式,倡导特色教学.积极借鉴国外先进教学理念,逐步建立符合职业教育特点的职业教育评估体系,引导职业学校更好地为社会经济发展服务.

简介：高职教育将成为我国高等教育的一个必要组成部分，如何使学生端正学习态度，使他们积极、主动地学习，形成健全的人格，是值得许多高职学校思索的问题。

简介：高职教育实践教学体系构建应遵循以学生为主体、以现代技术为手段、以能力为本位的原则,应具有整体性、持续性、地域性、产学结合等特点,应包括目标、保障、管理、评考等体系内容,是高等职业教育的核心.在一定意义上,高等职业教育实践教学体系决定了高等职业教育的特征,决定了高等职业教育人才培养目标的实现.

简介：谢谢会议主办者的邀约，使我有机会跟全国高校办高职的同志们见面。我是刚刚从另一个高职会来的，11月30日参加了在上海召开的全国高等职业技术教育第九届年会。这两个组织有共性，也有不同的特点。前一个会有310个团体会员单位中的240多人出席，大多数是独立办的高职，也有本科院校办的高职。会议主题是：准确定位，办出特点．开拓创新，促进发展。重点突出是定位问题。为什么当前要以准确定位，办出特点作为主题呢?

简介：我国高职院校的传统融资渠道主要有以下七种：一是财政经费拨款．二是学杂费收入．三是金融机构贷款。四是校办企业收入．五是社会捐赠收入，六是个人资助．七是其他收入。我国职业教育投入存在的主要问题可归纳为以下六个方面：（1）财政投入主渠道功能弱化；（2）学费收入增长空间有限；

简介：高职教育的创新,首先要有创新理念、创新意识;其次是建设一支创新的教师队伍,它是高职教育创新的重要基石;再者是学校办学要有特色,要依据本地区综合发展环境与趋势,融入到当地经济发展中去,为其提供实实在在的服务.

简介：摘要高职教育是我国教育的重要组成部分，特别是目前新形势下国家对职业教育前所未有的重视，这既是发展职业教育的契机和机遇，也是对我们职业教育者的挑战，如何管理教育好学生是职业教育的重中之重。

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简介：高等职业教育的迅猛发展,对高职教育教学质量提出了严峻挑战.该文提出把零缺点管理思想运用于高职教育教学质革管理,以此作为保证和提高高职教学质量的有效途径之一.

简介：教育质量管理是学校工作的永恒内容。有效的教育质量管理,必须以新的教育质量观念为先导,正确定位高职教育的质量标准,合理设计教育质量的实现过程和方法,实施全面教育质量管理,制定科学的教育质量管理制度。只有统筹协调好这几方面的问题,才能提高教育管理的质量和效能,提高人才培养质量,创建出高职教育的质量特色。