简介：摘要目的调查ICU低年资护士在临床工作中的真实情感体验，促进低年资护士身心健康成长并指导护理管理者合理化安排工作。方法采用质性研究中的现象学研究法，对某三甲医院10名3年内工龄的ICU护士进行深度访谈，通过Colaizzi分析法分析10份完整的访谈资料。结果通过对访谈资料整理、归纳、提炼、萃取、分析、总结，最终得出真实情感体验主题有休息不足、压力大、身心疲惫，工作环境复杂、压抑，缺乏社会支持系统、薪酬较低，④挫败感、自我价值得不到体现。结论护理管理者应人性化管理模式，重视甚至解除ICU低年资护士的负性情感体验，从多角度满足低年资护士身心需求，使其快速适应ICU工作环境成为一名合格的ICU专科护士。

简介：目的探讨风险管理在降低手术室低年资护士护理风险发生中的作用。方法对手术室低年资护士实施风险管理,主要包括成立风险管理培训及活动小组、建立导师制度、划分手术室护理风险事件等级、建立手术室护理风险督查制度等。了解风险管理前后低年资护士护理风险事件的发生情况。结果风险管理后低年资护士高风险和低风险护理事件发生率较风险管理前低,管理前后比较,差异均有统计学意义（P〈0.001）。结论实施风险管理可提高手术室低年资护士风险意识,从而降低护理风险事件的发生率。

简介：目的探讨工作坊模式在低年资护士培训中的效果。方法根据低年资护士的培训需求制订工作坊的内容,采用示范—练习-考核的工作坊模式对19名低年资（毕业后1～3年）护士进行培训。比较培训前后低年资护士综合能力及技能水平的差异。结果培训后低年资护士综合能力及技能水平均得到提高,培训前后比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论采用工作坊模式对低年资护士进行培训,有效地提高低年资护士学习的主观能动性及共同参与性,提高了低年资护士综合能力和技能水平。

简介：摘要目的探索减少低年资护士发生护理差错事故的培训方案。方法设计了低年资护士岗前培训和岗位培训内容理论知识、医院核心制度、护理相关法律法规、护理技术操作规范等，方法为自学、护士长授课、高低年资护士之间互相交流思想、分享经验等。结果经过该方案系统化培训后，护理差错数量与严重程度明显下降，护理安全意识与安全行为显著增强。结论加强低年资护士护理安全系统化培训，提升其综合能力，强化护理安全，提高安全意识，从而提高护理质量是减少低年资护士发生护理差错事故的有效方法之一。

简介：【摘要】目的：探讨SOP（标准作业流程）对低年资护士心肺复苏技能培训效果的应用价值。方法：研究选取时间：2020年6月-2021年6月；研究对象：低年资护士；研究总数：7692例；分组方式：随机信封法；组别：参照组、观察组；组别例数：各3846例；培训方式：常规培训、SOP培训；比较项目：心肺复苏考核成绩。结果：观察组护士在判断意识、判断呼吸、判断心跳脉搏、呼救、胸外心脏按压（按压定位、按压方法）、清理呼吸道、打开开放气道、人工呼吸、按压定位、按压方法、效果判断、抢救意识、总分等项目方面的考核成绩均高于参照组，组间差异显著（T=

简介：[摘要] 护士临床推理能力是岗位胜任力的重要核心能力之一。临床护士24小时陪护患者，及时准确判断患者病情并给与积极有效处理，对于发生潜在病情变化和危重患者而言尤为重要。本文基于文献回顾，对护士临床推理能力现状、反思性结果现况检验（OPT）教学模式进行介绍，以期为国内低年资护士临床推理能力的培训提供参考，提高低年资护士的护理临床思维能力，保障患者安全。

简介：摘要：目的：探讨低年资护士在临床实践中健康教育胜任力现状及提升策略，了解其健康教育培训需求，为护理人才培养和职后培训提供依据。方法： 选取在84名（即毕业3年内护士）在三级医院工作的低年资护士采用《护理人员健康教育胜任力自评量表》进行问卷表调查，有效问卷84份，有效率100 %。结果：通过问卷调查84名低年资护士健康教育胜任力得分为（204.6±45.05）分，标准分（65.6±9.25）分，处于中下水平。结论：以低年资护士专科健康教育胜任力为基础的项目培训，提升低年资护士的岗位胜任力，有利于护士人才梯队建设，提升护理服务质量更好服务于临床。

简介：摘要：临床护理质量的提升对于护士的护理专业水平有了更高要求，尤其是低年资护士，其教学质量与整体护理安全存在高度相关，因此需要重视关于低年资护士的规范化培训。传统的带教培训方法效果并不明显，需要积极加强相关内容的研究，提升低年资护士的护理专业性，确保其能够在护理过程中为患者提供优质全面的护理指导，确保临床护理质量的提高。

简介：摘要目的探讨减少心内科低年资护士用药错误的管理方法。方法由护士长有计划地对科内低年资护士实施患者药物治疗的全过程进行一对一督导，比较实施督导前后低年资护士用药错误的发生率。结果实施护士长全程督导后低年资护士用药错误的发生率降低，实施前后比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护士长全程督导可促使低年资护士养成严格查对的习惯，及时解决实际工作中的困难，提高查对的有效性，并帮助其提高药物知识水平，减少用药错误的发生，从而提高患者及家属的安全感和信任度。

简介：摘要目的探讨外科低年资护士培训管理方案对护士自我效能和护理效率的影响。方法对2017年7月前于东营市第二人民医院工作的25名肝胆胰外科低年资护士实施为期6个月的全新培训管理方案，比较管理方案改革前后护士自我效能以及护理效率。结果培训管理方案改革后，护士基础理论知识、应急处理、专业操作技能评分均明显高于改革前，差异有统计学意义(均P<0.05)，护士自我效能感优良率明显高于改革前，差异有统计学意义(P<0.05)，护士工作质量中知识知晓、特一级护理、安全管理、基础护理、急救用物管理、文书记录以及感染管理等维度评分均明显高于改革前，差异有统计学意义(均P<0.05)，护士专业能力、评判性思维能力以及专业素质评分均明显高于改革前，差异有统计学意义(均P<0.05)，医生对护士的认可度明显高于改革前，差异有统计学意义(P<0.05)、患者满意度评分明显高于改革前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论培训管理方案改革有利于提高外科低年资护士自我效能及护理效率，提高医生及患者满意度。

简介：

简介：目的了解低年资护士的工作满意度,找出相关因素,为培养护理人才提供保障。方法采用护士工作满意度评定量表,对146名工作5年内的低年资护士进行不记名方式问卷调查。结果护士满意度评定量表的8个因子中,对工资及福利、个人成长及发展满意度得分较低,分别为（3.18±1.36）分、（3.47±0.93）分,对工作负荷强度满意得分较高,为（3.79±0.98）分;不同年龄、工龄、学历、婚姻状况的护士,其满意度得分比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论低年资护士的工作满意度有待提高,建议改善低年资护士的工资及福利待遇,对其进行可行的职业规划,以促进个人成长及发展,分层次使用,提高其基本素质及专业能力。

简介：摘要目的探讨情景式教学培训在低年资护士健康教育培训中应用。方法对72名低年资护士通过设置病人住院、手术后、投诉纠纷等情景场面，由护士扮演各种角色，分别对护士进行培训与考核。结果培训前后两组综合知识理论成绩比较差异有统计学意义（P<0.05），现场健康教育考核情况平均成绩为（84.5±6.0）分。结论情景模拟培训方式应用于护士培训中，无论在加强临床理论知识水平方面，还是综合能力方面均取得良好的效果。

简介：摘要目的探讨医院低年资护士基础护理技术操作培训需求及干预对策。方法采用便利抽样法随机选取2018年5月至2019年8月济宁市兖州区人民医院低年资护士90例为研究对象。通过问卷调查的方式，收集研究对象基本资料及基础护理技术操作培训需求现状，以将基础护理技术操作培训进行规范化。结果本研究调查结果显示，该院90例低年资护士中有81.1%认为有必要进行基础护理技术操作培训，不同性别、不同年龄、不同文化程度及不同护龄的低年资护士对基础护理技术操作培训的认识，差异有统计学意义(P<0.05)；该院90例低年资护士均接受过岗前培训，91.1%的护士在培训后理论知识得到拓展，只有54.4%的护士技术操作得到规范；在24项基础护理技术操作中，有8项技术需求率达90.0%以上，分别为：无菌操作技术、导尿管安置、口腔护理、鼻饲技术、洗胃技术、药物过敏试验、护理文件书写及吸痰技术。结论低年资护士作为医院临床护理团队及护理工作的骨干，应结合临床护理需求及个体化需求，逐步建立系统化、规范化、多层次及科学化的培训方案，充分调动低年资护士的学习兴趣与积极性，引导其熟练掌握各项基础护理操作技术，并进行系统化考核，以促进医院护理团队整体护理质量的提升。

简介：摘要目的调查分析影响低年资护士抢救效率的因素，提出合理有效的对策。方法分析本科室自2012—2015年16名新进护士，总结影响低年资护士抢救能力的因素，提出相应对策实施。结果通过对新进护士知识、技能和沟通技巧等方面系统的培训，使低年资护士能适应快速多变的急救要求。结论我科新进护士的培训有效提高了低年资护士的综合业务能力，针对影响低年资护士抢救的因素所提出的对策为有效对策。

简介：中图分类号Ｒ４７３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１４９－０２摘要目的探讨“导师制”在低年资护士带教中的应用效果。方法对２０１４年度本病区毕业三年内规范化培训期间实施导师制带教模式，对于临床第一个科室为期１８个月，他科轮转的护士为期为３个月的培训。结果实施导师制培训的护士在各项理论和操作技能考核中成绩达标；护士专业素质提高，无护理差错事故，护理满意度高。结论导师制比较适合每位低年资护士的学习与成长，使低年资护士尽快掌握专业、专科理论知识和技能及急救技能，提高独立处理问题的能力，尽快成为能独挡一面的合格护士，同时也提升病区护理服务水平及患者满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的抽查低年资护士掌握及熟悉急救车内物品及药品情况。方法采用一对一，实物现场考试。抽考对象为低年资护士。让其先熟悉急救车内物品及药品放置后，取出所规定的物品及药品（有剂量限制）并计算所需时间。说出取出药物的主要作用及使用人群。结果抽考护士中有70%不能说出药物作用；25%护士取错药物或取出药物的剂量错误；30%～75%护士在不同的物品上出现认知错误。结论应定期地培训及考核低年资护士对急救车内物品及药物掌握情况。

简介：摘要目的探讨如何有效规避低年资护士在临床护理工作中的不安全注射行为。方法通过对现存的不安全注射现状的原因，结合低年资护士的特点，分析不安全因素，并就具体问题提出对策。结果低年资护士的护理安全注射意识及能力得到提升。结论对低年资护士通过系统、规范的培训可以提高她们的综合素质，从而减少护理不安全注射行为带来的危害。

简介：摘要目的探讨绩效考核在低年资护士专业发展中的作用。方法根据护理岗位、护理工作量、护理质量、护理安全以及自我学习的积极性设制定不同的绩效考核标准，每月进行考核。结果充分调动低年资护士的工作积极性和自我学习的动力，提高工作效率及质量，提高护理工作满意度。

简介：摘要目的探讨换位体验对CCU低年资护士护理行为的影响，总结低年资护士的换位体验后心理体会。方法对我科15名低年资护士进行换位体验，护士长总指挥，设定5个护理行为情节，观察低年资护士体验中的各种护理行为。结果换位体验后低年资护士均进行了深刻总结，尤其是护理人文有了进一步的提升。结论对CCU低年资护士应从感受做起，换位体验可以体会到CCU患者的心情和不舒适感，能有效促进其采取良好的护理行为。