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  • 简介:摘要阅读是小学语文教学中重要组成部分。阅读有助于开阔学生的视野,培养良好的语感,丰富学生们的思维和想象能力。因此,在小学语文教学过程中,需要特别重视培养学生的阅读兴趣和阅读能力,引导学生进行正确阅读。本文主要研究如何加强小学生的阅读能力,以便为将来的语文学习打下坚实的基础。

  • 标签: 小学语文 课外阅读 培养 指导
  • 简介:摘要新闻宣传影响力巨大,其正负效应都是相当明显的。要更好地发挥新闻事业的舆论宣传作用,必须注重对精品工程的宣传。这就需要有一个正确的宣传指导思想,而且还要坚持行之有效的宣传方法。

  • 标签: 精品工程 指导思想 宣传方法
  • 简介:摘要大学生就业形势受社会发展、经济表现影响巨大,在金融危机时期用工需求急剧下降,就业率屡创新低;随着经济复苏,大学生就业情况开始好转;这种强烈的反差会严重影响高校的健康发展。笔者运用文献资料、调查、访谈、逻辑分析等社会学研究方法,从就业管理的角度出发对大学生就业相关问题进行研究,旨在为促进大学生就业服务。

  • 标签: 大学生就业 就业指导 职业生涯规划
  • 简介:摘要语文教师更要抓住学生学习的契机,引领学生去品味、鉴赏、模仿乃至有所创造或突破,并应用到平时的写作训练中去,从三方面谈谈写作训练指导方法。

  • 标签: 写作 训练 改写 续写 角色
  • 简介:摘要本文指出了独立院校大学生就业工作面临的问题,即社会及用人单位的偏见,独立学院自身存在的问题以及独立学院毕业生的心理问题。针对这些问题,笔者根据多年从事大学生就业指导课的教学工作的经验,提出了解决这些问题的方法。

  • 标签: 独立学院 大学生就业指导 面临的问题
  • 简介:摘要本文首先阐述了农村小学的习作教学状况,然后根据教学过程中出现的问题提出自己的看法,并找出提高农村小学习作教学水平的相应策略,作为习作教学工作的参考。

  • 标签: 农村小学 习作教学 策略
  • 简介:摘要如何组织教学才更有利于引导学生“主动探索、合作交流”,使学生逐步学会探究,是一个前沿课题。学习数学的最终目的,是数学的运用与创新,这一切都离不开探索。我们的教育太重视学生的学习能力,而忽略了探索和创新能力的培养。改革数学教学,把培养学生的探索能力也作为我们教学活动的重要一环,实在是必要、重要和紧迫。尽可能多地为学生创造探究的机会,使学生学会在复杂的环境中运用探究学习的态度认识、发现、创造,才能培养他们的创新精神和创新品质,以适应未来终身学习的需要,从而实现学习的可持续发展。

  • 标签: 数学教学 指导 探究
  • 简介:摘要“读”作为阅读教学的基本手段,也是语言文字训练的最常用的方程。它既是一项语文基本功,又是语言文字训练的重要组成部分。因此“读”的训练应予加强。

  • 标签: 兴趣 技巧 指导 习惯
  • 简介:摘要阐述了科学发展观的涵义,以及科学发展观对我国经济建设的基本要求,分析了我国国土资源的现状,最后按照科学发展观的要求提出了促进我国国土资源合理利用的几项措施

  • 标签: 科学发展观 国土资源 国土资源管理
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  • 简介:摘要从培养和提高大学生综合素质和择业技巧等角度考虑,现在绝大多数高职院校开设了就业指导课,为高职学生的求职、择业提供了许多卓有成效的服务和指导。本文就就业指导课程在高职就业工作中具体有那些作用,如何提高就业指导课的效果,搞好就业指导课的建设等做一些分析和探讨,

  • 标签: 就业指导 高职院校 就业工作
  • 作者: 张瑶(沈阳建筑大学城市建设学院,辽宁沈阳110167)
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《赤子》 2009年第18期
  • 机构:摘要:我国的高等教育进入大众化阶段后,大学毕业生人数激增,就业形势日趋严峻,大学生就业难已经是一个社会关注的热点话题。本文分析了大学生就业难的原因,提出通过提高就业指导服务水平,强化大学生职业心理指导与职业生涯规划,帮助大学生树立正确的就业观念等措施,以解决大学生就业难的问题。
  • 简介:摘要问水那得清如许为有活水源头来。课外阅读历来被称为语文教学的活水之源。一名符合新课标要求的教师,必须你要有指导学生进行课外阅读的先进理念,并通过课外阅读,使学生间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我。

  • 标签: 新课标 初中语文 课外阅读 方法
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  • 简介:教学质量的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是七年级年级学生,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态——学生认知结构发生根本变化。因此重视对七年级学生数学学习方法的指导是非常必要的。

  • 标签: 数学 学习
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  • 简介:摘要听、说、读、写四项基本技能的培养是高中英语教学的主要目的,在这四项基本技能中,听是基础,是获得语言信息及语言感受的最主要的途径。然而,在教学实践中听力训练一直是英语教学中的薄弱环节,也让很多学生“谈虎色变”,产生畏惧的心理。本文主要阐述图式理论与听力理解的关系以及如何利用图式理论指导英语听力能力的提高。

  • 标签: 英语教学 图式理论 听力理解
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