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  • 简介:《关于纠正党内错误思想》、《星星之火,可以燎原》、《反对本本主义》、《寻乌调查》都是毛泽东在开辟中央苏区实践斗争中写成。这四篇著作,旨在探索如何认识中国革命特点和规律,努力解决建党、建军、建政等一系列根本问题。以《寻乌调查》为主体中央苏区调查,既为毛泽东推进马克思主义中国化奠定了坚实基础,也使毛泽东提出和发展了马克思主义中国化若干理论和政策。

  • 标签: 毛泽东 中央苏区 奠基之作 寻乌调查
  • 简介:十九大报告中提出要“以党政治建设为统领”,“把党政治建设摆在首位”。注重抓党政治建设是党的十八大以来全面从严治党成功经验,党政治建设决定党的建设方向和效果。把政治建设摆在首位凸显了党政治建设极端重要性,是习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义党建理论重大创新。

  • 标签: 新时代 党的建设 政治建设
  • 简介:十八大以来,以习近平同志为核心党中央管党治党、治国理政一个鲜明特征,就是全面从严治党。在推进全面从严治党过程中,党中央着眼于新形势任务,从事关党和国家前途命运战略高度,把抓作风作为"先手棋",采取一系列重大举措,狠抓作风建设,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,确保我们党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心,为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚强政治保证。

  • 标签: 全面从严治党 作风建设 实践 经验
  • 简介:<正>《神圣家族》一书全名是《神圣家族,或对批判批判所做批判。驳布鲁诺·鲍威尔及其伙伴》,它是马克思与恩格斯合著第一部作品,是他们对由青年黑格尔派主办德文月刊《文学总汇报》上所反映出思想倾向和理论观点一部回应性、论战性著作。"在论战中鲜明地表达自己肯定观点",是马克思、恩格斯理论创作

  • 标签: 因缘解构 学解读 家族文本
  • 简介:十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定》明确提出“积极发展混合所有制经济”改革方针,以此作为坚持和完善基本经济制度重要工作内容,以便处理好公有制与市场经济相互融合关系,创新基本经济制度实现形式。围绕“混合所有制”命题,理论上还存在一定认识差异.“积极发展混合所有制经济”与坚持公有制究竟是一种什么关系?实践中“混合所有制经济”以一种什么样图像展开?混合所有制经济形式改革效应表现在哪些方面,如何创造条件,进一步推进改革深4157对这三个方面展开讨论,可以为稳健推进混合所有制经济改革贡献思想力量。

  • 标签: 混合所有制经济 公有制 资源配置方式 所有制实现形式
  • 简介:马克思一生都在致力于人类解放事业研究,而人全面、自由发展理论也是马克思主义学说核心组成部分,贯穿于马克思主义学说始终。系统梳理和深刻阐释马克思关于人全面发展理论发展过程、基本观点,对于我们在新时代背景下更加完整地理解马克思主义学说性质和内容具有不可或缺价值意义,对于追求共产主义事业和促进现实中社会主义实践也具有重要作用。

  • 标签: 马克思主义学说 人的全面发展思想 人的全面发展理论 逻辑 社会主义实践 共产主义事业
  • 简介:<正>从理论上看,现代西方美学思潮与现代艺术思潮关系,既可以是理论与实践关系,也可以是对于共同社会和文化问题分别用形象(艺术)和概念(美学理论)两种方式作出思考和反应。后一方面的思考深刻一些,也重要一些,因为它不仅思考了美学与艺术实践互动关系,而且思考了美学与艺术实践共同基础现实、不断发展变化审美关系。而从事实上看,在现代西方社会,面对异化扩张、丑恶膨胀、焦虑加剧、痛苦弥漫、颓废升级等问题,西方现代艺术以丑怪、荒诞艺术形象作出了及时回应,现代西方美学则一方面积极反思现代艺术

  • 标签: 美学思想 阿多诺 现代西方美学 美学理论 美学与艺术实践 审美关系
  • 简介:把认识作为一个过程来看待,把认识论诸问题放在过程中来考察,是认识论中一个重要问题。它是马克思主义哲学同以往一切旧哲学重大区别之一,自从马克思主义哲学提出这个问题以来,第一个清晰而完整地论述认识辩证过程是毛泽东同志。

  • 标签: 认识过程 两个飞跃 辩证过程 物质和意识 认识主体 哲学基本问题
  • 简介:《共产党宣言》所描述世界观是在科学批判中形成。新世界观原理是通过科学批判得到阐释。划清马克思主义与非马克思主义、反马克思主义界限,确立新世界观历史地位也是通过科学批判种种错误社会思潮实现。掌握马克思主义科学批判武器,学习马克思主义创始人坚定无产阶级立场、共产主义革命精神和科学批判方法,不忘初心、牢记使命,为实现中华民族伟大复兴,坚持和发展中国特色社会主义而奋斗。

  • 标签: 科学批判 共产党宣言 新的世界观
  • 简介:邓小平在长期革命、建设和改革实践中锤炼出了实事求是、崇尚实干、改革创新和以民为本等一系列鲜明革命风格和伟大风范,对新时代党性教育具有重要启发意义。在新时代,党性教育要坚持实事求是的核心要义;把实践锻炼作为其关键环节,强调改革创新根本出路,明确以人为本终极目标。深刻把握新时代党性教育核心要义、关键环节、根本出路和终极目标,对党员干部党性修养提升具有重要促进作用。

  • 标签: 邓小平 品格风范 党性教育
  • 简介:分析马克思主义是国外马克思主义研究中一个重要流派,其鲜明特征就是运用分析哲学方法对马克思主义进行“重构”和“重建”。分析马克思主义对历史唯物主义概念重新界定、澄清,重新理解与把握,追求清晰性、精准性标准,有助于纠正历史唯物主义理解中歧义和误读,推进历史唯物主义理解科学化。

  • 标签: 马克思主义研究 分析的马克思主义 历史唯物主义 “重建” 分析哲学 鲜明特征
  • 简介:科学把握西柏坡精神实质与核心,深化认识,获得新知,要把党中央进驻西柏坡时期中国共产党历史方位作为参照坐标,以主体自身是谁、从哪里来、到哪里去、当前在哪里等为切入点,结合考察西柏坡精神思想源头进行研究。西柏坡精神实质,是谦虚谨慎、永葆本色、正视挑战、面向未来不懈进取奋斗精神。"不懈进取奋斗",是西柏坡精神核心。

  • 标签: 西柏坡时期 党的历史方位 西柏坡精神
  • 简介:十八大以来,理论界围绕习近平提出文化自信以及由此形成“四个自信”进行了大量有益研究。然而,在一些关于“四个自信”研究中,依然存在马克思主义研究中长期未能消除“党八股”“形式主义”“标签化、空泛化”现象。切实把握文化自信乃至“四个自信”思想真谛,需要厘清几个基本问题:其一,“四个自信”形成过程,从而更加准确地把握习近平“四个自信”思想逻辑演进;其二,文化自信内涵,从而更加准确地把握文化自信同文化自觉关系;其三,文化自信同“三个自信”关系及其在“四个自信”中地位,从而更加准确地把握“四个自信”同发展当代中国马克思主义乃至21世纪马克思主义关系。

  • 标签: 文化自信 内涵 地位
  • 简介:毛泽东哲学思想研究在十一届三中全会以来取得了可喜成就。据统计,仅研究专著就出版了四十多本,这是建国后从来没有过。目前,毛泽东哲学思想进入了需要进一步研究新阶段。在这个时候,《毛泽东著作选读》新编本出版了,这对毛泽东哲学思想研究是一个重要推动。这里,从新编本出版这个角度来谈谈对毛泽东哲学思

  • 标签: 毛泽东哲学思想 毛泽东著作选读 方法论思想 《毛泽东选集》 哲学概括 新民主主义社会
  • 简介:建立联合政府主张,是以毛泽东为核心中共中央为争取抗日战争彻底胜利,并在抗战胜利后建立一个新民主主义中国而提出并力争实现战略性主张之一。其从一个重要方面体现了中国共产党在全民族抗日战争中中流砥柱作用。本文主要从建立联合政府主张提出历史背景;建立联合政府主张正式提出;力争实现建立联合政府主张等方面对论题进行探讨。

  • 标签: 毛泽东 中共中央 联合政府
  • 简介:马克思思想深受德国古典哲学影响,在《资本论》中,马克思“劳动”理论批判地改造了康德“二律背反”思想。康德只是揭露认识论领域矛盾,而马克思则颠倒了对二律背反运用:这种颠倒是从形而上学、理论视阈到社会现实、实践视域颠倒。具体而言,康德通过“二律背反”思想“批判性”揭露了认识论中理性一旦超越了经验界限之后所产生矛盾,马克思在《资本论》中则通过“劳动”“二律背反”批判了资本主义生产过程中资产阶级与工人之间深刻矛盾。

  • 标签: 《资本论》 劳动 二律背反 康德 马克思
  • 简介:反映了党在最初面临建设新中国之时对加强执政能力建设思考.这些思考主要是树立和增强执政意识;学习、宣传、实践毛泽东思想;党一切组织与一切工作要密切与群众相结合,不断巩固与扩大党执政群众基础;加强党组织建设;加强干部队伍建设.这些思想体现了马克思主义基本观点,体现了马克思主义基本原理与中国具体实践相统一,反映了共产党执政规律一般要求,因而具有十分重要现实意义.

  • 标签: 《论党》 执政能力建设 思考
  • 简介:恩格斯未完成小册子《暴力在历史中作用》在已有的《马克思恩格斯全集》各版本中收录编排方案差别较大。借助《马克思恩格斯全集》历史考证版(MEGA^2)编辑研究成果,参考荷兰国际社会史研究所藏有关档案资料,通过综合运用文本分析方法,可以尝试对小册子创作过程进行重构。本文还介绍了《暴力在历史中作用》尚未译成中文两篇笔记和一份摘录内容,分析了小册子各手稿和材料之间关系,为小册子在《马克思恩格斯全集》中文第2版中收录和编排提出了建议。

  • 标签: 《暴力在历史中的作用》 创作史研究 文本编排
  • 简介:探索马克思主义大众化实现路径首先要弄清楚主体问题,即由谁来推动和实现问题。按照历史唯物主义观点,大众化主体无疑是人民群众,但这一观点却与人们曾长期确认“灌输论”格格不入,相互抵触。通过对马克思、恩格斯和列宁有关论述考订和解析,我们认为,“灌输论”不仅不是马克思、恩格斯提出来,而且还与他们一贯思想严重冲突。列宁虽然赞同并提出过“灌输论”,但他是在特殊历史背景和语境中提出来,并非其一贯思想,不具有普遍性意义。要在“大众化”中真正树立大众主体观,就必须走出“灌输论”窠臼,在实践过程中大力提高群众自身理论理性和实践理性水平。

  • 标签: 马克思主义 大众化 灌输论 主体观