简介：1．大脑进行思维要消耗能量，这个能量可以转化为其他形式的能量，也可以在脑内转化为功，但是，能与功的当量到目前还不清楚。
简介：在上一次教学实验基础上，本次教学实验强化了系统化、具体化和实用化。使全部教学与训练内容形成一个有系统联系的有机整体，而不是各个内容的简单组合，从而使学生的思维能力不仅在局部上更从整体上得到了加强；使教学中提炼出来的具体思维方式、方法更容易迁移
对“思维能力与脑在适度范围内作功量次量级成正比定律”的几点考虑
1997年思维教育选修课教学报告（在北京理工大学机械工程与自动化学院第二次开设“大学生思维能力训练”）课程的总结
