简介：小朋友们。暑假开始啦。天气好热呀!这个月里我们将迎来农历六月初六。关于这一天的节日有很多．快亲看看吧——六月六，天贶节六月初六有“降天书”的传说，所以又叫“天贶（kuan9）（赐赠的意思）节”。传说宋真宗在某年的六月初六称上天赐给他“天书”，

简介：本文在探讨孔子君子人格的社会性、渐进性、实践性、内省性等特性的基础上，分别阐述了它们对我国当前德育的启示。

简介：《镜花缘》是中国文学史上唯一一部集幻想小说、历史小说、讽刺小说和游记小说于一体的文学巨著。作品以女皇帝武则天开设女科为背景,通过落第秀才唐敖游历海外各国的奇遇,把读者引入一个光怪陆离、五彩缤纷的奇妙世界。《镜花缘》的内容新颖,格调独特,情节离奇,文字优美,寓庄于谐,意味深长,是一部值得一读的好作品。

简介：在中国五千年的悠久文化中，经典古诗文是中国优秀传统文化最佳的载体，处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时，都感慨得益于早年的经典古诗文，尤其是古诗文诵读的启蒙教育。儿童时期，是一个人记忆力最强的时期，如果在此期间大量背诵经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高都将大有帮助。那么，如何在学生中进行古诗文诵读呢？

简介：＂君子不器＂出自《论语·为政》篇。由于该篇精简又无语境,故有不同的理解角度。首先是重＂量＂的知识论解释向度,认为君子不局限于某种技能而应博学多识,无所不能。但知识并非成德的充分条件,仅从知识数量上来判定君子,以知识讲道德是欠妥的。另外有重＂德＂的解释路径,儒家以成德为终极指向,但一味强调德性,把德性高悬起来又不合理。知识与德性可以融通,君子以修德为本,也要将德性贯彻落实于求知中。

简介：摘要：细读文本，发现内在关联，挖掘文本的精神内核，是文言短文联读的重要环节。以“君子”为关键核心，阐述《陋室铭》《爱莲说》的教学设计环节，探讨“君子”形象，促使阅读思考，让思维走向深处。

简介：[摘要]行政伦理是公职人员履行行政责任应当遵循的职业规范。君子人格是中国伦理社会的理想道德人格，其蕴含的仁民为公、担当自觉、慎独自律、好学创新特质与我国行政伦理要求高度契合。探讨君子之道对于解决当前行政伦理建设中遇到的宗旨缺失、责任弱化、廉洁不足、本领匮乏等困境具有重要现实价值。新的历史条件下，借鉴君子人格提高我国行政伦理水平，应从道德内化、模范引领、培养考核、立体监督等方面采取措施。

简介：汤加王国位于南太平洋西部的汤加群岛上，由于汤加紧挨国际日期变更线的西侧，太阳最早从这里升起，所以汤加是世界上日出最早的国家，汤加人还把自己看做是“太阳的儿子”。

简介：摘要中考复习需要有统筹的安排和方法的归纳。教师只有在中考数学复习中处理好一些环节，才会带领学生走向成功的中考。明确大纲，把握命题方向，从课本中来，以一套系统的复习体系为基本，针对薄弱部分，有的放矢，可以使中考复习有明显的提升效果。

简介：儿童是最没准儿的小生物。为什么像狄克这么个善良、听话又懂事的孩子会突然任性耍脾气，像姐姐说的那样，成了只小疯狗，而且没有人能对付他？

简介：一果多因推理这位小女孩可能发生了什么事情?

简介：第二十四章破碎自从上次吵架之后，尤乐安对方然越发冷漠，偶尔还会夜不归宿。方然原本要为挽回他们的婚姻做出努力的，可现在的情形深深地伤了她的心。

简介：

简介：当代“大腕级”作家王蒙曾现场试笔高考作文．结果只得了及格分。据此不难看出，鉴于用时、篇幅、评阅诸方面“残酷”的规定性．高考临场作文还是有一定的约定俗成的“潜规则”的．积淀多年来临场作文考前指导经验．“葵花宝典”就是“六先六后”．相信它定能引领你打牢底盘．闪亮登场。

简介：傍晚，嘻嘻兔与小灵光来到一座山前。山不高，却像一条巨蟒一样，蜿蜒盘旋。山洞的洞口边站着一个女孩，嘤嘤地哭着。“你怎么了？”嘻嘻兔走过去问女孩。女孩抬头望了一眼嘻嘻兔，擦了擦眼泪，说：“我和哥哥们走散了。”“你哥哥是谁？”嘻嘻兔追问道。“我有五个哥哥，大哥叫时间，二哥叫地点，三哥叫人物，四哥叫起因……”“你的五哥叫经过，你的名字叫结果，对吗？”

简介：渴望得到赏识是人的精神需求。随着语文课程标准的深入实施，广大教育工作者正在不断更新自己的观念，朝着尊重孩子，赏识孩子的方向迈进。但在赏识孩子时应注意些什么呢?笔者结合自己的见闻与实践，认为赏识孩子时应做到“六忌六宜”。

简介：周初年整合的"六代乐舞"和"六舞"一样,见载于《周礼》,它们在中国文化史上占有特别重要的地位,但做专门研究的却是很少。有些通论性的著述中虽略论之,但梗概之说,多语焉不详。"六代乐舞"与"六舞"在经学史上是很重要的研究对象,在文艺学史上同样是很重要的研究范畴。他们交叉在哲学、宗教学、乐律学、诗学和文学等诸多的学科之中,对中华民族的文化的形成和发展产生了深远的影响是毋庸置疑的。"六舞"作为祭祀所涉及的六个祭祀对象,清楚地看到,自然秩序、自然与人类并存的秩序,人与人之间的秩序、人类集群之间的并存秩序,不仅体现在乐律之中,而且它还可以借助于乐律进一步完好其秩序——因为乐律产生于自然而用之于人类和人类社会。所谓的"十二律"是以"纪之以三,平之以六,成于十二"的早期《周易》哲学为立论基础,同时,也是上古时期历法的理论本原,它是对自然物质世界运行规律的抽象,也是对华夏乐律学产生、形成思维形态的概括。据此可知,"六舞"的乐律形态与所论"六诗"的乐律形态是一致的。它以秩序为唯一的也是终极的祈向,而付诸实施则是程序的和仪式的——完成了宗教伦理的文化架构,其前在的思维却是哲学的。

简介：主题班会是在班主任具体组织指导下，围绕特定的主题对学生进行思想、道德品质等教育的一种重要手段，也是学生进行自我教育的有效方式。成功的主题班会应注意“六要”与“六性”相结合。

简介：<正>任何一个班集体都会有优生和差生。转化差生是班务工作的重要部分,要把它做得卓有成效,必须做到六要六不要。一、要爱不要恨。心理学研究表明,情绪可以成为意志的动力,也可以成为意志的阻力。对待差生,教师要利用自身的人格威望及其对学生的真挚热爱和期望进行潜移默化的熏陶,感情的温度提高到差生思想的“熔点”,使师生的感情熔炼在一起,促使差生转变。憎恨、厌弃、冷若冰霜只能使差生愈益走向歧途。二、要教不要训。对中差生要从正面教育入手,以理服人,讲究教育过程中的艺术性,把

简介：