简介：【摘要】目的：比较分析新冠疫情后我院急诊科收住院创伤手术治疗患者和保守治疗患者的区别。方法：选取2022年12月至2024年3月所有通过急诊收入我院病房的所有创伤患者。收集入选病例的临床资料，进行回顾性比较分析创伤手术治疗组和创伤非手术治疗组两组创伤患者的性别、年龄、不同入院科室患者数量、重症患者数量、平均住院时间、死亡患者数量的特点，运用统计学方法进行分析。结果：新冠疫情后通过急诊住院创伤手术组患者1134例（男性757例，女性377例），非手术组患者497例（男性336例，女性161例），差异无统计学意义；手术组患者年龄大于非手术组患者年龄，差异具有统计学意义；不同入院科室（眼科、胃肠外科、肝胆外科、重症医学科、神经外科、骨科、耳鼻喉科、胸外科、泌尿外科）手术组与非手术组患者的数量差异无统计学意义；手术组的重症患者数量（27人）与非手术组的重症患者数量（9人）相比无统计学意义；手术组的住院时间大于非手术组的住院时间，差异有统计学意义；手术组的死亡患者数量（29人）与非手术组的死亡患者数量（11人）相比差异无统计学意义。结论：新冠疫情后，通过急诊住院的创伤患者中手术患者比非手术患者年龄偏大且住院时间长。

简介：【摘要】目的：比较分析新冠疫情后我院急诊科收住院创伤手术治疗患者和保守治疗患者的区别。方法：选取2022年12月至2024年3月所有通过急诊收入我院病房的所有创伤患者。收集入选病例的临床资料，进行回顾性比较分析创伤手术治疗组和创伤非手术治疗组两组创伤患者的性别、年龄、不同入院科室患者数量、重症患者数量、平均住院时间、死亡患者数量的特点，运用统计学方法进行分析。结果：新冠疫情后通过急诊住院创伤手术组患者1134例（男性757例，女性377例），非手术组患者497例（男性336例，女性161例），差异无统计学意义；手术组患者年龄大于非手术组患者年龄，差异具有统计学意义；不同入院科室（眼科、胃肠外科、肝胆外科、重症医学科、神经外科、骨科、耳鼻喉科、胸外科、泌尿外科）手术组与非手术组患者的数量差异无统计学意义；手术组的重症患者数量（27人）与非手术组的重症患者数量（9人）相比无统计学意义；手术组的住院时间大于非手术组的住院时间，差异有统计学意义；手术组的死亡患者数量（29人）与非手术组的死亡患者数量（11人）相比差异无统计学意义。结论：新冠疫情后，通过急诊住院的创伤患者中手术患者比非手术患者年龄偏大且住院时间长。

简介：【摘要】目的：分析麦角新碱治疗宫缩乏力性产后出血的效果。方法：以我院产科2022.1-2023.12间接诊子宫收缩乏力性产后出血患者为例，将523例患者进行随机分组，对照组261例患者使用缩宫素治疗，观察组262例患者使用缩宫素联合麦角新碱治疗，将两组患者治疗效果进行比较。结果：观察组治疗效果明显好于对照组，患者产后出血量和宫底高度均优于对照组，同时观察组患者D-D、FIB、PT、TT指标均优于对照组，而不良反应发生情况更少（P＜0.05）。结论：临床联合使用缩宫素和麦角新碱，可以有效治疗子宫收缩乏力性产后出血，能通过改善患者的凝血功能提升临床疗效，预防产后出血和相关不良反应的发生，进而增加治疗安全性。

简介：【摘 要】目的 :探究内科学见习中应用教学改革的意义。 方法： 共纳入 78名医学生，时间 2016年 9月至 2018年 9月，学生信息输入表格按照奇偶数分组，奇数为对照组行 传统 临床见习 教学 ，偶数为试验组行传统临床见习教学改革。以统计学对 成绩考核 评分、教学满意度、教学反馈评分所得数据进行处理分析。 结果： 试验组 成绩考核 评分、教学满意度、教学反馈评分方面的分析结果优于对照组（ P＜ 0.05）。 结论： 教学改革在内科学见习中具有实施价值。

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简介：摘要：目的：产妇生产过程中采用新产程助产护理模式，观察该护理方法对会阴侧切影响。方法：将我科2018年3月--2020年8月的产妇114例作为观察对象，分成一组与二组，分别采用新产程助产护理和常规护理，对照两种护理方法效果。结果：（1）一组和二组会阴侧切发生率对比中，一组是3.50%，二组是19.29%，（x2=23.231,p=0.000），结果有差异。（2）一组和二组总产程时间、产后出血量对比中，一组分别是107.35±11.85（min）、224.52±25.88（ml），二组分别是141.29±15.80（min）、291.79±30.54（ml），（t=12.263,p=0.000），结果有差异。结论：产妇生产过程中采用新产程助产护理模式效果优良，该方法可推广。

简介：摘要：新冠肺炎发生于2019年12月，病源地位于武汉，这是首次发现的一种新型传染病，其病情传播力极强，所有人群都容易受到该病的侵袭。该病自发现至今，尚未研究出特效药物。要想有效抵御新冠肺炎疾病的侵袭，控制传染源、切断传播途径是当今能够做到的最有效的措施。定点医院以及发热门诊是收治新冠肺炎患者的重要场所，普通病房并不适用于接诊传染病患者，其防护措施比较简陋，如果将病人收治到普通病房可能会引起更大程度的感染现象。基于严重的疫情，本文以医务工作者管理、病人管理以及病区管理三方面入手，深入探讨了普通病房新冠肺炎的防控措施。

简介：摘 要：信息技术飞速发展，信息传播的速度也越来越快，新媒体时代也随之而来。在新媒体环境下，各个企业都在进行信息战，作为重要的服务机构，医院在新媒体背景下也要加强宣传工作管理，建立医院品牌形象。本文就新媒体环境下档案管理在医院宣传中的运用进行探讨分析。

简介：摘要：在分析医学检验技术专业发展现状及存在问题的基础上，从培养方向、纵向课程整合、横向课程整合、实验教学体系整合、线上线下整合、考核等方面探索新形势。构建医学检验技术专业课程整合体系，为本学科教学改革提供参考。

简介：【摘要】目的：探讨分析系统性营养干预在新冠肺炎治疗中的应用效果。方法：从近来于我院收治的新型冠状病毒肺炎患者病例中，选取1例作为研究对象，通过给予系统性营养干预，对患者治疗前后的治疗效果进行对比、分析。结果：治疗前后的对比：某男患者在患病初期阶段出现疲乏现象，经过多次体温监测，最高达到38.9℃，而且伴乏力、肌肉酸痛、头晕等症状。借助营养支持，有效改善了患者的一系列不良症状，体温比较恒定，而且尚未出现药品不良反应。结论:针对于新型冠状病毒肺炎患者，其营养风险较高，通过给予系统性营养干预，可以为患者营养治疗的有效性提供保证，同时将患者的营养状况、临床结局予以改善。

简介：摘要  目的 探讨新冠肺炎疫情期间乡镇社区新冠肺炎排查人群在医院外短时间内，对大样本咽拭子核酸检测采样现场管理的有效措施。 方法 领队在到达采样目的地半小时前，联系当地负责人并做好小组分组，明确组长的职责。组长负责制现场与采样点负责人无缝对接，及时反馈采样时存在的问题，并采取应对措施。采样后“谁管理，谁落实”现场清理。 结果 采样小组分别到达29个采样点，即可规范、迅速开展采样工作，采样队与地方乡镇沟通良好，无缝对接，及时正确处理突发事件，无投诉，工作受到当地群众和卫健局的表扬。结论 层级有效的明细沟通，组长负责制的动态现场管理，有利于在院外短时间内有序、快速有效和安全地开展乡镇社区疫情防控工作，保障大样本核酸检测采样顺利完成。

简介：摘要  目的 探讨新冠肺炎疫情期间乡镇社区新冠肺炎排查人群在医院外短时间内，对大样本咽拭子核酸检测采样现场管理的有效措施。 方法 领队在到达采样目的地半小时前，联系当地负责人并做好小组分组，明确组长的职责。组长负责制现场与采样点负责人无缝对接，及时反馈采样时存在的问题，并采取应对措施。采样后“谁管理，谁落实”现场清理。 结果 采样小组分别到达29个采样点，即可规范、迅速开展采样工作，采样队与地方乡镇沟通良好，无缝对接，及时正确处理突发事件，无投诉，工作受到当地群众和卫健局的表扬。结论 层级有效的明细沟通，组长负责制的动态现场管理，有利于在院外短时间内有序、快速有效和安全地开展乡镇社区疫情防控工作，保障大样本核酸检测采样顺利完成。

简介：    摘要：传统中医将那些病程较长，疼痛反复发作迁延难愈的一类疾病归结为“络病”（由损伤微环境导致的难以修复的病理改变），如何干预这种病灶成为现代医学临床的一个重要研究课题。以“井穴刺络放血”为代表的针刺治疗（信息介入）模式可能为这一未解难题提供新的应对策略。

简介：摘要：在当前新的历史阶段，我国畜牧业的发展取得了显著的成绩，并且其模式逐渐的从“增量型”向“提质增效型”过渡，这样就对动物疫病防控工作的实施提出了更高的要求。当下，在组织实施动物疫病防治工作的过程中，需要对实践工作的重点加以关注，逐步的增强信息技术的运用，更好的满足人们对于畜牧产品的需要，所以相关部门还需要创建专门的动物疫病防疫控制机制，对于疫病的发展情况进行总结分析，这样才可以促进我国畜牧行业以及动物疫病防控工作的良好发展。

简介：【摘要】目的：评价基于 3D 打印技术的研究生《中医骨伤科学》案例式教学案例库在研究生教学中的应用及对研究生相关知识的作用。 方法：从我校选取 2020 年 2 月到 2020 年 6 月期间以中医骨伤专业研究生 82 人为调研对象，均分为对照组和观察组，各 41 人。对照组接受一般教学方式，观察组采取基于 3D 打印技术的案例式教学案例库方式，对比两种教学方式的应用效果。 结果：观察组教学总有效率高于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义；观察组相关知识掌握情况优于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义。 结论：在研究生教学中应用基于 3D 打印技术的案例式教学案例库效果明显，有助于研究生在较短时间内掌握骨折脱位诊疗知识，适用于临床教学推广。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨内科临床实践中科学实验与技术创新的重要性和作用。科学实验在内科临床实践中提供了可靠的证据支持和准确的数据分析，有助于改进诊断和治疗方法。技术创新则为内科临床实践带来了新的工具和方法，提高了医疗效果和患者体验。本文通过分析科学实验与技术创新在内科临床实践中的应用和相互作用，旨在促进内科临床实践的发展和进步。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。