简介:摘要:目的:通过实验探究分析,连续性肾脏替代治疗(CRRT)在治疗急性多脏器功能衰竭患者时,所起到的临床治疗效果。方法:在本次实验探究过程中,选择了回顾性分析的方法,将2019年7月份到2021年7月份在我院内进行治疗的急性多脏器功能衰竭患者,共60名,作为研究对象。并且对60名患者治疗前后的相关指标数据进行对比,进而明确在使用CRRT治疗以后,对患者起到的临床治疗效果。结果:在本次实验所选择的60名实验探究患者中,其中有48名出现了明显的好转,其好转率为80%。并且对患者在治疗前后的电解质指标、血尿素氮指标以及血清肌酐指标等进行对比,发现其前后的对比差异性相对较大,并且具有统计学意义。结论:通过对以上结果数据进行分析可以明确,利用CRRT的治疗方式,能够使急性多脏器功能衰竭患者的各项指标得到改善,并且能够使患者长期保持稳定的机体环境。所以临床医护人员应该加大对CRRT治疗方法的研究力度,并且采取更多个性化及针对性的治疗方式,进而使CRRT治疗效果得到显著提升。
简介:摘要:目的:本文主要针对存在睡眠障碍的患者进行观察,通过使用多导睡眠的方式对患者进行检测,观察导致其出现监测失败的影响因素。方法:选取2022年6月至今该时间段来本院进行多导睡眠监测的患者30例,对患者进行监测七到八小时,汇总对患者监测失败的因素,针对患者出现的影响因素提出针对性的护理对策。结果:研究结果显示,在30例被监测的患者中,出现监测失败现象的患者有12例,其中有8例患者出现监测失败是由于依从性差导致的,剩余的4例患者是由于监测仪器故障以及技术人员操作等因素导致的失败。且所有研究的数据存在明显的差异,可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论:针对影响患者多导睡眠监测失败的原因对患者进行针对性护理,进一步提升对患者监测的效果。
简介:摘要:随着医学技术的不断进步,床旁连续性肾脏替代治疗(CRRT)在老年多器官衰竭的救治中发挥着日益重要的作用。本文综述了床旁CRRT在老年多器官衰竭患者中的应用现状,探讨了其治疗机制、优势以及存在的挑战。通过临床实践案例分析,总结了床旁CRRT在老年患者中的治疗效果及护理要点,旨在为临床医师提供更有效的治疗策略,提高老年多器官衰竭患者的生存率和生活质量。
简介:摘要:骨科是医院的一个重要组成部位,其是一个专业性较强的科室,具有病情复杂、就诊量大等特点,护理服务过程中存在很多的困难,因此其对于护理人员的专业技能和职业素养也提出了更高要求。为了提高护理人员业务能力,就需要加强对护理人员的职业培训,但常规培训所取得效果并不理想,无法有效推动护理质量的提高,因此应寻求一种更为高效的骨科护士培养方法。分层次培养的推行有效改善了常规培训的不足,其将护理人员划分为不同层次,进行多样化的培养,保障了护理质量,提高医院管理水平,为患者提供更为有优质化的护理服务。本文将对骨科护士分层次培养的相关内容予以综述,以促进护理质量可持续发展。
简介:摘要:目的: 实验将 在护士分层级培训中应用木桶理论,更好地提升护理人员培训质量。 方法: 实验选取了 20 20 年 3 月~ 20 20 年 4 月 于本院工作的护士 作为研究的对象, 共计 40 人。在培训中则应用木桶理论开展护士分层级培训,分析该培训措施的应用成效。 结果: 从 分层级护理培训中看,责任制护理制度的落实情况较好,且护理人员的工作水平有明显提升。在护理前个人能力考核中,理论知识和操作能力的平均分分别为( 85.6±3.1 )分和( 88.4±3.2 )分,在培训后,则分别为( 92.3±1.9 )分和( 93.5±1.8 )分。与此同时,在进行护理培训满意度的调查中, 40 名护理人员的总评价分数为( 90.6±3.3 )分,并表示对培训效果较为满意。 结论: 采用 木桶理论进行护士人员分层级培训能够达到预期的工作目标,有助于个人护理能力提升。
简介:【摘要】目的:研究分层次护理教学在临床护理教学管理中的应用。方法:将我院于 2018年 1月至 2019年 1月期间参加实习的 60名护理实习生为本次研究对象,将其按照随机数字表法分为研究组 30名和对照组 30名,其中对照组给予常规教学模式,研究组则采取分层次护理教学。结果:两组实习生通过教学后,研究组理论知识、实践能力、应变能力、素质修养成绩均优于对照组( P<0.05),两组之间比较,其差异有统计学意义。结论:对临床护理教学管理中采取分层次护理教学,其效果较为显著,可显著提高实习生的综合能力,进而提高临床护理质量,该方法值得在临床上推广应用。
简介:【摘要】目的:探究护士分层级管理模式对于护理管理质量的影响。方法:随机选取2015年5月至2020年4月在本院从事临床护理工作的40名护理人员作为研究对象。根据随机分配原则分为对照组和观察组,每组各20名。两组护理人员在年龄、学历等一般资料方面比较,差异不具有统计学意义,P>0.05。对于对照组护理人员,采用常规管理模式,采用轮班制度;对于观察组医护人员,采用护士分层级管理模式。结果:观察组患者在基础护理、病房护理以及护理文书方面的得分均高于对照组患者,P<0.05,组间差异具有统计学意义。结论:采用护士分层级管理的形式,能够有效提升整体护理管理质量,促进护理人员护理水平的提高,值得推广和应用。