简介：文章积极地探讨了应用写作教学中的基本教学方法,归纳总结了作者的教学经验。

简介：摘要新闻就是新近发生的事实报道。新闻写作最重要的是练好基本功，本文对此及其相关问题探索如下。

简介：一、审计信息题目的拟写俗话说，题好文一半。好的信息题目，确实能起到画龙点睛之效。在一定程度上，题目决定一篇信息的命运。因此，注重题目的推敲至关重要。１－题目的种类及拟写要求（１）具体概括式。此类题目是根据信息内容归纳而成，反映整个信息中最关键、最引人注意的内容，且往往带有概括性数字，使人一看题目就基本了解了信息的内容。如《××市１１８亿元土地出让金“体外循环”》、《市直７４户企业潜亏５６００万元》、《××公司炒期货亏损１６００万元》、《审计促进××公司扭亏增盈１０００万元》等信息题目，只用短短的一句话就既具体又概括地点明信息的主要内容。推敲此类题目时，要在把握全文内容的基础上，层层分析剥离，抓

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简介：摘要：行政文秘的工作需要掌握许多的能力，格式排版用词等等也很讲究，由于行政文书不同于其他文书，所以对行政文秘人员的要求比其他职业的要求多一点，要更加严谨。希望在此分享的一些写作行政文本的技巧可以帮助到文秘人员。

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简介：公元三九八年，东晋南兖州刺史王恭第二次举兵和中央对抗，结果很快兵败而死。王恭此次举兵失败，虽然主要是前锋刘牢之倒向中央，反戈袭击王恭所致，但也和殷仲堪的绝密书信“绢文角戾，不复可识”有很大关系。如果这份公文在传递过程中不出现意外，王恭自然不会单独匆忙举兵而遭致仓皇失败。

简介：成宗崩,安西王阿难答乘间谋继大统,成后及丞相阿忽台、诸王迷里帖木儿皆阴为之助。时武宗犹在北边,太后及仁宗亦在怀孟未至。适武宗遣脱脱计事京师,丞相哈刺哈孙令急还报武宗,而成后已密谕通政使只儿哈郎止其驿马。阿沙不花知事急,与同知通政院事察乃谋,作先日署文书给马去。只儿哈郎闻脱脱已去,方诘问吏,阅案牍乃止。（《元史·阿沙不花传》,中华书局1976年4月第1版第3298页）忽必烈灭朱以后的一二十年，是元朝的盛世。忽必慰死后，其孙子成宗即位，大体上还能维持忽必烈的事业。

简介：公文作为一种应用文体，它对语言的基本要求为明确、简洁、通俗、规范和庄重。如何在遵循公文语言风格传统的基础上，巧妙运用修辞提高表达效果，增强公文的可读性和生动性，这是我们审视和探索公文修辞意境的意义所在。

简介：本文认为大学英语作文中的常见篇章错误与精读课程教学中采用的传统教学方法有关，因而倡导适应采用语篇分析的方法，使学生大量感受语篇结构模式，通过模仿写作教学方法的改进，提高英语写作水平。

简介：秘书专业写作教学的改革，必须从以下方面着手，一是突出应用写作，重视基础理论，适当确定文体范围；二是针对专业特点，改进教学方法，强化应用写作训练；三是正确引导学生，培养综合素质，力求厚积而薄发。

简介：写作一直是英语学习中的一个难点，需要掌握一些基本技巧，打好语言基础，才能提高写作水平。

简介：公文写作是各级党政军机关干部日常总要面对甚至是有些机关干部需要大量承担的任务。有效提高公文材料写作水平,既是机关干部确保迅速适应岗位需求、胜任本职工作、赢得上级认可进而获取可能发展机遇的一个前提条件,也是增强自身素质本领应当努力追求的应有目标。要想实现和达到这种层次,积极探索和把握机关公文写作的＂六化＂要诀,应是一种相对有效可行的途径。第一,力求思维方式超越化。

简介：一篇好的公文必然结构合理、观点明确、内容翔实、逻辑严密。要做到逻辑严密，必须掌握一定的形式逻辑规律。公文写作中用到的形式逻辑规律有同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。

简介：一五代十国时期，有一个叫冯玉的人，读书不中用，几次考进士都没有考中。然而就是这么一个既不会读书也不具有写文章特长的人，后来却官拜知制诰、中书舍人，成为朝中机要秘书成员。

简介：渊得书，笑曰：“密妄自矜大，非折简可致。吾方有事关中，若遽绝之，乃是更生一敌；不如卑辞推奖以骄其志，使为我塞成皋之道，缀东都之兵，我得专意西征。俟关中平定，据险养威，徐观鹬蚌之势以收渔人之功，未为晚也。”乃使温大雅复书日：“……”密得书甚喜，以示将佐曰：“唐公见推，天下不足定矣!”自是信使往来不绝．

简介：公文写作课的教学大纲所提出的教学目的为“提高学生的公文阅读能力和公文写作水平”．而统考的指挥棒却将这门课的教学导向“死记硬背”，使学习结果成“高分低能”状。公文写作课能否取消统考的形式?若不取消统考．能否在试题题型的改革上作文章，而使公文教学向素质教育靠拢呢?总之，公文写作课考试和教学已到了非改革不可的地步了。

简介：将研究性学习方法运用到应用写作数学中,是写作课的创新与尝试,它极大地调动了学生学习应用写作的积极性,培养了学生积极思考问题、分析问题、解决问题的能力,使学生在实践中,在对课题的探究中不断提高写作能力和水平.

简介：学习体会论文主要是指在学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等科学理论中，联系个人的实践所撰写的有一定个性特点的理论性文章。这类文体的文章广泛运用于党校、干校和各种培训班的毕业论文，也用于个人撰写读书学习有一定理论层次的心得体会。

简介：语篇能帮助学生从整体上把握文章脉络,感受文章的逻辑性.语篇中指称、替代、省略、连接、词汇衔接的具体应用以及中心句的确立都能提高学生英语写作能力.