简介：

简介：摘要生本理念下初中数学教学，教师要创设学生喜欢的课堂教学形式，凸显学生在数学课堂上的主体地位。另外教师可以采用多媒体辅助初中数学教学，合作学习，实现有效的课堂讨论，为学生创设高效参与的时空。

简介：摘要目的分析探讨中专生社会支持获取的状况与特点。方法采用社会支持评定量表(SSRS)与症状自评量表（SCL—90）对254名中专生进行问卷调查。结果中专生社会支持水平在不同年级、男女、城乡学生、独生子女与非独生子女之间均无显著差异，心理健康者在主观支持上评分显著高于心理问题者。结论在中专生心理健康教育中，要重视良好的社会网络特别是主观支持的建立和利用

简介：摘要高职生不同于本科生，在各个方面高职生都低于本科生，自然而然，心理方面高职生也与本科生有着本质的区别，搞清楚高职生的心理问题，将对高职生的成长起着重要的作用，引导高职生积极健康的成长，将有助于高职生尽快成才。

简介：摘要近年，我国研究生招生规模逐渐扩大，而整体就业形势不容乐观。研究生就业压力大的原因很多，其中之一是由于单方面重视学历教育而忽视专门的职前教育，对于硕士研究生职前教育课程的研究和实践则更为少见。课程作为教育的主要载体，对于研究生职前教育的开展和普及需要更多理论和实践方面的关注和投入。

简介：摘要当前，桉树在我国从引进之初发展到大范围栽种，不但很大程度上保护生态环境，还能为不少人员带来较大的经济效益。本文结合笔者的工作实践与多年研究，对山地速生桉树丰产栽培技术进行探讨，以供参考。

简介：摘要艰苦的艺术专业考试结束了以后，距高考只剩下3个月左右了，摆在高三艺术班师生面前的问题之一就是怎样在最后短短3个月以内，最大幅度的提高英语成绩。解决这一问题的关键在于我们如何才能掌握有效的学习方法，如何提高学习的效率，抓住学习的重点。

简介：郑杭生先生从2002年起就与广西民族大学学报结下不解之缘。《广西民族学院学报（哲学社会科学版）》2003年第4期以“走向第36届世界社会学”为主打栏目,郑杭生先生担任主持人和封面学者,发表了系列文章。同时,他还是人类学高级论坛、旅游高峰论坛的顾问,这不仅体现了郑先生对广西民族大学学报的关照,对人类学高级论坛的关注,更体现了郑先生对人类学学科的关心和支持。

简介：摘要数学后进生不是天生的，是由多种因素造成的，“数学后进生”不是“定型的砖”，更不是朽木不可雕。他们更需要老师的关心，家庭的关怀和集体的帮助。“知其心，然后救其失也”。对于后进生的转化，我们需要做到了解学生，认准类型，摸准心理，关心、爱护、帮助他们，制定具有针对性的转化方案，让他们感到学校、班级的温暖与快乐。我始终坚信后进生最终会成为爱迪生一样的有用人才。

简介：摘要在贫困生认定中，学生相对于高校，具有信息优势，如果没有合适的手段发信号，这种信息非对称的困境会引起认定工作的混乱无序。为了解决这种信息非对称问题，可以从家庭财产申报制度、加强助学体系统一规划、变无偿资助为有偿资助等方面入手。

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简介：摘要由于科学技术的日益发展，不同职业对从事相应职业的人员有了更新的要求。作为职业学校的学生在选择专业时，由于各种原因没有对日后从事的职业有所了解，导致了其专业的选择有一定的盲目性。最终在就业过程中，出现了大量学生从事了与所学专业无关的职业，为其后续的发展埋下了隐患。如何使学生在选择专业之初，就对日后所从事的职业有所认识，并使其在校的专业学习对他日后的工作和发展起到促进作用，是摆在众多职业学校面前的一个问题。

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简介：摘要每一所学校的每一个班级，都存在着一部分成绩差或道德行为差的学生，也就是所谓“后进生”。因此，帮助教育这些学生，使其由后进转化为先进，不仅有助于提高教育质量、推动素质教育的深入发展，而且对实施九年义务教育，全面提高国民素质，都有深远的理论意义和实践价值。

简介：职业教育中差异生的培养不容忽视，教学中应关注学生的差异，培养学生学习兴趣，激发学生的创新能力。想办法满足不同学生的需要，提高学生的综合素质。职教教师有必要调整教学观，提高教学质量，并不断提高自身素质，促进学生的个性发展。

简介：摘要解决贫困生问题,高校不但要做好奖助学金评定工作,还要做好贫困生的思想政治工作,保障高教改革的顺利进行。笔者在本文从这两方面进行了具体论述。

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