简介：

简介：杜威是美国实用主义哲学家、教育家，所著的《民主主义与教育》是其教育著述的代表作。这部著作全面地阐述了实用主义教育理论，对后世的教育发展有着重要的影响。

简介：《民报》学人认为政治自由要通过政治革命来实现,即颠覆专制而为民主立宪。在寻求革命力量上,《民报》学人宣扬平民主义,认为要通过平民革命建立国民政府。然而,他们认为平民可以比较容易地推翻一个政权,却难以建立一个现代自由国家,所以主张通过军政、训政再到宪政。

简介：毛泽东认为民主主义革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主主义革命的必然趋势.民主主义革命一方面是替资本主义扫清道路,同时又是替社会主义创造前提.在民主革命中团结资产阶级是走向社会主义的桥梁.民主革命阶段资本主义的发展有利于无产阶级,是帮助社会主义的、有利于社会主义发展的,是为社会主义奠定物质基础.

简介：文章以琼崖革命根据地的创建为中心,阐述了20世纪二三十年代琼崖共产党人根据琼崖革命实际,在上级党组织的领导下,克服重重困难,对革命道路进行艰苦卓绝探索的历程。正是在正确道路的指引下,琼崖革命创造了＂二十三年红旗不倒＂的奇迹。

简介：国家在这方面应当发挥意志能动性,法国社会党是主张由国家对经济实行调控的,从这些论述可以清楚地看出法国社会党在国家作用方面的观点与新自由主义的区别

简介：法国社会党是突出公正或平等价值的地位的,法国社会党确实更加强调平等和公正,　　二、社会改良主义和国家的作用

简介：评价一位历史人物,首先应该把他放在历史的座标系中,准确地找出其横坐标与纵坐标的交点。评价龚自珍的思想倾向也应如此。龚自珍,生于乾隆五十七年(公元1792年),卒于道光二十一年(公元1841年).他一生的经历恰好与中国封建社会趋于没落

简介：从毛泽东在民主革命时期的实践和论著中,探讨'人民民主'思想的形成,明确其'马克思主义中国化'的思路.

简介：民主革命时期的民盟是在曲折中不断发展和进步的，是民主革命时期一面旗帜，但内部分化也较明显，动荡较大。之所以能不断进步，是由于盟内的大多数成员是爱国者，而盟外有中共正确灵活的统战政策和策略。

简介：梁启超的《新民说》提出对民族主义思想的理解,认为实现大民族主义有利于团结一致共同抵抗帝国主义的侵略,保卫国家独立。这种思想对于今天理解民族主义仍有一定启发意义。从民族主义思想角度出发,挖掘近代与当代民族主义的关系,从而正确理解当代民族主义思潮。

简介：1917年十月社会主义革命在俄国广袤的大地上取得了伟大的胜利。列宁为首的布尔什维克党领导俄国人民继承和发展了马克思主义民主理论,创建了不同于历史上任何形式民主制度的崭新的社会主义民主制——“苏维埃类型的国家”。从此,“开辟了一

简介：20世纪90年代初是中国社会政治思潮发展的一个转折点。由于国内、国际形势发生的急剧转折,中国的民族主义思潮经过80年代的酝酿,在90年代终于在中国爆发出来。对90年代以来的中国民族主义思潮做了梳理,在此基础上分析了民族主义思潮产生的时代背景,它的基本诉求和基本特征,指出了当代中国民族主义未来的发展方向。

简介：“从做中学”理论是杜威实用主义教育思想的标志性理论。基于“从做中学”理论。幼儿教师在教育理念、教育技能和自身知识方面面临着若干特质要求，为了使学生具备符合幼儿园教育要求的特质基础，幼儿教师教育应将学生的知识储备和实践操作能力作为教育的关注点。

简介：1．近代民主革命的三次高潮。推翻清政府君主专制统治的辛亥革命、打倒北洋军阀政府的国民大革命、反对国民党独裁统治的人民民主革命。

简介：近代中国的民主革命是以20世纪中国社会的两次历史性的巨大变化为重心，以辛亥革命、五四运动、中国共产党成立及其新民主主义革命过程为基础，共同构成了近代中国波澜壮阔的历史画卷。

简介：摘要土地革命时期，毛泽东批判和继承了孙中山的民权思想，运用马克思主义的阶级分析法，结合当时中国的具体国情，提出了一系列建立和巩固革命根据地的民权思想，形成了土地革命时期毛泽东的民权主义革命思想。

简介：民主社会主义是从国际共产主义运动中分裂出去的，在二战后经历了繁荣和曲折发展的历史进程。改革开放近30年来，我们对民主社会主义的理论与实践的认识发生了一些变化。过去全盘否定民主社会主义，固然有失偏颇，但今天有些人又全盘肯定民主社会主义，显然也是错误的。文章试图以理性客观的态度，重新审视民主社会主义的来源与现状，内涵与兴衰，以借鉴其发展过程中的经验教训。

简介：本文首先基于量化分析,对杜威的《民主主义与教育》的学术地位进行宏观认定,又以"学校领导"研究为例,关注该著述的理论影响力;在此基础上遴选出解读该著述的10个关键词,并选择隐喻的视角对学校组织加以阐述;最后把10个关键词及其学校组织的隐喻内涵绘成"隐喻模式"图,以揭示杜威教育理论对学校领导研究的启示。

简介：摘要李大钊先生是中国当之无愧接触和传播马克思主义的先驱者，是中国早期马克思主义传播运动的中流砥柱。本文以民主革命时期为研究视角，介绍李大钊先生学习、传播马克思主义的历程变迁，探讨李大钊先生对马克思主义中国化的巨大贡献，于现阶段对马克思主义中国化研究和中国特色社会主义道路建设仍有巨大参考借鉴意义。