简介：

简介：一有一年，我讲《百合花开》，课要上完的时候，一个孩子从桌子里取出一枝百合送给了我。我有点讶异，也有点小小的欢喜，就问他：“你怎么想起带一枝百合来呢？”他腼腆地回答：“是我姥爷让我带来的，一是让同学看看百合花到底什么样；二是可以送给辛苦上课的老师。”我打趣说：“你姥爷可真好!他是不是姓毕啊？”台下的老师会心地笑起来，孩子却一脸茫然。

简介：我的课余生活丰富多彩，有时候做游戏，有时候画画，有时候做小实验，但我最喜欢的是读课外书。我的书架上有许多书，如《白雪公主》、《小红帽》、《动物百科》、《安徒生童话》……它们把书架挤得满满的，就像我的朋友，伴随着我快乐地生活。

简介：如果你要问我课余活动最喜欢什么？我会告诉你：我最喜欢打羽毛球。每当我写完作业、吃完饭的时候，就要跟爸爸出去打羽毛球。这不，爸爸又拉着我陪他打羽毛球啦。

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简介：精彩的课余生活还在手抄报里继续着，精彩纷呈，不容错过!

简介：摘要：近几年，随着我国高职院校的体育教学改革进程不断加深，高职院校中的教学管理者以及体育教师，对课余体育训练的重视性越来越高，为有效提高我国体育教学质量，大部分高校已经开始加大了对课余进行体育训练的开展。从而实现体育课堂与课余体育训练形成有机组合，本文主要通过高职体育课堂教学与课余训练一体化的现状来进行分别阐述，并根据其现状进行体育课堂教学与课余训练一体化建设提出有效策略方法，从而进一步提高高职体育课堂教学水平。

简介：通过采用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法等科研方法进行调查研究,以上饶市城区内五所普通高中的课余体育训练现状作为调查研究对象。通过调查研究得到以下结果:影响上饶市普通高中课余体育训练的主要因素是训练保障条件、运动员情况等。

简介：通过文献资料法、问卷调查法、统计法,对影响中小学参加课余体育训练的因素及对策进行调查与分析,研究认为:目前中小学参加课余体育训练的影响因素有社会因素、学校体育意识氛围、家庭体育观念等。针对现状提出必须尽快加以改革的建议与措施。

简介：摘要：在小学生参加体育课余训练活动中，体育教师作为学生参加体育活动的直接引导人，对学生如何开展体育活动会给予科学的指导，而家长则作为学生体育课一系列的间接引导人，能够对学生在部分课余时间给予监督，体育教师与家长，都在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。加强体育教师与家长的合作，可以有效把握学生的运动状况，从而增强学生的体育素养和身体素质。

简介：摘要：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。伴随我国教育机制的逐步改革，全国体育体育联盟提出了“文明精神，野蛮体魄”的新要求，新课标对小学生的体育教育要求非常严格即全面培育学生的体育综合素养。切实抓好好青少年早期即小学阶段的体育训练，科学有效的提高小学生的身体素质尤为重要。本论文主要探究了对小学生开展课余运动训练的实践价值并提出了针对性建议，旨在给相关教育人员一些借鉴和思考。

简介：江苏省海安县大公镇由原大公镇、北凌乡、古贲乡合并而成,全民健身这块金品牌则是由原北凌乡农民自发创造出来的.北凌乡的群众体育运动队在省、市及国家级比赛中的突出成绩受到国家体委和省、市政府的高度重视与热情关怀,1996年江苏省体委授予了“江苏省十大体育名镇（乡）”的称号。

简介：摘要：本文主要探讨了河北省普通高校田径课余训练的发展现状，存在的问题以及解决这些问题的对策。通过对河北省高校的田径课余训练进行分析，旨在提供有效的建议和对策，促进河北省高校田径课余训练的发展。

简介：最近，听了几次三年级的口语交际课《教你学一招》的试讲，感觉最大的问题是，教师引导下的质疑和评价常常围绕着内容、主题，并非表达、交际。例如，甲同学向大家介绍“可以拿绿豆去除暖壶里的水垢”，他说：“如果暖壶里结了很薄的水垢，可以拿绿豆去除。

简介：合唱是音乐艺术中非常重要的一种形式，它有着极其丰富的艺术表现力和感染力。合唱是声乐一种高级的集体表演艺术，在学校较易于开展的一种音乐活动。它是提高学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力的重要途径。

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简介：【习作要求】课余时间，你都做了些什么事？这次习作，就让我们来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

简介：我的课余生活有很多，但我最喜欢散步和看书。每天晚饭后，我都在小区的花园里散步。迈着轻盈的步伐，散散步，躺在草地上，看着天上的星星，回忆一天的趣事，放松一下紧张了一天的神经。有时早上漫步在校园的花坛边，呼吸清新的空气，欣赏花坛里各种美丽的花……我用真诚去热爱周围的五颜六色，去欣赏身边的万物，欣赏自然界的生灵，让内心获得一份快乐。拥抱着绚丽多彩的世界，感受着大自然那无比的温柔，我不禁从心底发出呐喊：哦，我属于大自然！

简介：审题指南针：以“课余生活”为主题的习作，是三年级第一单元的习作。要写好这篇作文，首先要选定自己感兴趣的课余生活，确定写作目标；其次，要学会观察、积累，注意活动中人物的动作、表情；最后围绕主题有条理地详细记录课余生活的一次过程。表达自己的快乐心情。（许燕）