简介：摘要改变评价方式，倡导“注重作业评价、加强形成性评价、改革终结性评价、开展档案评价”四种评价方式，以促进学生自主学习能力的培养。注重作业评价,采取“等级+评语+喜报”的方式，在日常作业中调动学生数学学习的积极性，促进学生自主学习能力的培养；加强形成性评价,在课堂上设“奇思妙想”、“课堂测试”喜报，及时反馈单元过关测试情况，开展数学活动，展示学生才能；改革终结性评价，采取“多主体评价+等级”的做法，加强学生自我教育，在思想上为学生自主学习能力的培养创造条件；开展档案评价，让学生看到自己的成长，体会成功的快乐。

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简介：摘要本文结合教学实例阐述了如何在课堂教学中培养学生自主学习能力，达到高效的课堂教学。旨在引导学生形成正确的学习方法，教师要转变角色，积极鼓励学生在学习中努力尝试和参与，使学生真正成为课堂教学过程中的主体，培养学生自主学习的能力，为学生的未来发展和终身学习奠定良好的基础。

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简介：摘要随着我国经济的不断发展,我国的教育事业也取得了前所未有的成就。为了培养出适应社会发展需要的人才,近年来我国大力推行素质教育,并进行了新课程改革。在新课改中,明确要求在初中语文教学中要积极培养学生的自主学习能力。本文将简单分析在初中语文中培养学生自主学习能力的措施,希望能对有关人士有所帮助。

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简介：摘要在阅读教学中，教师应遵?学生生理、充分发挥学生的主体作用，引领学生开展自主、合作、探究，打开知识宝库的大门，提高学生的自主阅读能力，提高学生的语文整体素养。

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简介：自主学习是指在教师的指导下，学生利用现代化的教育技术和手段，通过主观不断努力去获取新知识、新能力的过程，它是一种以学生为中心的自我导向、自我激励、自我监控的学习方式，是培养学生创新精神和创新能力的前提，也是学生进行终身学习和可持续发展的根本途径．

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简介：学生人数过快增长带来许多实际问题,教师课时增多,负荷过重,只好上大课,"填鸭式"教学成为主流;实验室生均面积减少,实验器材生均使用率减少;录取分数线降低,使得学生自身素质普遍降低,学习自主性差,这一系列问题导致就业质量变差,毕业后转行人数增多。针对如此严峻的形势,探索出一条适合当前背景的提高高职高专学生学习能力的道路就显得尤为紧迫和重要。

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简介：信息技术,尤其是网络的发展使教师的教学方式和学生的学习方式均产生了巨大的变革,信息技术在语文课堂教学中的有效运用,提高了课堂教学效率,提高了学生的自主学习能力。

简介：跨入21世纪，展现在我们面前的是信息技术飞速发展，科技日新月异的世界。学生今天学到的新的知识。随着时间的流逝也会变得陈旧．无法适应社会不断发展的要求。因此，现代教学，不再是单纯地传授知识，应是交给学生主动学习的方法，培养学生主动学习的习惯。只有这样，培养出来的学生才能适应时代的发展和满足时代的要求。

简介：摘要初中思想政治教材的特点为课堂自主学习创造了条件，教师应该充分利用这些条件改进教学方法，培养学生自主学习的习惯和能力。

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