简介：【摘 要】数学解决问题教学时，引导学生将画图应用到解决问题中，借助图示分析、思考问题，培养学生的数学思维能力。本文从三个方面对此展开论述：从条件出发，利用图示将隐藏的数量关系显性化，发展学生的顺向思维；从问题出发，采用图示抓住问题本质，发展学生的逆向思维；多角度出发，应用图示拓宽方法思路，提高学生解决问题的综合能力。

简介：

简介：图示格作为一种年轻的辞格,在信息时代的网络语言中获得发展空间,其构成手段、表现形式、表达作用都有很大发展,极大地丰富了现代汉语修辞方式.

简介：会计课程是经济管理类专业必须开设的课程,本文所指的会计课程主要包括基础会计和企业会计两门课程,前者是专业基础课,后者是财会专业的必修课.会计课程与其他课程相比,有着理论性强、实务性强、政策性强等特点.

简介：摘要在几年的教学实践中，我一直在不断地探索、反思、尝试着如何提高幼儿常规教育的成效，培养幼儿的良好行为习惯。我发现，图示作为一种简洁而又包含具体意思的符号，很适合幼儿的认知特点。教育心理学研究证明，幼儿的直觉形象思维特点使他们对图示具有视觉兴趣，并能看懂、理解图示的意思；教师也可以较轻松地向幼儿传递各种常规要求的信息。

简介：【摘要】2022 版初中历史课程标准指出，学生要在特定的时空条件中初步形成  从综合的视角对事物进行观察、分析的意识和思维能力。相较于传统的作业形式， 多样化的图示作业，有助于达成这一素养要求。文章从串文成图、以图串文、以

简介：[摘要] 国标图集21J824《图示》通过图示、表格等形式，简明、清晰、准确地反映国家标准国家现行行业标准《老年人照料设施建筑设计标准》JGJ 450-2018原意，对使用者全面掌握标准内容和要求，有很强的指导意义。

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简介：摘 要：在小学数学的教学过程中，充分利用图示法，有效根据数形结合的方式能够使数学问题进一步直观化，使抽象的数学问题更加简洁直观。特别是在低段数学教学过程中，因为学生的身心发展特点和个性特征决定，他们不能深刻理解抽象的数学问题，利用图示法能够让他们更深刻的理解，使画图成为学生学习数学、解决问题的理想工具，使他们产生学习兴趣，取得良好的教学效果。基于此，本文着重分析和探究图示法在低段数学教学中的运用等相关内容。

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简介：【摘要】思维是阅读的内核，在学生阅读素养的发展中起着决定性作用。发展学生的语文阅读素养，是小学语文教学的应有之义。借助图示支架，建构思维可视化的教学模式，有助于小学生对知识体系进行整体性的认知，促进语文阅读课堂的高效开展，并在学生阅读思维的主动建构中生成新的价值。

简介：摘要：小学阶段，学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。在《语文课程标准》中，要求小学高段的学生具备以下阅读能力：能联系上下文、借助词典，理解词句的意思，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中关键词句表达情意的作用。在阅读中，揣摩文章的表达顺序，能初步把握文章的主要内容， 体会文章或作者表达的思想感情。

简介：【摘要】2022 版初中历史课程标准指出，学生要在特定的时空条件中初步形成  从综合的视角对事物进行观察、分析的意识和思维能力。相较于传统的作业形式， 多样化的图示作业，有助于达成这一素养要求。文章从串文成图、以图串文、以

简介：随着公共服务需求日趋复杂性。整合性公共服务成为当代西方国家公共服务提供的新模式。整合性公共服务以伙伴关系为基本工具，形成了八大创新性内容、以跨界性协同为基本提供结构和具有以公民为中心的协作性公共管理实践模式。借鉴整合性公共服务模式，可以提出推进我国整合性公共服务改革的“三化”对策：以信息化推动公共服务一体化、以城市化推动公共服务网络化和以社会化推动公共服务整体化。

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简介：在近日的2016年全国妇幼健康工作会议上，部分地区分享了在保障全面两孩政策实施，推进妇幼保健和计划生育技术服务资源整合，预防出生缺陷等方面的探索与经验。

简介：摘要笔者通过分析三级妇幼保健网目前存在的体制上的诸多困境,认为应充分发挥政府主导作用,充分利用计划生育管理服务网覆盖广泛、工作力度大和现有三级妇幼保健机构的人才、技术、品牌、市场资源优势,强化三级妇幼保健服务网络建设,完善妇幼保健服务功能。探索构建乡村计划生育服务与医疗保健机构优势互补、资源共享、共谋发展的新型妇幼卫生服务体系和工作机制,保障妇女儿童享有基本健康保健服务。

简介：【摘要】客户服务是企业获取足够市场地位，能够持续稳定发展的重要基础，新时期发展下，市场经济体制改革，客户服务工作与市场营销也逐渐朝着同一方向转变，如何实现两者的有效整合，发挥客户服务价值，提升企业竞争力是亟待思考的问题。

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简介：从共享服务的概念界定、运营机制、风险控制等方面回顾了国内外共享服务理论研究的现状，梳理了共享服务经验研究的进展，指出现有研究的理论框架和实证视角的不足，并对国内未来的研究提出展望。