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  • 简介:人物是记叙文中的六要素之一,而塑造入人物形蒙的方法有很多种,大家知道吗?小书虫:有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等等。肖像描写,好比是给人画画,既可以画成笔触纤细的工笔画,也可以采用白描的手法,描出简单的轮廓。

  • 标签: 人物形象 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 记叙文
  • 简介:现实主义是一个具有多重内涵的语词。它不仅是一种美学观念(甚至是一种政治观念),它还是作家观察世界、体验生活的一种方式,是作家对待人生的一种态度和建构文学世界的一种价值倾向。在今天,人们更多的时候是从创作方法、创作思潮的层面来谈论现实主义,但是不能忽略的是,现实主义在根本上乃是一种文化精神。这种精神,正是现实主义之魂。自新文学发轫以来,现实主义在中国经历了一个由多元竞生到一元独尊的历史过程。

  • 标签: 价值倾向 文学世界 政治观念 历史过程 体验生活 “纯文学”
  • 简介:艺术反映生活是一个朴素而真知的道理。生活象是每一个人熟悉而又亲历的具体行为过程,其中,往往伴随着随之而生成的思想和观念,当这一现象被定格在艺术的框架之中时,随之显现的便是由此而生的艺术行为和艺术观念,这个定格过程便被视为艺术实践活动,由此生成的东西则又被视为艺术观念或思想。音乐美学观念又何尝不是如此呢?然而,既有的音乐美学观念却并不如此。它将人们熟知的生活象与音乐现象切分为没有必然联系的两种现象,将审美的无功利性视作唯一目的。当我们把审美作为目的的时候,所遵循的可能只是逻辑规律,它有可能完全符合逻辑的推理,但遗感的是,它不符合事实。

  • 标签: 生活现象 音乐现象 音乐观念 音乐美学 目的性 逻辑
  • 简介:摘要:在教学实践中,我们发现这种基于生活象的问题情境教学方法对提高学生的学习兴趣和教学效果具有显著的效果。学生在解决问题的过程中,不仅能够深入理解和掌握物理知识,而且能够提高他们的实践能力和创新能力。因此,本研究旨在探讨在初中物理课堂教学中,如何利用生活象创设问题情境以提高学生的学习兴趣和教学效果。通过对生活象的观察和分析,设计了一系列与物理知识紧密相关的问题情境,使学生在解决实际问题的过程中自然地理解和掌握物理知识。

  • 标签: 初中物理 课堂教学 情境创设 生活化
  • 简介:摘要语言教学是一门艺术,课堂教学模式的探究永远没有停止的一天。小学教师肩负着为学生的英语打基础,铺道路的工作者,有义务有责任不断的发掘有益的教学方式,把英语课堂上机械化的背诵声变成各抒己见的欢声笑语,积极培养起小学生们对于英语的学习兴趣和热情,激发学生的个性及创造性思维,为孩子们今后的英语学习带好头。

  • 标签: 小学英语 灵活教学 改革课堂
  • 简介:同学们,你在写作文的时候是不是总觉得写得不够生动?其实,细细读一读自己的作文就会发现,主要原因是缺少了生动的人物对话描写。你一言,我一语,在你来我往之间,不仅推动了情节的发展,还能栩栩如生地表现出人物独特的个性哦!人物勤开口,内容自然丰富,好文章也就水到渠成了。

  • 标签: 对话描写 提示语 人物 作文 同学 细读
  • 简介:《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一次的修改中,自己的作文水平无形中也就得到了提高。

  • 标签: 小动物 《语文课程标准》 作文水平 标点符号 修改 习作
  • 简介:2017年,湖南中短篇小说创作秉承现实主义文学传统,坚持以人民为中心的创作原则,以敏锐而细腻的文思触及社会发展进程中的文化症侯。文章分别从婚姻情感的沉沦与救赎、群体性精神焦虑及其突围、人性善恶的开掘与质询、工业文明对传统社会的;中击等四个方面反映时代生活变革,呈现当代人的个体心理矛盾与生存困境。湖南中短篇小说作家对众生相的深描与社会各个角落的扫描,带来的不仅是生活场感,更多的是给予我们对于时代文化症候的思辨。

  • 标签: 情感救赎 群体性焦虑 人性善恶 传统文明
  • 简介:摘要:初中物理由于其具有较多的复杂物理知识和抽象物理概念,学生无法有效进行学习。因此突出物理课堂教学,需要创新教学方法。在初中物理课堂教学过程中应用生活象创设问题情境是课堂教学的创新应用,通过什么现象创设问题情景,可以帮助到学生深化理解物理知识和物理现象并有效学习物理知识和物理概念,学生也可以将物理知识应用到现实生活中,拓宽学生视野,使得学生学会应用物理知识解决现实问题的能力。

  • 标签: 初中物理 课堂教学 生活现象 问题情境
  • 简介:摘要:在初中物理教学中,利用生活象创设问题情境是一种有效的教学策略,不仅能激发学生的学习热情,还能帮助他们更好地理解和掌握物理知识,同时,培养他们的实践创新能力和科学探究精神。本文旨在探讨如何在初中物理课堂教学中利用生活象创设问题情境,并分析其应用效果。

  • 标签: 初中物理 课堂教学 生活现象 创设问题情境 应用研究
  • 简介:摘要:在初中物理教学中,生活象是连接理论知识与实际应用的桥梁。巧妙地利用日常生活中普遍存在的现象,可以创设生动有趣的问题情境,激发学生的学习兴趣,增强他们对物理知识的理解和应用能力。本文将深入探讨如何在初中物理课堂中有效地利用生活象,构建引人入胜的问题情境,并分析这种教学策略的实施效果和挑战。通过分析生活象与物理问题的关联系,在此基础上提出几点应用研究,旨在为提升学生的学习成效和对物理学科的热爱。

  • 标签: 初中物理 生活现象 情境创设
  • 简介:<正>青藏高原的玛尼石上刻藏经或六字真言,古西南缴外贩运丝绸、茶盐的马帮或背伕在石板路上留有深深的蹄印或杵窝儿;从中原秦皇兵马俑威风战阵的旁边掠过,又从嘉陵江源独立成纪的麦积山穿越秦岭山脉驰入四川盆地,由此可以细细地搜寻并抚摸历史留在石头上的湮云与皱折.广元古称利州,是蜀道入川的门户.名扬中外的千佛崖就建造在离城五公里嘉陵江东岸的石柜阁,此是自秦入蜀的金牛古道所必经之地.石柜阁之名不知何由来,但极富丽.石柜阁是先有栈道,后造千佛.清乾隆年修《广元县志》载千佛崖“峭壁千仞,遍临大江”,“先是悬岩架木,作栈而行,唐韦抗凿石为路,并凿千佛,遂成通衢”韦抗是唐代益州刺史,他在唐开元盛世始在此开龛造佛,后继者陵绩增造,直到唐未,造像窟区长达417米,高约40米,密密层层,佛有1万7千余尊,但后因民国年间修筑川陕公路,炸毁大量佛龛,现仅有9百余窟造像7千余尊.蜀道经此延伸,自古及今,不知多少人要在这嘉陵江边千佛崖侧驻足,览景、拜佛、祈佑,或发思古之幽情,感人生之荣辱,或叹自然之恒久,慨国家之兴亡,哪怕是一点忏悔,一点颂扬,对曾有的业绩,或是将来的前程,由此不也可予你一点启示:进退自如,出入随意吗?即使没有文人之叹,向上仰观万千庄严佛像,转过来向下俯视湮波浩渺水天,亦令人心旷神?

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  • 简介:在即将上市的电子游戏《星球大战:原力释放》中,邪恶的“风暴骑兵”十分狡猾,令玩家捉摸不定。

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  • 简介:摘要:生活垃圾是可持续发展重要的环节,随着垃圾产量的不断增加,我们需要采取正确积极的态度去看待。本文通过文献综述,总结了国内生活垃圾处理和分类的现状、国外可借鉴的经验以及生活垃圾处理的发展趋势,为今后生活垃圾产业的发展提供一些参考意见。

  • 标签: 生活垃圾 处理方式 垃圾分类
  • 简介:"龙"是中华民族进入农业社会后创造出的一种虚拟动物,被尊为万兽之首,也是中华民族精神的象征。《说文》中认为:龙,鳞虫之长,春分而登天,秋分而潜渊。《本草纲目》则称"龙有九似",为兼备多种动物之所长的神兽。十二生肖中的动物鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪都是真实的,唯有龙是虚拟的。在中国古代艺术品中,龙的影子几乎随处可见,紫砂艺术品就是其中之一。紫砂是我国江苏省宜兴市一带的特产,是极其珍贵的矿物材料,有"价埒黄金""人间珠玉安足取,岂如阳羡土一丸"之说。在宜兴紫砂器中,最受称颂的是紫砂茶壶,紫砂茶壶所泡香茗"盛暑越宿不馊""不夺茶味",很受人们喜爱。

  • 标签: 紫砂艺术 中华民族精神 古代艺术品 元素 《本草纲目》 紫砂茶壶
  • 简介:摘要本文介绍不同除磷方法的原理及特点等,并对生物法、化学沉淀法、离子交换法、吸附法、结晶法、膜处理技术等除磷方法进行对比,结合现有工程实践对污水除磷的未来进行讨论。

  • 标签: 除磷 除磷方法 生物法 化学沉淀
  • 简介:生活污水与垃圾造成农村严重视觉污染,造成水系富营养化,影响农田土质以及进而影响农作物质量。为提出防止农村生活污水与生活垃圾污染的措施,掌握生活污水与垃圾排放量与质的现状,进行科学的处置与管理。

  • 标签: 农村 生活垃圾 生活污水 排放量
  • 简介:<正>当今社会的变化可谓是日新月异,随之而来的各种各样的竞争压力也越来越突出。处于义务教育阶段的小学生,活泼生动,求知好学,花季少年朝气蓬勃,积极向上,是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。目前,不少学校虽然也认识到了心理健康教育的重要性,都在积极地开展心理健康教育活动。而在众多实施心理健康教育的途径中,心理活动课是一种行之有效的方式。一、教师是搞"活"心理健康活动课的导演

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