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  • 简介:摘要:现代社会的发展与化工产业有着密切的联系,有些化工产品起到了划时代的重要作用。比如化肥生产,就是农业领域必不可少的重要支撑。由此,化工领域也就有着巨大的人才需求。初中化学教学对于培养学生的化学学科核心素养发挥着基础性的作用,对于满足社会和行业的化工人才需求有着重要影响。学生需要认识到化学知识技能的重要性,建立起正确运用化学素养的理念。本文就以“绿色化学”理念为切入点,对初中化学的教学工作展开探究,供大家参考。

  • 标签: 绿色化学 初中化学 教学探究
  • 简介:摘要:现如今经济的快速发展促使国家开始加强环境保护这一块的工作,因此,对日常的教育教学工作提出了全新要求,也就是让教师将教育教学工作和绿色发展理念相互结合起来,在教育中融合环保绿色这个理念,从而保证学生们意识到环保的重要性。在当前的初中化学教学工作中,教师需要在课堂上强调化学的知识要点和绿色理念之间存在的关联性,让学生站在多个角度去分析绿色环保的价值以及意义,这样才能做好绿色视觉下初中化学教学工作质量的提升。

  • 标签: 初中化学 绿色化学 教育教学
  • 简介:摘要:生态文明发展观念下,教育教学活动需要以此为指导,展现出教育的先进性。对于高中化学教学来说,既要丰富学生的知识储量,也要重视学生的认知培养。因此,本文在研究中基于现代化教育观念下的绿色理念为指导,对高中化学教学中的绿色化学意识渗透策略展开探究,以期在完善化学教学的同时促进学生的全面发展。

  • 标签: 高中 化学 绿色化学 环保意识
  • 简介:摘要:绿色发展理念是我国经济发展、国家建设的重要理念之一,针对化学、化工生产,应加强对绿色理念的应用,确保绿色发展理念的贯彻和落实。而在高中化学课程中,通过向学生渗透绿色化学思想可以让学生尽早建立绿色发展、生产的习惯,重视化学研究、化工生产对环境的影响,对于未来参与有关工作和研究的学生,也能加强对绿色思想的贯彻。因此教师需要在高中化学课堂中渗透绿色化学的概念,提升学生的环保意识。

  • 标签: 绿色化学 高中教学 渗透方法
  • 简介:摘要:绿色化学理念是一种重要的教育理念,旨在通过化学教学培养学生对环境保护和可持续发展的认识和责任感。本文探讨了在化学教学中如何有效培养学生的绿色化学理念,主要从教学内容、教学方法和教学环境三个方面进行了探讨。将绿色化学的理念融入到课程设计中,引导学生了解和认识绿色化学的基本原理和应用。营造良好的教学环境,倡导节约资源、减少污染的生活方式,激励学生积极参与环保活动,从而全面提升学生的绿色化学素养和综合素质。

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  • 简介:摘要:新时期绿色环保逐渐进入人们的视野,并不断为人们所关注,绿色化学融入初中化学教学成为发展的重要趋势,本文对此进行简单的分析。

  • 标签: 绿色化学 视角 初中化学 教学
  • 简介:摘要:随着发展,人们在社会发展中愈发意识到保护环境的重要性,我国大力推动节能减排战略实施有利于环保,能够有效保护人类的生存环境,使有限的资源能够得到最大程度的使用,进而提高资源利用效率,同时还有助于协调人与自然之间的关系,这对于我国经济的可持续发展是具有重要现实意义的。本文就基于绿色化学化学工程节能进行了分析。

  • 标签: 绿色化学 化学工程 节能
  • 简介:摘要:本文探讨在高中化学教学中如何有效实施绿色化学理念,以培养学生的绿色化学意识和实践能力。首先阐述了绿色化学的内涵及其在高中化学教学中的必要性,分析了当前高中化学教学中存在的问题。接下来,提出了具体的教学实施策略,包括优化教学内容、创新教学方法、加强学生实践等方面的措施。最后,通过案例分析论证了上述策略的可行性和有效性。本研究旨在为高中化学教学提供绿色化学理念的实施路径,为培养学生的绿色化学素养做出贡献。

  • 标签: 高中化学 绿色化学 教学实施 绿色化学意识 绿色化学实践
  • 简介:摘要:基于绿色化学化学工程节能研究的重要性在于,它不仅有助于减少工业生产过程中对环境的污染,还能显著降低能源消耗,提高资源利用效率。绿色化学的核心理念是通过设计和开发新的化学反应和工艺,使化学产品和过程更加环保和可持续。在化学工程领域,节能研究的深入可以带来诸多益处。

  • 标签: 绿色化学 化学工程 节能研究
  • 简介:摘要:随着发展,人们在社会发展中愈发意识到保护环境的重要性,我国大力推动节能减排战略实施有利于环保,能够有效保护人类的生存环境,使有限的资源能够得到最大程度的使用,进而提高资源利用效率,同时还有助于协调人与自然之间的关系,这对于我国经济的可持续发展是具有重要现实意义的。本文就基于绿色化学化学工程节能进行了分析。

  • 标签: 绿色化学 化学工程 节能
  • 简介:绿色课堂是充分挖掘学生潜能的高效课堂,协调平衡各种主客观因素,创造学生自由、主动、健康发展的教学环境,以改善学生的课堂生活质量和提升学生的生命价值。关键词化学课堂;魅力;真实;绿色绿色是最自然朴素的颜色,是生命最鲜活的色彩,是生命成长的标志,充满生机和活力,它是和谐、可持续发展的象征。绿色思想是保护自然环境和生态平衡,反对污染和过度开发,以人为本,追求人与自然协调可持续发展的理念。所谓绿色课堂是指在“绿色思想”的指导下,以人为本。从课堂的各个环节入手,协调平衡各种主客观因素,创造学生自由、主动、健康发展的教学环境,以改善学生的课堂生活质量和提升学生的生命价值。一、魅力化学近年来,化学的名声实在不大好。不断报道的是食品中非法添加的三聚氰胺、瘦肉精、膨大剂、塑化剂等化学试剂以及公众“憎恨”的化肥、农药和环境污染‘使得人们对化学的误解、冷淡与隔膜越来越严重,甚至将化学与“污染”“有害”“危险”联系在一起,认为都是化学的错。因此,在教学中老师有责任弘扬化学学科的价值,引导学生正确认识化学,培养学生学习化学的积极态度,并能向大众大力宣传化学的魅力。1.化学的实用魅力。很少有人认识到,人类赖以生存的粮食和蔬菜增产的三分之一,很大功劳源自化肥和农药的使用,如果没有它们,地球将只能承载世界目前人口的三分之二。没有化学就没有使人类疾病得以治疗的合成药物人类的寿命起码要减少一半。可以毫不夸张的讲没有化学,生活也不会丰富多彩。没有化学,会落入衣不蔽体、食不果腹、有病无药的尴尬境地,化学学科与人类的生存、生存品质的改善有着密切的关系。2.化学的历史魅力。化学家傅鹰曾对化学史的重要作用做如下概括“化学给人以知识,而化学史给人以智慧。”展示化学家的历史故事,使学生学习他们揭开化学现象背后的规律时所进行的思维活动、所采用的思维方法以及他们所具备的科学精神和所呈现的科学道理,从而让学生学习和掌握从事科学研究的正确方法。通过学习重要化学理论发展的过程,理解科学研究的常用方法了解化学的本质,更好地领会化学思想,提高思维能力。通过学习经典物质合成和使用的历史,激发学生学习化学的兴趣,扩大知识视野,培养学生的人文精神和社会责任感。3.化学的内外魅力。化学是关于物质及其变化的科学。化学的外在魅力在于化学现象之魅力,自然界中各种物质姿态万千,美丽的雪花,璀璨的钻石,千姿百态的钟乳石;节日夜空五彩缤纷的焰火鲜艳夺目的霓虹灯,都是化学创造的魅力。化学魅力不仅在其外,更深藏于内。化学原理、定律看似简单、抽象、枯燥,实际上包含着丰富的内容。碳家族结构魅力无穷,新贵石墨烯是由碳六元环组成的两维周期蜂窝状点阵结构,它可以翘曲成零维的富勒烯,卷成一维的碳纳米管或者堆垛成三维的石墨,有着许多潜在的魅力应用。二、真实化学目前,化学教学中非真实性化学问题(虚假化学问题)、过高的学习要求和过度的训练等现象比较严重,会误导师生对化学学科的认识,人为地增加负担,降低学生学习兴趣,将化学教学导向歧途。理想的化学教学应当是不断追求真实的化学情境教学,亦即探究的、实验的以及联系生产生活和科技的化学教学。1.真实化学,把握知识深度和宽度。现代化学知识浩如烟海,选择学生终身发展所需要的核心知识就至关重要,学习中学化学知识的最终目的是为了形成化学学科意识,将知识变成智慧。我们化学教师应深入钻研、领悟化学课程标准,抓住化学核心知识,根据学生的理解能力对教材提供的知识进行多样演绎,落实好教学起点,把握好难度标准,落脚点在“最近发展区”,善于理论联系实际。总之,抓住最基本、最关键的知识,打牢基础最重要。2.真实化学,注重与实际联系程度。真实性化学问题强调体现化学的真谛及其与科学、技术和社会的关系,其情境、设问及解决问题的方法等都能真实反映化学学科的特点独特价值。它能拉近学生与化学和现实生活的距离,是学生重要的潜在动机资源。真实性化学问题的解决方法或策略更适应于真实的情境,有利于学生吧现在化学问题解决的学习经验迁移到以后的生活及工作中。通过真实化学问题能有效整合化学知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标,渗透人文教育,使学生在发现真问题和解决真问题的过程中感受到问题解决的愉悦,学会解决化学问题的真方法,使得化学问题的本然价值和问题解决的过程价值得以充分的体现和发挥。3.真实化学,增加教学与考试的关联度。当前高中教学功利性目的是为了学生能进入高等学校继续学习。学生高考取得好成绩是高中学校教学工作的重中之重,大量的训练是学生每天必须要完成的任务,如何把平时的练习与高考试题匹配和关联起来是有效教学中的重点。因此,化学课堂教学和编制习题时都要关注科学技术和社会发展,从学生已有的生活经验和将要经历的社会生活经验出发,关注学生面临的与化学相关的社会问题之中,学会从化学学科角度去思考和解决与社会生产生活相关的实际问题。这样既能使学生在高考中取得优异成绩,又能提高学生的化学素养。三、绿色化学绿色化学是指设计对环境没有或只有极小副作用的并且在技术上和经济上可行的化学品和化学过程。绿色化学的理想就是不再使用有毒、有害的物质,不再产生废物,不再处理废物,把污染治理转变为污染防治,从而在源头上消除化学污染。教师应将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,推动绿色化学事业的发展。1.渗透绿色化学知识。要使学生具备环保意识,在化学课堂教学中,要始终贯彻绿色化学的思想,着重介绍绿色化学在防治大气污染、控制温室效应、保护臭氧层、保护土壤等方面的重要作用,讲解绿色环保的化学产品对提高生活质量、保障人类健康等方面所起的作用,从而使学生增加学习化学的兴趣。教师在课堂教学、实验等方面,要把绿色化学的理念渗透到教学的每个角落,让学生真正了解绿色化学,树立起绿色意识,培养学生绿色化学观念,并且可以用绿色化学的原则去解决现在和将来的环境问题。2.推广绿色化学实验。化学是一门以实验为基础的学科,而实验教学是培养学生环境意识的主要手段,在实验教学中要贯彻绿色化学观点,尽量体现绿色化学实验的要求。如将实验尽可能微型化,微型化学实验是用微小型的仪器,尽可能减少中间生成物的转移过程,以减少试剂在器皿上的附着量,用尽可能少的试剂来进行实验,从而极大地减少了实验的“三废”,是可持续发展战略在化学实验中的具体体现。还可以转化实验废物为无害甚至有益的物质。另外,还可以改进实验操作规范化,学生在实验结束后,将会按要求回收垃圾,将废液倒入指定地点。做到废物利用和药品的循环使用。3.深化绿色化学活动。开展绿色化学专题活动,培养学生绿色化学意识,如举办绿色化学知识讲座,到社区、农村、企业宣传绿色环保知识,让更多的人了解和熟悉绿色化学理念,去主动爱护环境。设计绿色化学开放性作业,鼓励学生积极参与,如调查废旧电池是如何处理的以及回收废旧电池的意义。绿色课堂的理念显然已经超越了我们当下对化学课堂的一般认识,由于各方面因素的制约,真正意义上的化学绿色课堂的创建,无疑还需我们付出长期而艰巨的努力,对绿色化学的认识与理解就是我们心中的一盏明灯,指引我们在创建绿色课堂的道路上前进。参考文献1中学化学教学参考2013-6期

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  • 简介:摘要在社会大环境下,“以分数为尊”的思想占据着统治地位,注重训练学生的应试能力,却限制了他们的创新精神和实践能力的发展。化学实验后排放的“三废”往往会对环境造成污染。本文结合自身的教学实践,阐述了在化学教学中,关于对学生进行创新精神的培养与低碳环保意识的强化紧密结合的一点体会,从而让绿色化学走进中学课堂。

  • 标签: 中学化学绿色化学低碳环保创新能力
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  • 简介:摘要有机化学工业的发展,与人们的日常生活息息相关,更加关系人类的健康安全,以及环境的可持续发展。在这样的背景之下,绿色化学思想的引入就显得尤为重要。文章首先对绿色化学的概念与发展进行了必要的说明和分析,而后进一步在此基础之上,从两个方面对当前该领域的主要发展方向,以及突出成果做出了讨论。

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  • 简介:绿色化学”中的“绿色”指的不是颜色的名称,而是“无害”。本文通过对绿色化学的目标、任务及目的的解释,探寻用无害无毒的原料代替有害有毒的物质生产需要的产品以及防止有毒物质对人类和环境产生影响的途径。

  • 标签: 绿色化学 有毒物质 生产需要 无害 颜色
  • 简介:摘要:环境污染的日益加剧给人类社会的可持续发展带来了严峻挑战。绿色化学应运而生,改变着人们旧有的环保观念,对指引人类从根本上消除污染、实现社会自然的和谐意义重大。

  • 标签:   绿色化学 环境保护 环境污染  
  • 简介:摘要:在绿色化学理念逐步得到推广应用的背景下,电厂化学处理环节的绿色处理技术的应用价值得到突出体现,可以加速电厂废水零排放目标实现,贯彻能源节约、可持续发展理念,使生产过程满足绿色生产标准,保障电厂生产活动开展效率。

  • 标签: 绿色化学 电厂 处理
  • 简介:摘要:初中化学不仅是一门实践性应用性学科,同时也是一门蕴含着环保理念的教学课程。在当前时期,人们愈加重视经济、资源的可持续性发展,环保理念也得到了人们的广泛重视,基于此,在初中化学教学中,我们应当充分渗透绿色化学理念,引导学生建立环保思想观念,从而培养学生的绿色化学意识和环保能力。

  • 标签: 初中化学 绿色化学 教学理念 教学策略