简介：本文旨在探讨医疗改革形式下，军队医院科室目标考核量化管理中，考核指标体系的确定、具体考核方式及办法，以及应用结果，为完善军队医院绩效考评体系打下基础。

简介：目的探讨病区护士长绩效考核管理及效果。方法以危重病人护理合格率、护理不良事件发生率、患者满意率、护士满意率、实习护士带教满意率、护理论文发表数等对护士长进行月岗位考核、季度综合目标考核和年度述职及奖励性考核。结果实施护士长绩效考核管理后,在出院病人数、危重病人数、床位周转率等大幅增加的情况下,危重病人护理合格率由90%上升至100%,护理不良事件发生率由62起下降到49起,患者满意率由94.6%上升至96.8%,护士满意率由88%上升至96%,实习护士带教满意率由86%上升至92%,护士论文每年发表由36篇上升至54篇。结论实施病区护士长绩效考核能有效调动护士长工作积极性,提高护士长工作效率和科室护理工作质量,有利于医院科学持续快速发展。

简介：市县乡三级党委换届后，新一届酒泉市委紧紧围绕市第三次党代会提出的宏伟目标，着眼于建立健全促进跨越发展的干部考核评价机制，以理念创新引领实践创新，以综合改革保证考核质量，以减轻负担赢得社会公信，有效解决了干部考核工作中存在的导向不清、内容不够科学、多头重复考核、结果运用单一等问题，进一步提高了干部考核工作的科学化水平，使年度综合考核的各项工作任务达到了预期的目的和效果。

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简介：本研究以200名远程学习者为被试,采用调查问卷、访谈等方式,分析广播电视大学系统护理学专业的远程学习者在基于网络考试方式的环境下,其知识掌握程度、学习方法和考试成绩等方面的情况,以及该种方式目前在实践中所面临的矛盾和问题。通过调查研究发现,目前不论是教师还是学生,都处于逐步适应新考试方式的阶段,因此,在开展基于网络考试方式的科目上需要继续进行探索和尝试,特别是学生培养目标要与考试方式做好匹配,以提高教学质量。

简介：建立大学生村官工作考核指标体系，可及时纠正工作偏差、调整工作措施，推进科学化和决策民主化。文章分析设计了指标体系的构建原则、流程和多维逻辑框架，构建了包含6个一级指标、12个二级指标、36个三级指标的大学生村官工作考核指标体系，并对指标权重进行了调查统计，提出了指标运用的注意事项，希望能对各区域大学生村官工作实施情况和效果的考核评估工作有所助益。

简介：“领军人才工程”是甘肃省实施人才强省战略的一个大手笔，但从领军人才工程实施之日起，一个问题也同时被提了出来，这就是对领军人才的考核。国务院发展研究中心研究员李志能认为，领军人才是将才、帅才，“对领军人才进行考核评估是让领军人才名至实归，可以大大提高领军人才的自信心和影响力”。对此，甘肃省委、省政府高度重视，由省委组织部具体指导，省人社厅牵头，宣传部、国资委、工信委、农牧厅、教育厅、科技厅、卫生厅、文化厅等部门通力合作，在经过两年多艰难地探索实践之后，2011年底，《甘肃省领军人才考核办法（审议稿）》终于形成。

简介：构建高校二级学院学生工作考核评价体系，能够提高学院学生工作的效果和水平，使学生工作更好地为实现学生培养目标服务。要依据导向性、操作性、客观性和动态性原则，做到考核评价的定性与定量、过程与结果、纵向比较与横向比较、基本要求与发展要求相结合，准确、全面地搭建科学的学院学生工作考核评价体系，发挥其督导作用和激励作用。

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简介：为充分展示全区教育系统良好形象,营造良好舆论氛围,提高教育信息宣传工作质量和实效,近日,南京建邺区出台了学校信息宣传工作考核奖励办法,对全区教育系统中小学、幼儿园、直属单位的教育信息宣传工作进行年度考核并将结果纳入当年学校办学绩效考核内容。

简介：摘要本文论述了对口本科生高等数学成绩考核的改革措施，从成绩测验、诊断测验和水平测验三方面结合来阐述，并指出成绩考核的原则。这种考核方法符合改革的要求，有利于推进素质教育。

简介：摘要目的对疾控中心实验室检测结果、质量实验室能力验证或是上级业务部门的考核，都必须进行盲样考核，而微生物盲样考核则是其中之一，不可缺少、因此不断提高实验室处理各种样品的能力和水平。方法2011年乐都县疾控中心实验室检测。结果根据青海省CDC反馈信息，本中心考核成绩为优。结论从实验结果表明，本中心检测能力和技术水平上都有的明显的提高。

简介：高职课程的考核评价方案是鉴定学生职业能力的重要手段,也是检验教学目标是否实现的重要途径。文章从目前高职金融专业课程考核方案存在的问题出发,根据构建评价指标体系的目的性、全面性及可操作性三个原则,建立了以认知能力考核、职业操作能力考核及职业素养考核为中心内容的高职金融专业的课程考核评价指标体系。

简介：研究生创新人才的培养是研究生教育的核心内容。但我国在研究生创新人才的培养方面还存在着很多的问题，尤其在对研究生的考核评估方面存在着价值追求单一、考核方式固化、评价指标不完善等问题，这些都极大地影响了研究生创新人才培养的质量。本文试图借鉴人力资源管理中的绩效考核工具，构建一种以创新能力为核心的研究生考核评估制度．以期能对研究生创新人才的培养产生有益的指导。

简介：数学教学模式是理论和实践相结合的产物，以达到教学目标为前提，对数学教学具有十分重要的意义。基于对高职数学教学模式的探索，按照“以就业为指导，以专业为导向”的指导思想，从改革教学内容、教学方法、考核方式为切入点，对创新教学模式进行探索和思考，提出新的理论和方法。

简介：摘要实施行动导向教学模式是高职教育工学结合人才培养方案和学习领域课程标准在课堂层面的必然要求和体现，其实施策略包括课前准备策略、课堂实施策略和教学评价策略。本文重点论述课前准备策略——用基于“行动导向教学模式”的教学整体设计策略和教学单元设计策略替代基于“知识传授教学模式”的学期授课计划编制策略和教案编写策略。

简介：中国人的传统阅读，大多与汉语中的“学问”密切相关．读者带着他们各自的问题，为了求知、求解、求新走进图书馆，其阅读动机、目的、兴趣、需要都具有明显的发散性．而基于发散性思维模式下的当代大学生阅读，其特征更为明显．图书馆不仅要提供给他们良好的阅读环境，丰富的资源、优质的服务，还要实时进行阅读教育和阅读文化导向，引领读者躲开网络的嘈杂和喧嚣，自觉阅读，有效阅读，深入阅读，让读者走进一个回归理性的读书新时代．

简介：摘要高质量的“问题”是PBL(Problem—BasedLearning)教学的核心，预防医学实验课过程中教师利用学生的疑问及学习细节，可以凝练出系列的“问题”。本文尝试对“问题”进行分类，以期更清晰地开展PBL教学。

简介：文章指出项目课程强调围绕岗位任务设计课程,课程目标从知识本位转向了以培养职业能力为本位,体现了职业教育以人为本、为社会经济服务的宗旨。而目前项目课程的教学评价大多因缺乏具体的考核标准设计而流于形式,难以发挥评价的反馈和导向功能。文章针对项目课程的理念和特点,借鉴德国关于综合职业能力的内涵,提出了以专业能力、方法能力和社会能力三大能力为目标框架,具体设计项目课程教学评价标准的观点和方法。