简介：摘要： 在目前的发展过程中，人们对英语教学更加关注，并积极促进教学改革，初中英语课程标准中对标题、插图等在语篇中的作用进行了明确。在初中阶段，学生需要对书面语篇中的标题和插图等有清晰的了解，可以明白字体想要表达的真正意义。从中可以看出，副文本在语篇理解过程中具有至关重要的作用。目前，初中英语教材中含有大量的插图和图表等，使教材内容更加丰富。为了发挥这些插图和图表的作用，必须采取正确的策略帮助学生加强理解。

简介：

简介：摘要：小学英语新课程标准中明确地指出了，在英语教学过程中，教师需要注重学生英语综合运用能力的有效培养。而实现这一教学任务最主要的途径就是高效地开展英语语篇教学。为此，在小学英语教学过程中，教师就需要对语篇教学提起充分的重视，深度地分析目前英语语篇教学中所存在的问题，并寻找出有效的解决方案，以确保小学英语语篇教学能够得到顺利的开展，进而保证小学英语教学目标的高效实现。基于此，本篇文章对核心素养背景下的小学英语语篇教学进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：【摘要】主题语境教学是基于核心素养落地的阅读教学。语篇解读是主题语境阅读教学的逻辑起点，解读维度包括主题维度、内容维度、文体维度、语言维度和策略维度。它们之间是既有分立，又有融合，共同构成阅读语篇的有机整体和建构语篇的主题意义。

简介：摘 要：笔者从自身的教学实践出发，以理论研究及实践案例两个方面作为切入点，围绕小学英语语篇教学与学生思维能力的有效培养进行了一番探讨与分析。本文便是笔者的研究总结之作。

简介：摘要：语文是一门思维性强的基础语言学科。想要学生深入摸索语文内涵，就必须要具备良好的语文思维，以及优秀的探知能力。这就要求教师必须要重视发展学生的思维品质，提高学生的学习能力。在传统教学模式影响下，教师与学生并不能建立良好的友谊。随着转变教学思维，格式评价语用法，语文教学模式创新，有了新的契机。教师通过使用优质的评价语，增进了师生情感，改变了学生的学习状态，给发展学生语文思维开辟了方向，创造了条件。

简介：

简介：摘要：在小学素质教育蓬勃发展的当下，英语教师在进行课堂教学时，要采用语篇的方式，通过训练学生语感和口头表达能力；营造有利于语感提升的课堂环境；积极实施语感教学活动这几大关键方面，丰富学生的英语素养，提升综合素质，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身小学英语教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供部分参考。

简介：摘要：基于生本理念构建的语文课堂是全面落实新课程改革的需要，是全方位创新语文教学方式的需要，是立足新时代树立大语文观的需要，是教师提升专业能力和水平的需要。以人为本，盘活语文资源，根植生本发展，在构建有温度、有品质、有能量的语文课堂的过程中，每位语文教育工作者都应不断思考和实践。基于此，以下对基于核心素养的小学语生本课堂的构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:现如今小学英语课堂上，学生仍然经历着浅层次的学习，教师在课堂教学中，未促进学生深入分析问题。正所谓深度教学，促进深度学习，教师只有基于英语语篇教学问题的引领，促进学生深度学习其内涵和特征才能够真正地为学生找到深度思考的方向，并且巧设情境，以问题引导学生学习，让学生于课堂之上，体验学习过程，学会构建知识体系，进而让学生的思维在步步引导当中得到不断地深入。基于此，英语教师应该注重语篇教学，明确语篇教学在小学英语课堂中的重要性。由此，下文以小学英语语篇教学中深度学习的初步探索为题展开讨论。

简介：摘要：近几年，随着新课改的不断深入，小学英语已逐步从传统的应试教育向素质教育模块转型。在大多小学英语教师的教育理念里，英语这门学科的学习，主要侧重点是对学生阅读学习能力与口语交际能力的培养，这的确是提高小学英语学习成绩的有效教育观念。但在初级阶段的英语过程中，构建高效的语篇阅读教学课堂，有效丰富学生的创新理念，深化学生认识英语的文化背景，从而综合提升他们的实践探究能力与核心素养也是至关重要的。基于此，文章立足于当下小学英语语篇教学的现状，深入探究高效课堂的有效构建策略，望与同行一同受用。

简介：摘要：告示中所使用的禁止类告示语通过指示、提示、限制或强制人们的某种行为，起着规范和管理社会日常活动的作用。告示中所使用的禁止类告示语，语言易懂，在社会生活的各个方面发挥着重要的作用。本文根据中日两国语言的特点，在对两国禁止类告示语进行分析的基础上，比较研究中日两国禁止类告示语的使用情况，并进一步研究中日两国之间禁止类告示语的翻译方法。

简介：［内容摘要］英语教学过程始终贯穿着教师发问、学生回答、教师反馈这一过程。如果想要达到课堂上师生保持最佳状态的目标，想要取得良好的课堂效果，就要认真研究教师能够针对学生的不同情况下的应变能力，也就是要认真研究教师的课堂反馈能力，而教师反馈语则是教师课堂反馈能力的重要组成部分。教师适当的反馈语还能引导学生不断思考，积极发现问题，解决问题，提高学生的认真能力，从而为学生的学习提供认知支架。更为重要的是，优秀的反馈语能够激发学生学习英语的热情，增强学生的学习信心，在快乐的环境中学习英语，为学生提供情感支架的作用。

简介：

简介：摘要： 本文对语篇教学中深度学习内容简要介绍，从活动组织和问题引导两个方面对小学英语教学中语篇教学的深度学习策略加以说明。

简介：摘要：地名是人们用于识别不同地理空间的方向、范围及形态特征所共同约定俗成的文字符号，它是涉及语言、地理、历史、社会、文化、民族的高度综合的社会文化现象。芒市傣语村寨名进行整理归纳，对芒市傣语村寨的命名法进行分类及特点小结。

简介：摘要：流行语是反映社会变迁和发展的一大标志，每年流行语的发布都会引起学界、媒体和官方的重视，各大媒体网站也会发布流行语的英译，实时播报文化动态，推进中国文化传播。然而，因中英文化差异而导致的隐喻认知不同，部分流行语的英译存在误译现象，这使外国读者对此形成误解，阻碍了中国文化走出去的进程。因此，如何克服文化差异，进行正确的翻译至关重要。本文从概念隐喻的角度，以《中国日报》统计的2019年年度字词为例，探讨分析流行语的英译策略：不同文化中的同一事物在源语和目的语中产生的映射相同，源域和目标域对等，译者在翻译时就可采用保留原来的形式，采取直译法；如果两者在概念隐喻上不同行也不对等，则可采用意译、增译等方法直译喻义，填补隐喻表达式中的空缺；或者选取目的语中映射相同的其他喻体，进行对等替换。

简介：摘要：随着我国旅游文化产业的又好又快发展，国内外游客也随之增加，中国是茶的最初原产国，因此随着旅游行业的兴起，茶文化产业也随之而来。在这种情况下，茶文化旅游景区的标识牌就成了景区必不可少的一件重要之物，英文标识语翻译得是否得当、准确、合理逻辑结构是否严谨等问题直接关系到海外游客对中国茶文化了解的关键。因此茶文化有关单位应采取一些恰当的广告公示、汉译英翻译策略来准确无误的翻译景区英文标识语，从而使中国茶文化走向国门，被全世界游客所醉爱。

简介：摘要：上世纪六十年代，通过研究人类获取语言能力的机制，尤其是外语能力。结合语言学，语言教育学，社会学等多门学科，慢慢发展出来一种新型学科，即“二语习得”SecondLanguageAcquisition，简称SLA。其中自动性研究在二语习得领域应用广泛，本文从二语习得中自动性研究的特性以及具体研究两个方面进行阐述，自动性研究在二语习得领域发展成果，为推广自动性研究做出一份参考。

简介：