简介：“驱动式”教学方法，就是在教学中对新知识新内容有针对性地布置“驱动式”课题。在实施该教学方法的过程中，要结合课程特点和学生学习进度，并通过对“课题”完成效果进行评价等手段，促进教与学的和谐统一，使大多数学生对课程的掌握和对新知识的应用能力有较大的提高。

简介：高校课程的项目驱动与网络教学平台得到了广泛的应用和实践，但很少涉及学生的深层次学习问题。从构建师生学习共同体的角度来设计项目驱动网络平台，以促进学生的学习动力和学习层次。该网络平台实现了对学生学习过程的监控与学习方法的有效指导，有利于学生自主探究与创新能力的培养，在“数据库系统”课程的教学实践中取得良好的效果。

简介：语料库在外语教学中日见普及,给教师职能和教学模式带来了深远影响。该文通过外研社英语语料库的使用实例,认为数据驱动学习模式(DDL)虽然强调以学生为中心的自主学习,但教师在充当DDL的组织者,协商者和引导者的过程中,是建立在对语料库的细致观察和深刻总结基础之上的,因而是一种数据驱动式教学。而要胜任这种教学,接受语料库知识和技术培训也成为必须。

简介：简要地介绍IGBT驱动芯片2SD315的特点、性能及典型应用，并给出了有关的试验波形。

简介：苏霍林斯基曾说过：“让学生体验到一种自己亲自参加与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件．”那么怎样让学生体验到学习的乐趣呢？陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨．”问题驱动教学法正是这种思想的体现．

简介：《计算机组装与维护》是一门注重操作技术并培养应用能力的基础课程。针对课程特点，本文探索该课程“以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体”的任务驱动教学模式，学生在完成任务之中掌握基本知识与技能，同时能运用已掌握的基本知识与技能去分析和解决实际问题，实践表明教学效果良好。

简介：《数控加工技术》是数控专业的一门重要专业课。数控专业课程特别注重编程、工艺与操作相结合。在传统的教学模式中,往往是专业教师各教各的专业知识,各专业之间互相独立,没有很好的衔接。学生又不能够很好的将几门专业课知识融会贯通,因此教学效果非常不好。为提高教学质量,改良教学环境,让学生学会将所学各学科知识有机融合,从以往的被动学习变为主动认知,现通过教学实践,在《数控加工技术》课程中引入了"任务驱动教学法"。它将以往的教师教、学生学的传统教学模式,转变为以解决问题、完成任务为主的探究式的教学理念。任务驱动教学法是通过创设一个任务情境将所要学习的新知识巧妙的隐含其中。学生通过对任务书的理解,进行分析、讨论,明确任务内容,从中找出相关的旧知识、新知识,在老师的指导、帮助下提出实施方案找出解决问题的方法,最后通过小组讨论完成任务,从而实现对新知识的了解、掌握与应用。任务驱动教学法并不是简单的给出任务就了事,它重要的是要让学生在完成任务的过程中学会分析问题、学会与他人交流合作、学会自我归纳总结。

简介：随着通信技术与信息技术的不断发展，为了使频率资源能够得到充分的应用，现代通信、雷达以及导航系统等，其工作频率已逐渐由微波波段向毫米波波段发展，而毫米波频率合成器作为这些系统的主要部分，其性能好坏与系统的整体性能息息相关。另外，随着上述各系统的工作频段逐渐向毫米波波段发展，毫米波频率合成器的需求也得到了急剧的增长。文章将介绍一种单片机控制的主要由直接数字频率合成器（DDS）、锁相环（PLL）以及倍频器等组成的频率合成技术来实现Ka波段频率合成器的方案，以及其电路仿真的设计。

简介：摘要任务驱动教学法是在研究传统教学方法和《单片机》课程特点的基础上提出的。任务驱动教学法，以注重发掘学生的学习主动性和创造潜能、提高综合解决能力和创新能力为目的，理论与实践相结合，通过完成一个完整的课题项目进行教学，同时注重最终的项目评价，以使单片机教学取得良好的效果。

简介：我国的MBA教育发展迅速,石油院校的MBA教育作为其中的一个组成部分,也做出了探索和贡献,但存在自主性难以发挥、实践性不足、培养方向相对较少、专业方向上选修空间有限、师资队伍建设不够完善等问题。石油院校的MBA教育应以市场为驱动,招生方式由全国统考向以面试为主过渡,根据市场需求调整培养模式,正确把握市场对MBA教育的作用与反作用,明确市场定位,挖掘市场信息,实现校企共建,促进MBA教育的成熟与壮大。

简介：

简介：摘要目的研究氧气驱动雾化吸入在老年慢性肺部疾病的临床疗效和预防作用。方法对50例有慢性肺部疾病的老年患者行硫酸沙丁胺醇氧气雾化吸入疗法。结果多数患者吸入过程中无不良反应发生，效果显著。结论采取正确有效的护理方式，可以减少氧气雾化吸入不良反应的发生，减轻病人的痛苦，最大程度地达到治疗效果。

简介：山西省委十次党代会提出要在今后五年或更长一个时期内．率先走出资源型地区转型跨越发展的新路子．实现全面建设小康社会的宏伟目标。

简介：传统的液压驱动源朝节能化、高动态化方向发展，交流伺服电机驱动朝多型式方向发展。电动驱动技术的发展使液压驱动的性能和功能得到更优越的发挥，液压驱动技术的发展促进了电动驱动技术的创新开拓，两者相辅相成组成液电复合互补动力驱动源，注塑机的驱动系统呈现绿色技术新型模式。液电复合驱动系统提高了注塑机的技术水平，拓展了成型领域，降低了成型能耗。50000g托盘注塑机的独立塑化驱动的液电复合互补驱动的三阶挤注复合系统说明，液电驱动系统革新了传统的注塑机驱动系统，达到节能降耗、革新成型工艺的目的，扩大了塑化原料处理的能力，是一项具有发展前途的绿色技术。

简介：任务驱动——就课堂教学来说,可以概要地表达为：以引导学生完成任务的方式来组织的一种教学过程。＂任务驱动＂是近年来教学研究和教学实践中比较热门的词语,作为一种比较时髦的教学组织形式,已经有了很多实践。

简介：设计价值的意义旨在以改善人、社会、环境状态的方法来推动人类文明发展。通过对产品的需求、设计、制造、使用过程系统的分析和研究，着重论述了设计价值的适用范畴、作用对象和特点；它的目标是通过刺激、引发市场需求的方法来推动产业经济的发展；其意义是对人的生活品质和生存环境的改善，由此提出了设计价值发挥作用时产生的效用、审美、方式、消费等问题和解决方法。

简介：给水泵是电厂热力循环系统的主要设备之一，100％汽动给水泵配置方案将使热力系统的运行更加安全、稳定、可靠，节省造价，降低机组运行成本。

简介：摘要《建筑工程预算》是一门实践性很强的专业课程，它不仅要求学生能初步掌握定额编制原则、方法，而且要求学生能利用目前定额及其软件，编制单位工程施工图预算。针对《建筑工程预算》课程的特点，结合中职学生的实际情况和社会对学生的就业需求，笔者积极尝试激发学生的学习兴趣，提高课程教学质量，使学生能主动学习、学有所成，适应社会需求。

简介：针对嵌入式系统教学中存在的问题，探讨了一种项目驱动的教学方法，以项目为教学活动的核心，以实践为主导，从基本人手，逐步综合，直到做大项目的实施过程，使学生学习兴趣逐渐提高的同时，工程设计能力得以提升。文中以智能温控器项目为案例阐述了该教学方法在实践教学中的应用思路。

简介：合作学习策略在高职英语任务驱动教学中的运用，要以培养高职学生的合作意识为前提，以合理分组指导来提高学生的合作技能为基础，以创设合作学习的任务情境为核心，以建立多元评价为动力，让学生学会合作学习并擅长合作学习。