简介:传统财会教学多注重理论的传授,却忽视了学生动手能力的培养。通过几年的财会教学实践,我认识到,实践技能教学可以弥补传统教学的不足,增强学生的感性认识,培养学生的实践能力,能收到较好的效果。现根据我的教学实践,谈以下几点看法:一、实践技能教学的必要性1、实行实践技能教学是由中专学校的培养目标决定的。中专学校以培养中等专业技能的人才为目标,所以在对学生进行理论教学的同时,应特别注重其实践技能的培养。而过去我们从事的财会教学,往往是讲授基本理论知识后,学生通过编制会计分录等练习,来掌握基本技能。学生的毕业实习,由于各方面条件的限制,只能接触到企业的局部会计资料,不能实习到企业会计核算的全部过程。这种理
简介:改革是社会历史发展进步的重要机制.在历史的转折点,改革的必要性和迫切性会更加突出.时代呼唤着改革,改革创造着时代.对于推动社会进步的社会主体而言,改革本身就是手段和方法.但改革作为一种具体的社会实践活动,又需要自己的相应手段、途径,也就是与改革的总体目标相配合,保证改革目标实现的各种方法.没有正确、有效、合理的方法,很难使改革顺利进行,达到预期的效果.因此,推动改革,不仅要对改革的必要性和可能性作出论证,而且要对改革的道路和方法进行研究.方法是实践的中介,改革必须重视方法问题,突出方法论的理论导向功能.改革的方法论研究关于改革方法的理论,为改革提供方法制定、选择和评价的原则、规范.改革的方法论告诉人们的是"应当怎样改革",其主要原则是:
简介:思想方法和工作方法问题,是人们如何认识世界和改造世界的问题.它是我们党的思想路线和工作路线的重要组成部分.在社会主义现代化和改革时期,邓小平同志坚持发展了马克思主义的思想方法和工作方法.他针对某些干部以为搞建设只需要专业知识和管理知识就够了的观点,反复强调马克思主义哲学作为认识世界和改造世界的“武器”、“指南”、“工具”和“方法”的功能,认为正确的思想方法和工作方法是马克思主义哲学的本质所要求的.他一再指出:“马克思主义理论从来不是教条,而是行动的指南.它要求人们根据它的基本原则和基本方法,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案”.(《建设有中国