简介:提起领导力,人们似乎总认为它只属于那些具有超凡远见和极富个人魅力的精英。事实上,领导力并非与生俱来,而是可以后天习得并不断磨练的。北京凯洛格管理咨询有限公司副总裁徐汉群老师与我们分享哈佛管理导师课程中,关于领导力激励的精华内容。领导者究竟做些什么?为弄清这个问题,经理人首先需要知道领导与管理有何不同。管理的目的是为了获得明确、有序的结果,重点在于应对复杂局面的能力。管理者的工作主要包括计划、组织、分解目标、分配资源、实施、监控等环节,目的是使事情顺利开展、循环起来,保证进度并按时完成任务。领导者的工作则主要是构建愿景并向员丁和客户清晰地阐述愿景、指明公司成长方向、广泛收集数据并从中找出关联、广泛征求员工意见、激励和鼓舞追随者等。说得简单些,管理者的工作主要是对事,领导者的工作主要是对人。因此沟通技能、人际关系技能、冲突解决技能、谈判技能和激励技能等“软实力”对领导者来说格外重要。
简介:关于激励的话题其实并不新鲜。西方社会心理学家马斯洛早就对社会中人进行了透彻的分析,提出了著名的层次需要理论。长期以来。西方发达国家十分注重人的个体潜能的研究,并已在社会生活多个领域对人的管理都成功地运用了行为科学的成果。在我国,因为过去太强调思想政治工作的作用,而以后的改革开放中事实上过多地突出了物质,即金钱的激励作用。如何辩证地运用物质和精神的激励作用还需要在实践中不断地探索。可喜的是,我们不少地方、不少企业已经有了成功的实践,在企业普遍感到艰难的境况下,干得有声有色、生气勃勃。笔者最近欣闻宁乡县预算内企业实现无亏损的消息,到那里实地调查后,除了被县委、县政府一班人扎扎实实抓县办工业的精神和
简介:高校教师作为一个特殊而重要的群体,有其自身的独特性.其潜能的发挥同样需要激励.但此种激励不是单凭主观臆测所能实现,它需要在充分认识并掌握其独特的多元特点的基础上才能达到.本文认为,把握高校教师的特点是建立起行之有效的符合高校教师的激励机制的关键.
简介:在考察组织冗余对企业研发投资影响的基础上,检验了股权激励的作用效果。结果发现:组织冗余对企业研发投资具有促进作用,相较于已吸收冗余,未吸收冗余的研发促进作用更强,但两者数量关系形成的冗余结构的偏离会抑制企业的研发投资;股权激励能够缓解冗余资源利用中的代理问题,不仅显著强化了不同类型组织冗余对研发投资的促进作用,还有效缓解了冗余结构偏离对研发投资的抑制作用。进一步研究发现,股权激励对组织冗余与研发投资之间关系的调节效应主要存在于激励模式为股票期权、激励力度较大和激励期限较长的样本组中。本文的研究拓展了组织冗余的相关研究,为提高组织冗余的利用效率提供了参考。