简介：摘要：在幼儿教育中，我们一定要充分挖掘家庭、社区以及小学相互衔接的教育资源，为幼儿创造更加有利的发展环境.在幼儿成长的过程中，家庭教育发挥着重要的作用。构建与实施幼儿园课程时，我们一定要充分挖掘家庭教育资源，为幼儿园各项教育教学活动的开展提供便利条件，为幼儿学习发展创造一个更加广阔的空间。为此在家园共育工作中，我们努力搭建家园沟通的平台，不断拓宽家园互动的渠道，丰富家园互动的形式，有效地提高了幼儿教育教学的管理。对此，文章将进行分析与探讨，对于相关教育实践和家园共育工作的开展提供有价值的参考。

简介：摘要：在幼儿园的教学中，家园沟通是很重要的，只有幼儿园能够和家长有良好的沟通，才能使家长更加的了解幼儿园的教学工作，才能有效地提高幼儿园的教学效率。对于家园沟通，幼师要采用高效的方法，要在传统的家园沟通的基础上运用一些创新型的方法，这样有助于提高家园沟通的效率。

简介：摘要：随着我国新课改政策的不断推行，初中语文的教学目标以及有关教学要求也发生了巨大的变化。对学生开展情感教育已经成为现阶段初中语文教学的必然趋势，不仅可以使得语文教学的教学质量得到有效地提升，同时还可充分的锻炼学生的综合素质。所以作为初中语文教师，在教学的过程中就必须针对情感教育的教学策略做好相应的教学研究工作，从学生的实际情况出发结合具体的教学内容，以此为基础开展相应的情感教育活动，从而有效地提高教学的质量和效率。

简介：摘要：语文是小学课程中较为重要的基础课，是小学生理解其他课程的基础，对小学生的学习与发展尤为重要。受教学理念相对落后、教学方法单一、教学资源与教学技术的不完善会影响农村语文教学的水平，降低小学生的学习效果。本文分析目前农村语文教学存在不完善之处，探究有效的解决措施。

简介：摘要：教育大计，教师为本。近年来，随着教育改革的深入，教师面临前所未有的心理压力，心理亚健康现象在教师队伍中越来越普遍。教师的职责是教书育人，只有心理健康的教师才能培养出人格健全的学生。目前，不少地方已针对教师心理亚健康问题出台相关政策，但碎片化严重，起不到综合治理的效果。只有全社会共同参与并开展系统治理，才能真正解决这一问题。

简介：摘要：疫情防控常态化形势下，高职院校毕业生通过网络求职成常态，但在网络求职过程中存在易盲从、难甄别、岗位筛选能力弱的现状。本文通过对高职院校毕业生网络求职渠道进行探索分析，旨在为毕业生求职就业提供更多符合自身的网络求职渠道，促进高职院校毕业生更高质量就业。

简介：摘要：书籍是人类文化传播的传统途径，也是知识获取的必要途径之一，所有名人学者的形成离不开书籍，离不开这一精神食粮。小学生处在快速发展阶段，对知识的获取欲望强烈，我们现行教材中尽管安排的阅读内容丰富、形式多样，具备一定的代表性，但是对于急需补充知识的学生来说，所选的内容毕竟是有限的，从而造成学生阅读量少，不利于学生积累素材、不利于学生更好的语言表达、不利于学生文化素养的提升与思维能力的培养。本文主要探讨如何在小学阶段拓展学生的阅读渠道与掌握阅读的方式，从而更好的促进知识的吸收与全面发展。

简介：【摘要】:新课程标准规定小学阶段英语课外阅读量需达到累计4000-5000词，要达到这样的目标，没有足够的语言输入是不行的。需要学生进行大量的阅读，阅读是促进语言学习的有效手段，因此要从课堂出发多形式、多渠道开展英语阅读活动，确保英语课内、课外资源有效衔接起来，发挥各自的优势功能，同时让学生享受英语阅读，从而提升学生的英语核心素养。

简介：摘要：我国经济的快速发展下，农产品行业的发展已经逐渐发展起来，并且呈现出竞争日益激烈的趋势。需要农产品行为不断引入先进的科学技术拓展出更多的营销渠道，从而使农产品区域性品牌能够在市场中站稳脚跟，在不断增加消费者数量的同时提升销售量，促进农产品区域性品牌快速发展。

简介：内容摘要：习作教学是语文教学的重要组成部分，而习作的完成主要依赖于习作素材的积累。本文从学校教育中的课堂教育和课余指导、家庭教育、社会实践等三方面阐述了小学生习作素材积累的渠道。

简介：摘要：本文介绍了公司在党建引领下，成立攻坚克难团队，针对性的分析原因，制定措施，拓高端市场，升渠道市场。

简介：四川德阳市外国语小学李晓华老师说：“我就尽可能地为孩于们提供这样的视角。在教学《1-10各数的认识》时，我给孩子们讲了‘数学故事’；在讲《11—20各数的认识》时，我给孩子们讲了12与生活的紧密联系——12个月、12生肖、钟面上的12个数字等等；

简介：Brad夫妇相亲相爱，相知相伴，一路走来，令人羡慕。明年，他们将迎来50周年金婚纪念日了，这样有重大意义的日子，他们打算如何庆祝呢？

简介：

简介：摘要：课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。在初中科学课堂教学中培养学生的创新能力，需要做到以下几点：一是激发学生学习兴趣，培养学生创新热情；二是选用开放性的教学内容，培养学生创新能力；三是鼓励学生质疑提问，培养创新意识；四是允许学生突破常规，培养学生创造性的思维能力；五是利用问题冲突，培养学生创新能力。

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简介：一、立足主阵地。畅通主渠道我们始终把课堂教学作为提高学生心理素质和心理健康水平的主要途径，坚持寓心理教育于各科教学之中。一是通过理论学习，提高教师认识，增强心理教育的自觉性和主动性。同时，有计划、分专题进行心理教育的校本培训。使广大教职工逐步认识到对学生进行心理教育是教师教学工作的一项基本任务，

简介：

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简介：小学生正处在人生的起步阶段，思想意识和人格品质正在形成过程中。他们思维敏捷，聪明伶俐，思想单纯，这些特点为他们人格的构建提供了良好的条件，但是由于小学生年龄小，在他们身上存在着情绪波动、意志力脆弱和认知模糊等弱点，如果缺乏有针对性的教育，他们的人格弱点就会突显出来，影响到身心的健康发展，这就需要教师利用多种渠道，培养学生的健康人格。