简介：摘要：随着我国新课程的改革和素质教育的发展，小学开始重视音乐课程的教学，通过开展音乐教学活动培养和提升学生的综合素养。学习音乐最基础也是最重要的就是音乐的节奏和韵律，因此通过加强小学音乐教学中的节奏训练，提高学生的学习质量。本文通过对加强小学音乐教学的节奏训练策略进行探索研究，实现素质教育的目标，推动音乐教育更好的发展。

简介：摘要：当前，随着经济全球化趋势的越来越快，这对我国经济市场而言，是一把双刃剑，能够进一步拉近我国与其他国家的文化距离，但也给我国文化市场带来了巨大的挑战。目前，我国同时存在多元文化现象，其中“洋文化”深受年轻人青睐，同时国内传统文化不受国人重视。对此，国家应高度重视传统文化节日，设置法定假期，提高全民对传统文化的重视程度。另外，高校可以联合教育部门、国民，共同开发美育价值。所以，当前高校音乐教学研究重点是如何做好音乐教学，实现美育价值。

简介：摘要：在教育领域中，我国进行了新一轮的教育改革。随着改革的不断深入，不仅明确地表示当前教育向素质教育的转变，同时还表示教师在进行音乐学科方面实际教学时，不能只重视对学生进行知识点的传输，更应该注重培养学生在音乐学科方面的综合性素质。根据相关实践教学显示，在进行音乐欣赏课程的具体化教学中，不仅能够带动学生的审美水平，为学生陶冶情操，还能够推动学生的智力、想象力与创造力。对于学生进行其他学科的学习，也起到了良好的正向推动作用，因此进行音乐欣赏课程的教学，有助于学生在高中阶段的全面发展。

简介：摘要：民族民间音乐是民族文化的重要载体，是我国传统文化的重要组成部分，有着丰富的内涵和独特的艺术魅力，是一个时期精神和意志的体现，反映着人民对美好生的向往与追求，加强民族民间音乐教育，弘扬民族民间音乐文化，探讨民族民间音乐的价值，有利于提升道德教育水平，促进民族民间音乐的进一步发展。本文从民族民间音乐具有的德育价值出发，对如何利用民族民间音乐开展德育教育进行探讨。

简介：摘要：我国作为一个多民族国家，五十六个民族经过漫长的发展，不仅创造了属于自己民族的文化，同时也形成了更具民族特色的音乐。通过深入挖掘各民族音乐中的经济价值，不仅能够给各民族的发展带来经济效益，同时还能够将本民族的独特性更好的凸显出来。文中从民族音乐经济价值的概述入手，分析了提炼民族音乐经济价值的意义，并进一步阐述了民族音乐经济价值的提炼措施。

简介：摘要：在我国钢琴音乐的发展，在持续地吸收着国家各地区的某些音乐文化精髓，故而由此形成了具有本土特色的钢琴音乐。作为我国传统音乐的一个重要组成部分，戏剧音乐在发展过程中具有十分丰富的文化底蕴，许多钢琴作曲家都在尝试将戏剧元素与钢琴音乐的实际创作过程进行融合，使两者在宏观程度上进行融合，这是一种中西文化的交融，其能够展现出自身独特的艺术价值，促进钢琴音乐的民族化交融。

简介：摘要：在推进新课程改革的背景下，小学音乐教育需要考虑学生的特点和需求，以制定有针对性的教学计划，以取得显著的教学效果。小学生的年龄较小，他们对音乐教育更容易产生浓厚的兴趣，尤其是对律动性质的音乐。音乐教师可以采用音乐律动的方式，让学生在欢乐的氛围中探索音乐，这不仅能激发学生的兴趣，还有助于他们更深刻地理解音乐相关的知识，同时减轻了学习的紧张感。

简介：摘要：音乐表演在小学中段教育中具有重要的价值。这一阶段的学生正处于生理和心理发展的关键时期，音乐表演有助于培养他们的审美情趣、音乐素养以及团队合作精神。此外，音乐表演还能锻炼学生的表达能力，提高他们的自信心。因此，将音乐表演融入小学中段教育具有重要意义。

简介：摘要：童谣是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它以其简单、朗朗上口的旋律和有趣的歌词，深受学生们的喜爱。除了作为一种文化传承的形式，童谣还具有丰富的教育价值。在小学音乐教学中，融入童谣不仅可以增加教学的趣味性和参与度，还能够对儿童的语言发展、音乐素养和情感培养产生积极的影响。因此，将童谣融入小学音乐教学中，不仅可以提升教学效果，还能够全面培养儿童的综合素质。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断变革与创新。新课标的实施，为小学音乐教育提供了新的视角和理念。在新课标的视域下，小学音乐教学注重情境教学，强调通过情境营造，让学生在体验中学习，在感知中感悟，在实践中成长。这种情境教学的方式不仅能够增强学生的学习兴趣和参与度，还能够培养学生的创造力、表现力和团队合作精神。本文将从新课标的视域出发，探讨小学音乐情境教学的价值，旨在为音乐教育的改革与发展提供一些思考和借鉴。

简介：摘要：音乐是一门贯穿人类历史发展历程的艺术形式，其有着愉悦身心、表达情感、传递信息等多重作用。俗话说：“民族的就是世界的”，民族音乐展现出音乐艺术诞生地域的个性色彩，通过音乐表演直观展现民族情感、民族文化、民族精神等不同内容。据此本文结合初中音乐课堂教学情况，先简单介绍民族音乐概念，后依次论述民族音乐融入初中音乐教育的价值和策略。

简介：摘要：随着时代的进步，教育事业也蓬勃发展起来在高校的音乐教育当中，传统的民族音乐发挥着非常重要的作用，将民族音乐与高校音乐教育紧密融合在一起，能够更好地提升教学的水平，增强传统民族音乐文化的传承性和发扬性。基于此，本文针对高校音乐教育中对于民族音乐文化传承的方法与策略展开深入的分析和研究，促进学生能够更好地学习和了解民族音乐和民族文化，更好地传承和发扬我国的优秀传统文化。

简介：摘要：目前，伴随新课程改革的不断深入，教育部门越发重视音乐教育。音乐不仅可以缓解学生的学习压力，还可以运用旋律与节奏促进学习效率，符合初中生成长发展需求。融入流行元素的初中音乐课堂更显活泼，促进师生互动，突破传统教学束缚，有助于培育学生的音乐素养及创造力。教师应当基于以学生为本的教育理念，探究初中音乐课堂中引入流行音乐元素的教学策略，充分彰显将流行音乐元素引入课堂的价值，为音乐课堂注入新鲜血液。

简介：中国是一个注重历史传统的国家,而中国同越南是友好邻邦,越南在史学上继承了中国史学上的优良传统,采用中国古代史书的体裁,秉笔直书,编撰了大量的历史著作.同时越南史学家结合本国实际,有所创新.

简介：摘要：在当代教育理论背景下，为了优化学生与教学之间的关系，需要始终让学生处于主体学习的地位，而且学生作为教学过程的核心以及学习活动的主要内容，需要以帮助学生学会学习、提升学习质量为最终目标之一，促进课堂教学的合理发展。在探究学生历史学习策略时，还要关注学生学习问题，通过学习与教学工作协调发展等形式，帮助学生有效掌握历史学习策略和历史学习方法。在历史实际教学中，良好的学习策略和学习方法，可以将学生学习的自觉性和自主性发挥出来，还能帮助学生克服学习上的困难，强化学习质量。良好、正确的历史学习策略与方法，也可以推动教师改进教学，强化教师的教学水平。学生历史学习策略和历史学习方法二者之间的情况是密切相连的，通过探究历史学习策略和方法，可以推动历史教学的合理发展。

简介：历史学科价值培养备受高中课堂关注,随着新理念指导下的历史教学研究的不断深入,如何以教材、课堂为主阵地涵育历史学科的育人价值学界各有不同看法。本文结合自身的教学实践,谈谈历史学科有效探摸的实现路径及反思,希望对学界在培育历史学科价值方面作出有益的贡献。

简介：摘要：历史新课标着重强调，历史课程教学中应注重学生历史学科核心素养的培养和提升，而历史核心素养表现在学生对历史客观事实的主观理解和思维逻辑发散。教学中合理利用思维导图，拓展教学思路，提高学生对问题的归纳分析和解决能力，丰富学生历史知识，培养历史思维能力、历史意识和价值观。本文主要分析思维导图在历史学科核心素养培养中的重要作用和价值。

简介：摘要：中学历史学科对于劳动价值观教育培养有着丰富、独特的课程资源。历史教师应努力挖掘历史课程丰富的劳动价值观教育资源，优化教学方法，充分发挥历史劳动教育的独特育人价值，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家、奉献社会。

简介：摘要：经济的快速发展，带来了各行业的革新，对教育行业也有了更深入的研究。在当前我国高中音乐教学中，也不再单纯的停留在简单的“唱歌”层面，转而走下学生的综合素质提升以及通过音乐开展多样化的学习。在多元音乐教育哲学影响下，高中音乐教学中寻求的是学生全面的音乐体验，从音乐中找到不同的世界。音乐，是一种无声的语言，如何在多元音乐的指引下，去探寻一个个未知的世界，这便是高中音乐鉴赏教学带给我们的。本文主要从多元音乐教育哲学下高中音乐鉴赏教学的价值取向以及多元音乐教育哲学下高中音乐鉴赏教学的策略，这两方面进行了详细的阐述。 关键词：多元音乐；高中；音乐鉴赏

简介：摘要： 浸润式音乐教学的提出与实施是为了更好地满足当今时代背景下对学生音乐素养的更高要求。将儿童置于音乐环境的“浸润”并不是盲目随意的，而是一种有目标有层次的“润物细无声”的教学过程。本文探讨了浸润式音乐赏析在幼儿园音乐教学中应用的价值，以及具体的实施策略。