简介:〕在课程改革中,把着力点置于传统所忽略的过程与方法、情感态度与价值观上,部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究,教学模式单一,教学手段缺乏。语气生硬,少有感情交流。教师应注重自身形象,威严之中应不乏亲和力。尊重爱护学生,建立愉悦、和谐的课堂氛围,让学生感受语言,熟悉语言,理解语言,借鉴语言进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进行思维碰撞,互动交流。调动学生学习的积极性。使学生对教师产生的感情慢慢移植到对语文学习中。
简介:〔摘要〕这些年来,伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和应用,幼儿美术教育的开展已经成为幼儿教育中大家关注的热点,而本土资源在幼儿美术教育的开发和利用更是成为其中的重中之重。本文认为,应充分利用本土资源开展美术教育活动,让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值,感受到本土文化的悠久历史,从本土资源的定义、种类等几方面入手,来促进幼儿美术教育的发展。