简介：活动目标：1．了解手的基本构造和功能。2．学会保护自己的手。

简介：1、荣获建筑界“诺贝尔奖”——普里茨克奖的美籍华人贝聿铭,是世界杰出的现代建筑设计大师。他的杰作构思严密、手法完美、新颖得体,具有一种永久的魅力。

简介：基于托班孩子的身心发展特点，我们在设计美术教学活动内容时基本以玩色和粘贴为主，因为玩色活动不需要太多的精细动作，孩子很快可以看到自己的成果；粘贴活动有助于孩子手部肌肉动作灵活、协调地发展，并获得愉快的情感体验。在设计、组织托班美术活动时。我们会从以下几个方面去思考。

简介：我园是一间招收1岁以上婴幼儿的幼儿园,其中1—3岁幼儿占大多数,此年龄组的幼儿机体免疫力较差,是高发病率期。为了提高幼儿身体素质,解决家长后顾之忧,近两年我园将幼儿健康教育活动作为本园的特色项目,打破传统观念,选择、更新了体育活动的内容和方法,在体育活动设计上作了一些新的尝试,幼儿在活动兴趣和体能体格上均有非常大的进步,收效显著。主要做法有:

简介：一、活动目标（一）通过学习滑板车的多种玩法，发展幼儿上、下肢力量及动力性平衡能力，提高幼儿身体协调性。

简介：设计意图：大一班环境布置开辟了“幼儿园的我”专栏，教师抓拍了一些孩子们在教育教学活动中的瞬间，孩子们很兴奋，许多孩子去观看。孩子们在欣赏的时候，突然发现有的小朋友是不高兴的，有些孩子便开始议论：有的说拍照应该是笑的，要说茄子；有的洋洋自得地对老师说他是笑的。顿时大家的话题转移到了表情上：怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。

简介：某教学楼工程主楼长218．2m，不设置沉降缝、收缩缝，施工中取消后浇带，用加强带代替，加强带混凝土强度等级提高一级，掺12％UEA膨胀剂，混凝土一次性浇筑完毕，使训练楼超长钢筋混凝土结构施工获得成功。

简介：活动目标：感受、比较不同材料导热速度的异同，知道金属制品、木制品哪个传热快。

简介：活动内容：水彩画：京剧脸谱活动目的：1.通过活动，使幼儿初步了解京剧及京剧脸谱。2.学习用对称的方法大胆彩绘京剧脸谱。

简介：

简介：设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣,一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿.根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点,结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动.

简介：设计意图：玩具是幼儿非常喜欢的游戏。由于小班幼儿年龄小，生活经验不足，适应能力较差，我用幼儿喜欢玩具这一特点，生成了本次活动。通过本次活动，使幼儿能够更快地适应幼儿园的生活，能够融入集体，互相团结；在活动中鼓励幼儿动手、动脑、动口、大胆想像创新；教师成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者，使幼儿很好的体验了游戏带来的快乐。

简介：活动目标：1、通过认识小鸡及它的生长过程，了解几种卵生动物。2、区分几种卵生动物的不同，激发幼儿喜爱小动物的情感。

简介：活动目标：1．运用塑料纸和水粉进行绘画，感受绘画手法和材料的多样性。2．让幼儿在游戏中体验绘画内容，感受绘画的乐趣。

简介：课堂导入教学可以说是教师谱写优美教学乐章的"前奏",导入也是师生情感共鸣的第一个音符,是集中学生注意力、激起学习兴趣、引发学习动机、促使学生快速进入到最佳学习状态之中且行之有效的方式之一。精心设计导入还能起到先声夺人之效果。在实际教学中,要注意以下几点。

简介：5岁的幼儿，在自由绘画过程中开始了对人物的关注。比如：游泳、快乐的一家、打篮球等。幼儿在绘画中已经有了分析“人物”心理活动的意识。但在大班上学期，从很多幼儿的绘画作品可以发现：部分幼儿依然习惯用“蝌蚪人”来表现人物的活动变化，即用简单的线条来表现人物的肢体特征。为了满足这个年龄段幼儿审美发展的需要，

简介：活动目标：1．学习运用手掌、手指压印各种花。2．尝试将音乐、游戏、绘画主题自然融合，体验创作的快乐。

简介：高质量的作业能够辅助学生对课堂所学知识的巩固,加深学生对课堂学习知识的理解,所以在小学语文教学改革中,为了提高教学效果,要对语文作业设计进行优化,引入多元化的作业设计模式,增强学生完成作业的积极性,使作业的作用得到充分发挥,为学生提供更加科学有效的教学指导。本文结合新课程背景,对优化小学语文作业设计和实施情况进行了研究,希望可以为教学改革提供有价值参考。

简介：活动意图：每个人都有一个和自己息息相关的名字。认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象过程中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。

简介：突出教学重点内容,抓住关键内容,创设好的情境是搞好小学语文课的关键,如何搞好小学语文教学是上好一节语文课的前提,调动学生的思维也起着至关重要的作用。