简介：辽宁省岫岩满族自治县第一幼儿园美术室，整体空间设计以满族特色为主，充分利用墙面、窗台、隔断、顶棚等空间与主体空间的有机勾连，打造了一个立体化的幼儿美术活动环境。把民间艺术传承融进美术教育活动中，使幼儿通过美工活动从小树立起弘扬家乡民间文化艺术的意识。

简介：家园亲子艺术共享活动是指有幼儿、家长和教师共同策划、准备、组织、参与和评价的一种艺术教育活动。我园积极探索家园亲子艺术共享活动的多种模式，开展了一系列丰富多彩、趣味盎然的家园亲子艺术共享活动。

简介：修拉的作品《大碗岛的星期天下午》一、娃娃读画纪金彤：这是夏日公园里,爸爸妈妈们和小宝贝们在游玩。廖可欣：这是公园湖边的人们在度假的场景。王天罡：这个夏天太热了,人们都打着伞,领着小宝贝和宠物们聚在公园里。邹维佳：假日里,公园湖里人们在划船,岸上的人们在乘凉!刘洋：星期天,妈妈领着我来公园里玩,哇,这里的人好多呀!

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简介：工具材料：大小不一的地板龙骨边角料、胶枪。范例：作品《可爱的小怪兽》。地板龙骨是家庭装修中铺设地板时用来支撑和固定的一种材料,地板铺装好了,就会留下很多废弃的地板龙骨的边角料,你是把它扫进垃圾桶,还是收集起来？在孩子们的奇思妙想下,通过组合、连接,边角料立即变身为创意十足的艺术造型。

简介：幼儿艺术活动及其社会化功能探析张卫民黄文伟艺术是美的象征，它体现着人类对美的追求。著名的未来学家奈斯比特在新近推出的《２０００年大趋势》一书中认为，未来世界走向的十大发展趋势之一就是“艺术在９０年代将会有空前的发展”。艺术的繁荣发展，必然向艺术教育提...

简介：幼儿园课程是早期儿童文化化的优秀文本。民间艺术的生活性、审美性、实践性和综合性决定了其对幼儿的全面和谐发展有皇要的价值。民间艺术要成为幼儿园的课程内容，必须关注其实践性和可操作性。

简介：在苏州，传统手艺一直注重精巧雅致，微中见宏，大千世界展示于尺幅之间。在苏南地区各式各样的工艺作品中，一种用橄榄核为载体雕刻的艺术品在众多艺术品类中独树一帜。

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简介：一、模仿与创造模仿是人类发展过程中学习新行为的有效方式。对儿童来说．模仿是一种生活方式，在不断的模仿中，儿童完成了自我建构。语言，最初也是通过模仿习得。但是如果仅仅停留于模仿阶段，不进行体验、重组，那么语言仅仅是语句的重复。人无法理解词语的意义．也无法表达自己的意向。所以，我们要在模仿的基础上，进行创造才能达到自我表达的目的。

简介：古人云：“数子十过，不如赞子一功。”奖励是施予生命的一缕阳光，是幼儿健康成长的“催化剂”，但奖励并非万能。全面认识奖励的作用，灵活把握其运用的艺术，是保证奖励充分发挥其积极效应的前提。

简介：友禅染是日本特有的染色技巧,其传统技法是在布料上进行染色。使用淀粉或米制成的防染剂,进行手工描绘,染色成形后呈现出缤纷的色彩,是日本最具代表性的染色技法之一。如今,染色制成的日本艺术纸——友禅纸,更成为一种人们所喜爱的新风尚。纸张呈现出特别的图案和花色,每一张友禅纸都像一幅精心绘制的画作,通过绘画染色,形成传统和服的多彩图案,是日本的纸中极品。

简介：当前，重视民族文化教育、强化本土知识教育的呼声越来越高，文化生态保护已成为世界两大生态保护潮流之一。民间艺术是民族文化宝库中的重要内容，是劳动人民直接创造或在劳动群众中广泛流传的艺术，它体现了人类最基本的审美观念和精神品质，具有审美、教育、认识、娱乐等多方面的功能。本文对幼儿民间艺术教育的目标和内容做简单的介绍。

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简介：1998年,根据文化遗产遴选标准C(I)(II)(III),天坛被列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会对天坛的评价:天坛建于公元15世纪上半叶,坐落在皇家园林当中,四周古松环抱,是保存完好的坛庙建筑群,无论在整体布局还是单一建筑上,都反映出天地之间的关系,而这一关系在中国古代宇宙观中占据着

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简介：布约克沃尔德教授在《本能的缪斯——激发潜在的艺术灵性》一书中提出了一个新概念——“本能的缪斯”。他说，“本能的缪斯”是我们每个人灵魂中搏动的一部分，它出现在从新生儿第一次与母亲嬉戏的声音到暮年时分人生的最后阶段，是人类中每一个成员与生俱来的一种以韵律、节奏和运动为表征的生存性力量和创造性力量，是人类生存和自我意识的基本源头，

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简介：丹麦世界纸艺大师彼得·卡罗森技高一筹，能用胶水、手术刀和一张普通的A4复印纸制作出骷髅、昆虫和建筑等各种惊人作品。每件艺术品从绘制草图、裁剪到折叠大约需要两周时间。