简介：“职场表达与沟通”综合课程改革了传统的语文类课程的模式，紧密联系高职学生的文化基础与能力现状和未来职场的需要，对课程内容进行整合更新，在形式上采用高职阅读、职场写作等5个模块组合的方式进行教学。

简介：在数字电路中设计组合逻辑电路时,有时会要求用不同的、尽可能少的门电路来实现。本文就此目的,对逻辑函数式的不同形式之间的相互转换做了分析,总结出用卡诺图法进行逻辑函数表达式多种形式相互转换规律,该规律简便易懂,易掌握。

简介：唐诗中典故的运用往往使得作品文采飞扬,典故往往＂言在典中,意在典外＂,如何有效地向目的语读者传达源语中典故的隐含意和文化内涵而又能保持源语的味道是典故英译的关键。本文试图从最佳关联性的角度去解释唐诗典故的英译,提出了四种翻译唐诗典故的翻译策略,关联理论为典故翻译提供了一个崭新的视角。

简介：当利用远程开放教育培养培训教师成为普遍做法的同时，师范教育课程的实践性的表达也遇到了新的问题。课程的实践性必须由技术性实践转向教育实践智慧语境下的课程实践，以教学实践反思为有效路径，把教育和教师生活有机统一，打破师范教育和基础教育隔离，理论学习和实践分离，使教学实践由最后环节化为学习生活实践交互作用的本然与常态。

简介：跨文化交际以其丰富多彩而极具诱惑,同时也给翻译带来了尴尬.译入语(汉语或英语)的表达受到英汉语言、文化差异因素的影响.

简介：高职院校普通话水平测试对在高校推广普通话有重要作用,能切实培养和提高大学生的口语表达能力,提高大学生的综合素质,特别在地方高职院校推广普通话和进行普通话水平测试,这既是学生口语表达能力提升的切实需要,也是达成高职教育目标的职业教育的需要.高职院校应该加强和完善测试站的功能建设,有效提高学生口语能力.

简介：含蓄表达是汉语中的常见现象,但对于外国留学生却往往成为理解的难点。本文通过对HSK和C.TEST听力试题的研究,发现含蓄表达在对话体试题中使用频率尤为突出,其中负面含蓄表达,也称委婉表达,是听力测试的一大重点。为帮助留学生攻克考试难点,增进考试培训效果,我们结合实例归纳了委婉表达其在听力测试中的几种常见类型,分析了委婉表达的常用手段,并提供了一些实用的应试技巧。

简介：摘要：众所周知，写话是写作的基础，尤其在小学低年级语文教学的过程中，培养学生的写话能力，有利于丰富学生的书面语言，学生利用熟悉的事物进行造句，表达自己的感悟，同时，增加学生的知识储备。因此，本文探讨低年级写话能力提升的具体策略，引导学生学会观察生活，鼓励学生进行表达，运用自身的想象力与创造力，积累写话素材，为学生作文写作水平提升奠定基础。

简介：语言焦虑情感会对学生口语表达产生负面影响。本文通过对学生口语表达时产生焦虑情感的归因分析，阐述了运用合作学习法的优势，从而有效地降低学生口语表达时所产生的焦虑情感，提高学生的口语表达能力。

简介：摘要：小学语文核心素养决定着学生与社会沟通交流的程度，也是促进学生学术发展重要基础。语文属于小学阶段的重要课程，口语表达能力体现学生的学习思维情况，所以教师必须要充分重视引导学生进行口头表达能力锻炼。在新课程改革背景下开展小学语文教学，教师必须要更新教学观念，既要重视培养学生的学习兴趣，也应当潜移默化地增强学生的口头表达能力。所以本文从以下几方面分析，探索如何在小学语文教学中培养学生的课堂口头表达能力，并提出具体的教学指导方案。通过循序渐进的教育引导增强学生的口头表达能力，使学生在交流过程中提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。

简介：教育部《语文课程标准》要求初中生的表达＂能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,语言生动。＂上海市《语文课程标准》亦要求＂能用规范的书面语表达自己的思想＂、＂语句连贯通顺＂、＂用语得体＂、＂语言顺畅、生动＂。

简介：摘要：语言表达能力是大学生素质教育当中最为重要的模块，拥有良好的语言表达能力能够帮助学生成长成才成功，对其今后更好地学习、生活、工作都有积极地影响。因此大学生语言表达能力实效性研究显得尤为重要。南宁学院以此提倡“语言工程”计划，经过多年的推行取得了一定的成绩，同时也存在一些问题，本文以南宁学院在实施语言工程中存在的问题作为研究对象，提出相关对策，以期更好地促进高校大学生语言表达能力的提升。

简介：《儒林外史》中关于娄公子求贤一事,尤其对三访杨执中的叙写,颠覆和戏拟了《三国演义》中刘备“三顾茅庐”这一经典,这也是吴敬梓讽刺表达的一个基本策略,主要表现在以下方面：求贤者和求贤动机、求贤对象、整个求贤过程的推进演化、环境描写以及细节刻画等。

简介：套曲《借马》通过心理与行为冲突来塑造形象，把作者愤世嫉俗的感情凝聚在主人公身上，表现了元代社会知识分子于穷困潦倒之际追求心理平衡的宁静、豁达的品行与情操，寓涵着讽刺统治阶级愚弄知识分子的恶劣行径的思想。