简介：对黑龙江省汉族19-22岁城乡青年学生2005年体质健康状况调研结果与2000年相比表明:学生形态发育指标基本符合生长发育规律,学生机能指标肺活量、握力等仍处于下降趋势,学生视力低下检出率呈逐渐上升趋势,学生速度和力量素质等连续多年下降,造成学生体质持续下降没的原因与教育行政部门、学校体育课程设置、体育教师指导及学生体育锻炼不足等诸多因素有较大关系。本文对影响学生体质健康的原因进行分析,并提出增强学生体质健康的途径和方法。

简介：高职院校新生入学后,面对新情况和新环境,他们在专业学习、人际交往、社会角色等诸多方面存在不相适应的现象。如何针对心理不适应进行有针对性地调试,从四个方面提出对策建议。

简介：

简介：摘要目前，青少年学生的心理素质相当脆弱。而由于生源复杂、文化基础以及素质相对薄弱，中职生群体更值得关注。本文就当下中职生普遍存在的心理问题进行总结归纳，并力图从中得出相对应的解决措施。

简介：心理健康已经成为时代的要求。培养学生积极健康的心态，共同促进学生的心理健康已成为了学校和社会共同关注的目标。加强心理健康教育，提高中职学校学生心理素质，塑造健康自我势在必行，当代中职学生心理健康问题不容忽视，作为学校基本组成部分的班级在管理中离不开心理健康教育。

简介：

简介：针对近年来高职院校大学生在速度、耐力方面下降明显,体质健康水平下降的情况,通过文献法对现有研究成果进行分析,对高职院校学生的体质状况进行抽样调查。结果表明：高职院校学生体质健康水平与体育环境关系正相关,即校园自然环境、体育设施、场地等硬环境和学校体育教学、体育文化宣传、相关规章制度等软环境的建设制约着高职院校学生体质健康水平的发展。此外,高职院校学生的自我管理等也是影响其体质健康水平的重要因素。基于此,提出提高高职院校学生的体质健康水平的途径,即完善高职院校体育设施;全面深化体育课程改革;推动校园体育文化创新和强化学生自我体育锻炼管理。

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简介：我国学生体质健康测量与评价标准的演变和发展是与我国社会、经济、科技、文化和教育等方面在不同发展时期的发展水平相适应的；是与全面提高青少年的身体健康素质，满足国家对受教育者全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。根据社会发展的不同历史阶段，我国先后颁布了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》等一系列测量与评价学生体质健康状况的标准，使学生体质健康测量与评价标准逐步得到发展和完善。

简介：本文从大学生心理健康现状，影响大学生心理健康因素以及心理健康在大学生全面发展中的意义，说明了大学生心理健康与全面发展的关系，强调了大学生心理健康工作的重要性，指出了增进和维护大学生心理健康的实施途径。

简介：心理健康教育不仅应该以学生为教育对象,而且应该面向所有社会成员.中年人特殊的角色地位和生理、心理特点决定了其心理健康教育的内容应包括更年期教育、科学生活方式教育、角色适应教育、自我'减负'教育、休闲教育等,中年心理健康教育应从提供自我实现的空间、维持幸福的家庭生活、发挥自我调节功能、自觉保持心理平衡、接受心理咨询等有效途径开展.

简介：中等专业教育在稳定社会、发展经济方面的作用是毋庸置疑的。然而广大中专教师的健康状况,特别是心理健康状况,长期以来,却未引起足够关注。本文对中专教师的心理状况进行调查分析,并提出一些相应的解决办法,以期引起全社会,特别是各级教育主管部门的关注。

简介：这里有一座“田园”学堂。同质化的大学校园越来越多，它像一股清流，让你流连忘返。用当地红粘土烧制的红砖形成了一抹独特的颜色，长满爬山虎的哥特式校园颇有英式宫廷范，但中国风的气质却又无处不在。绿化覆盖面积超过60％，在春天，这里是名副其实的花园学校。

简介：通过对某新建本科院校新生的心理普查,发现：大学新生在情绪性格、人际关系等方面存在着一定的困惑;新生的心理健康状况男女基本在同一水平上;农林类专业新生的心理测量结果不容乐观;家庭年收入水平对于UPI的总分分布率有显著影响。因此,加强新生心理适应期的健康教育,帮助新生设计合理的生涯规划,在新生中开展有效的贫困生教育工作显得尤为重要。

简介：对中专学校心理健康教育工作及学生目前存在的心理健康现状进行了针对性研究,提出了构建适合中专学校的"三全"心理健康教育模式.

简介：自2015年先后分六批对本校近300名教工进行每期8周的理论和实践课程培训。通过培训,学员们的血压、血脂生理指标和身体素质均有明显改善和提高,特别是各项运动指标参数,有较大幅度提升。同时,学员们的精神面貌、心理承压能力、工作能动性以及个人生活幸福指数亦有显著提升。良好的教学效果得到了我校广大教职工的深度认可与喜爱,并被《中国教育报》等多家主流媒体专题报道。

简介：当代大学生的心理健康状况不容忽视。如何构建符合当代大学生身心发展特点的心理健康教育模式，提高大学生的心理健康状况，是教育者面前的一个重要课题。本文从逐步构建课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究等专门结合大学生心理健康实际的教育模式入手，论述了如何有效地开展大学生心理健康教育工作。

简介：心理健康问题已经明显地影响了一部分大学生的健康成长,所以在高校开展心理健康教育刻不容缓。尽管我国高校开展心理健康教育取得了一定成绩,但不可否认也存在不少问题。在高校开展心理健康教育是一项系统工程,要开展好这项工作除了政府要发展好社会经济,确实解决大学毕业生就业问题外,还要从教育行政部门、学校和教师、大学生本人三个方面分别采取对策。

简介：由于职业学校生源的广泛性和学生心理素质的差异性，导致职业学校体育教学工作的难度性。因此，作为一名职业学校体育教师应该重视学生的心理健康。中央在《决定》中明确提出；“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”体育教学要贯彻“健康第一”的思想，就必须重视学生的心理，而心理健康是现代健康观的重要组成部分。因此，职业学校的体育教学，更应该重视学生的心理健康。

简介：一个合格的教师必须具备教师职业活动的各种心理素质，以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵，出色地完成教书育人的任务。教师的心理素质不仅影响学生的成长，而且直接影响到教育目的的实现。中等职业教育层次的教师因所面对的教育对象的特殊性，对他们的心理健康产生了一定的影响。本文就目前中职教师心理健康存在的问题进行浅谈，并提出了有效的维护措施。