简介：采用文献资料、对比实验等方法，探索在普通高校健美操教学中实施主体性教学的策略，如主动参与、合作学习、体验成功与尊重差异等，结果表明关注学生主体发展，改进健美操专项课的教学方法对提高教学质量的正效应。
简介：基于体育教师身份认同的原则和主体性建构的理念，通过形成机制探索、基本假设提出、构成要素分析等手段，构建有利于体育教师之间进行合作、交流、分享的专业化发展概念模型与实体模型。强化体育教师个体与群体层次的专业发展行为，为体育教师创设一种有利于专业参与和实践共享的专业发展方式，帮助体育教师从单向的专业知识获取向多维的专业观点会话、专业行为改进的方向发展，并将专业精神、专业知识与专业技能等体现体育教师专业素养的个性要素融入到专业发展过程中，加强新理念和群体智慧对体育教师专业发展的积极影响，形成有效的体育教师专业发展理论与实践体系。
简介：仁那同志1966年出生在西藏自治区谢通门县，男，藏族，1982年参军，1984年退伍到西藏登山队，开始参加登山集训，1993年入党。生前是西藏登山队教练兼运动员、党支部委员，“中国西藏攀登世界14座海拔8000米以上高峰探险队”主力队员、临时党支部副书记。
主体性教学的实施对健美操课教学质量的正效应
基于身份认同与主体性建构的体育教师专业发展模型研究
用鲜血和生命为党旗增光添彩——西藏登山队优秀运动员、共产党员仁那同志的先进事迹
