简介：【摘要】目的 探讨翻转课堂在护理床旁教学中的应用效果。方法 将24例护理床旁教学随机分为对照组和观察组，各12例，对照组采用传统教学模式，观察组采用翻转课堂教学模式。结果 采用翻转课堂模式进行床旁教学从护士参与积极性、护士对内容掌握程度、患者对内容掌握程度、护患沟通能力以及患者满意度5个方面进行对比，均优于传统模式（p﹤0.05）,有统计学意义。结论 翻转课堂教学模式在护理床旁教学中应用能明显改善床旁教学效果，值得推广。

简介：摘要：课堂导入是教学的重要环节，是一节课的关键切入点。运用得当的导入能够吸引学生的兴趣，激发学习动机，创设活泼和谐的课堂氛围，提高教学效果。本文结合内科护理教学中课堂导入的典型实例，分析几种不同形式的导入方法，包括问题导入、病例导入、视频导入等。

简介：摘要：传统教学模式下医院管理学授课多是对理论知识的讲解，学生的课堂学习积极性不高，对相关知识掌握程度不高，为了提高学生对医院管理学知识的掌握程度，教师从传统教学模式中转变出来，利用BOPPPS教学模式开展教学，这种模式下可以有效激发学生参与课堂学习的兴趣，利用前测、后测检测学生知识掌握程度，使用总结帮助学生构建知识框架，提高学生相应的学习能力。

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简介：【摘要】：将“PDA课堂”模式运用在产科临床教学阶段，全面提升临床实习同学的学习兴趣，激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的自我存在意识，通过产科带教老师的系统讲解，着重培养学生的探究能力、分析和解决问题的能力，推动教学改革不断进步。

简介：［摘要］目的探讨予以新生儿音乐联合先俯后仰卧位进行抚触护理的临床效果。方法选取我院2018年9月--2019年9月期间新生儿120例，随机分为观察组（60n）及对照组（60n），对照组采取常规抚触护理，观察组采用音乐联合先俯后仰卧位进行抚触护理，比较两组哭闹率、排便情况以及睡眠状况。结果观察组的哭闹率第1d显著低于对照组（P<0.05），之后3d相差不大（P>0.05）；观察组胎便的首次时间以及转黄时间较对照组快且睡眠状态明显优于对照组（P<0.05）。结论在临床当中予以新生儿音乐联合先俯后仰卧位进行抚触护理可减缓新生儿的哭闹情绪，改善排便情况并提高睡眠质量，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析耳穴贴压联合五行音乐疗法干预对缓解外科术后不耐受患者疼痛护理中的应用效果。方法：将我院收治的92例外科术后疼痛不耐受患者纳入研究，通过随机数字表法分为试验组与参考组，每组46例。参考组应用常规护理，试验组应用耳穴贴压联合五行音乐疗法干预，对比两组护理效果。结果：试验组在采用耳穴贴压联合五行音乐疗法干预后，其睡眠质量评分、疼痛评分、心理状态评分均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：耳穴贴压联合五行音乐疗法干预可有效缓解外科术后不耐受患者疼痛，提升其睡眠质量，减少其负面情绪，减轻疼痛及疼痛带来的各类应激反应，促进患者术后快速康复。

简介：摘要：目的：探讨生物反馈疗法联合音乐疗法对卵巢癌的睡眠和情绪的改善作用。方法：选取我院收治的86例卵巢癌患者为研究对象，随机平均分为观察组和对照组，对照组应用音乐疗法，观察组在对照组基础上应用生物反馈疗法，对比两组的睡眠质量、焦虑情绪评分。结果：观察组的睡眠质量指数和焦虑情绪评分低于对照组（P＜0.05）。结论：生物反馈疗法联合音乐疗法可以改善卵巢癌患者睡眠质量和负性情绪。

简介：摘要目的查清风疹暴发疫情的致病病原体、传播途径及控制措施。方法制定病例定义，进行病例搜索，计算发病罹患率及描述性流行病学分析。结果该校11名学生被诊断为风疹，罹患率1.8%。其中高一年级7例，占63.6%；高二年级4例，占36.4%，男生7例，罹患率2.1%；女生4例，罹患率1.4%，男女生性别比1.8∶1，无并发症及死亡病例。经实验室检测，11例病例检测风疹病毒抗体阳性。结论经调查确认该起暴发疫情为风疹引发的暴发疫情，通过对病例采取隔离治疗及针对性的防控措施，疫情得到有效控制。

简介：摘要由于中等职业学校学生文化基础较差，要教好中等职业学校物理学，应重视对学生学习兴趣的激发和创新思维能力的培养,以适应新时代对职业学校技能人才的需求。

简介：摘要：康问题近年来持续得到关注，一方面该群体女缺乏健康管理知识储备、习惯，另一方面影响其健康的因素较多，管理难度较大，有必要给予更多关注。本文以江苏省天一中学2022年健康体检结果为依据，分析该校学生常见健康问题以及成因，探讨健康指导建议，就做好营养管理、关注体重控制、加强视力保护、强调综合指导四个方面措施进行具体论述，从学生、学校等角度出发，综合应对既有健康问题，为学生健康成长提供必要保障。

简介：[摘要]目的：观察音乐联合先俯后仰卧位抚触护理在预防新生儿黄疸及缓解哭闹中的应用效果。方法：选取2022年8月—2023年12月本院出生的新生儿100例参与研究。随机分为对照组和观察组，每组50例。观察组实施音乐联合先俯后仰卧位抚触护理，照组使用常规方式进行抚触护理。结果：观察组出生后3d、4d、5d的血清胆红素水平均低于对照组，P＜0.05。观察组出生后1d、3d、5d、7d的哭闹发生率均低于对照组，P＜0.05。结论：音乐联合先俯后仰卧位抚触护理在预防新生儿黄疸及缓解哭闹中的应用效果显著。

简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

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简介：【摘要】药品是一种特殊商品，其储存条件直接关系到药品的质量。做好药品质量的保障工作是药师的首要任务。药品储存相关知识是药学生们实习过程中需要掌握的一个重点。运用翻转课堂带教实习同学，促进同学们对药品储存管理知识的了解，积极开拓实习生们的思维，以增强实习生们对药品储存方面的管理能力。

简介：【摘要】本文介绍了在信息化背景下开展中职护理专业智慧课堂教学的设施，流程以及注意事项，适时引入了最先进的VR技术进行改进临床实践的探讨，为今后的临床工作提供借鉴和新的思路，藉以补充中职基础护理学的教学手段方式。

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