简介:历史的巧合与一座城市的崛起,不平凡的开局铺陈出30年的绚丽与奇瑰—1978年12月18日,党的十一届三中全会召开的同一天,经国务院批复,六盘水撤地建市。30年,在东经104度18分至105度42分,北纬25度19分至26度55分,钟灵毓秀的喀斯特山峦,急波湍涌奔向珠江的北盘江水,巍巍耸峙的贵州屋脊,夜以继日处于能源兴奋状态的新工业谷地,日理百万吨的西南运输通道网……一片区域、一方水土终摆脱曾经的荒远沉寂,伴随改革开放的足音与旋律,伴随中华民族的新一轮崛起,在或灿烂或沧桑的底色里,喷薄而起。30年,六盘水,云起乌蒙之巅。
简介:教师传授书本内容的时候将教科书上的文字信息通过自己的讲解转化给学生,对学生更容易理解教学内容起着重大的作用。教师在课堂上的语言运用对教学的成败具有决定性作用,可以毫不夸张地说,英语教学语言既是传递信息的手段(讲授功能),更是教师运用语言传递信息的手段(示范功能)。教学内容要通过完美的教学语言才能达到理想的教学效果。蒙授英语班的课堂教学语言到底使用什么语种更为有效,使学生更容易地吸收教学内容引起了很多的争议。本文通过阶段性分析教师的教学语言,决定非专业蒙授英语班的课堂教学语言应结合使用蒙、汉、英三种语言。在教学语言中出现的比例按学生水平进行调整,以达到教学的最佳效果。