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  • 简介:舞蹈创作有无规律可循?笔者在这方面一直进行着实践和探索,三年来笔者与人和作,创作了十多个校园舞蹈,并获得了七个国家级奖项和五个省级奖项,在校园舞蹈的创作素材的积累、题材的选择、动作语言的运用以及舞蹈作品“核”的确立等方面都有了一些经验和教训,本文是对这一实践过程的理性思考和小结。

  • 标签: 生活 可舞性和抒情性 新的复合型的动作语言 动情点
  • 简介:<正>党的十一届三中全会以来,在我国收入分配领域,实行了一个战略性的大政策,这就是允许和支持一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来(简称“先富”),经过十多年的实践,这个大政策逐步被人们接受和认识。可是,近几年由于实践中出现了收入差距悬殊的社会分配不公,一些人对“先富”政策产生了怀疑和非议。因此,有必要从理论和实践的结合上,加深对这个大政策的理解,以利于更好地继续贯彻执行,促进社会主义现代化建设宏伟目标的实现。

  • 标签: 共同富裕 一部分人 许和 诚实劳动 合法经营 部分地区
  • 简介:在班内设置表扬栏,其目的是为了激励与表扬;设置批评栏,则是为了提醒与触动。我班于黑板的左右角没有这两个栏目,刚开始,颇有效果,但时间一长,特别是名字上了批评栏的同学,渐渐有点无所谓了。

  • 标签: 教学研究 教育心理学 教学策略 激励机制 师生关系
  • 简介:整个冬季的日平均气温比往年高出1-2℃,就是一个相当可爱的暖冬了,如果高出的温度是0.5℃或更少,我们也可利用这大好时机钓一个快乐的冬天。还需注意的是,并不是说暖冬里没有恶劣的天气,只是这种天气的数量比往年稍少,程度也稍弱而已。另外南方与北方也有很大的差异,南方的冬夏温差较小,

  • 标签: 南方地区 冬季 钓鱼 钓饵 钓具 文体活动
  • 简介:翻译的标准问题是国内外翻译界长期争论不休而至今仍没有一个定论的问题。本文在对中西方著名的翻译理论进行历时性和共时性比较的基础上,提出了一些新的见解,为该课题的研究和探讨注入一些新鲜的血液。

  • 标签: 翻译标准 新思考
  • 简介:<正>学习贵在思考和联想,它可开人心智,启动发明创造的灵感。苹果落地,壶盖跳动,经过发明家的思考和联想成为“万有引力定律”和诞生“蒸气机”的发端。毛泽东同志从古人“一尺之棰,日取其半,万世不竭”的语句悟出“世界是无限的”真理,进而揭示出新的“粒子理论”,以至外国科学家提出,为纪念毛泽东世界是无限的观点,把他提出的假设存在物质命名为“毛粒子”。可见思考和联想之玄妙!

  • 标签: 万有引力定律 毛泽东同志 粒子理论 万世不竭 军事学术 深入思考
  • 简介:本文认为教材应适应社会和经济的发展,应良实内容,扩大视野,删除淘汰陈旧,偏深,偏难的内容,以培养知识渊博的创新人材而非知识面狭窄的专门人才,教材不仅作为知识的载体,还应介绍新技术,新理论和发明创造的产生发展过程,产生的契机和动因,启发学生的思路,传授思维方式和研究方法,提高创造能力,在习题方面,从题量,题型,内容和方面如何有利于提高学习效率,提高解决问题能力,研究能力和综合能力方面作了阐述。

  • 标签: 教材改革 教育改革 教材内容 创新人才培养 习题数量 题型搭配
  • 简介:整体法把问题的着眼点,放在整体上,力求触及问题实质,使问题得到迅速而巧妙的解决,下面举例说明整体思考在解题中的作用.例1:解方程组:(九年制义务教育教材初中代数第一册(下)第52页)分析:按常规消元法,应从x、y、z中消去一元,从而转化以二元一次方程组,但注意到方程组的整体结构,由③知y+(x-z)=-1,由①又知x-z=-4因此运用整体代换,即把①代入③,便可一步到位,且思路清晰,解法明了.方程组的解是x=1,y=3,z=5,解题过程略.

  • 标签: 整体思考 初中代数第一册 巧解 函数解析式 方程组的解 解题过程
  • 简介:目前,我国设计教育的“现代主义”色彩暴露出同世界的差距。设计需要创造,需具有民族的风格,日本、美国的设计教育是我国设计教育的借鉴。我国设计教育应转化观念,深化学科及课程体系改革。

  • 标签: 中国 设计教育 课程改革 美国 日本 计算机辅助设计
  • 简介:我在预习时看到平行线分线段成比例定理:“三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例.”它后面的“证明从略”吊起了我的胃口.我想:“你证明从略,我就一定要证明出来.”于是,我就开始了思考.由于我预习过相似三角形,所以想到了第一种证明:(如图1).

  • 标签: 平行线分线段成比例定理 证明方法 初中 数学 平面几何
  • 简介:自居易作为我国文学史上的一位伟大诗人,其成就不仅表现在诗歌创作上,而且还表现在他的诗歌理论方面,文章从四个方面对其取得的诗歌理论成就进行了论述.

  • 标签: 白居易 中国 文学 诗歌 现实主义
  • 简介:人类即将跨入二十一世纪.知识经济已显露端倪。为迎接新世纪的到来,我国政府提出了“科教兴国战略”.把发展科学技术和教育作为振兴国家的大政方略。如何在全民族、特别是在青少年中加强教育就成了科学教育中的一个关键性问题。首先,要甄别科学和“伪科学”科学是人们对客观世界的认识.是反映客观事实和规律的知识体系及相关的活动的事业。科学既是一种知识,又是一种方法,它是人类目前的集体研究能力所设想出来的关于现实世界的最佳图景。但它同时又是不完美的.它必须不断地修正和改错。伪科学在英文中叫Pseudoscience,有两层含义,一是指“访科学”.是指欺诈的知识,如占易术、超心灵学、命相学、风水、巫术、金字塔学等等

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