简介:舞蹈创作有无规律可循?笔者在这方面一直进行着实践和探索,三年来笔者与人和作,创作了十多个校园舞蹈,并获得了七个国家级奖项和五个省级奖项,在校园舞蹈的创作素材的积累、题材的选择、动作语言的运用以及舞蹈作品“核”的确立等方面都有了一些经验和教训,本文是对这一实践过程的理性思考和小结。
简介:我在预习时看到平行线分线段成比例定理:“三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例.”它后面的“证明从略”吊起了我的胃口.我想:“你证明从略,我就一定要证明出来.”于是,我就开始了思考.由于我预习过相似三角形,所以想到了第一种证明:(如图1).
简介:人类即将跨入二十一世纪.知识经济已显露端倪。为迎接新世纪的到来,我国政府提出了“科教兴国战略”.把发展科学技术和教育作为振兴国家的大政方略。如何在全民族、特别是在青少年中加强教育就成了科学教育中的一个关键性问题。首先,要甄别科学和“伪科学”科学是人们对客观世界的认识.是反映客观事实和规律的知识体系及相关的活动的事业。科学既是一种知识,又是一种方法,它是人类目前的集体研究能力所设想出来的关于现实世界的最佳图景。但它同时又是不完美的.它必须不断地修正和改错。伪科学在英文中叫Pseudoscience,有两层含义,一是指“访科学”.是指欺诈的知识,如占易术、超心灵学、命相学、风水、巫术、金字塔学等等