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简介：释“鄙”、“固”杨宝忠“是以古之易财，非仁也，财多也；今之争夺，非鄙也，财寡也（高中语文课本第三册《五蠹》）”课本注：“鄙，低下，粗俗。”按：“鄙”字与“仁”字相对为文，“鄙”就是“不仁”的意思。《淮南子·本经训》：“毁誉仁邱不立。”其中“毁”与“誉...

简介：千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾

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简介：摘要全身反应法，是对外汉语教学的一项重要方法，许多专家学者对进行了大量的研究。汉语方位词与我们日常生活息息相关，在对外汉语教学中亦是一个重点。本文将首先介绍全身反应法以及方位词，然后将二者进行结合，展示全身反应法教学模式在汉语方位词教学中的实际应用，旨在证明全身反应法是初级汉语方位词教学的有效途径之一。

简介：1月19日，由中华文物交流协会指导、河南省文物局主办、河南博物院与台北历史博物馆及财团法人鸿禧艺术文教基金会合办的“穷古通今——两岸唐三彩暨低温釉陶学术研讨会”和“盛世风华——两岸唐三彩交流展”在河南博物院隆重举行。国务院台湾事务办公室、国家文物局相关领导和两岸40余名专家学者出席开幕式，并见证河南博物院和台北历史博物馆合作协议签约。

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简介：疑问句具有丰富的情态色彩,结合上下文语境可派生出不同的交际-语用功能。＂почему＂引导的原因疑问句充当态式反应对语,表达受话人对说话人态式的反驳。原因疑问句的这种反驳功能常处于一种固定的对话结构下,对其进行语义描写,可实现对话结构形式化,为态式反应对语模式化研究提供理论基础。

简介：摘要写作是高中英语课程要求掌握的语言技能之一，也是高三英语复习的重要内容。本文针对目前高三英语写作教学中忽略语篇意识的问题，提出并优化“主张-反应”语篇模式，并在实践中结合文本内容演绎该模式的教学流程，反思该模式对于写作的指导，以切实帮助学生掌握语篇结构下的写作技巧，提高写作技能和水平。

简介：目前,国际互联网已经完成了从Web1.0到Web2.0的历史性变革,社会性网络则是Web2.0时代互联网的最显著特征。根据维基百科的定义,所谓社会性网络,是指以计算机和网络为中介,依托Blog,Postcast和Wiki等网络应用,促使人们会合、链接或协同交流的一系列网络应用工具和技术,带给我们一个以人为核心的"可读、可写、社会化"的互联网,具有极强的用户参与性、互动性、