简介：摘要：目的：分析急性阑尾炎术后疼痛经人文关怀护理模式干预后的效果。方法：统计2022年3月-2024年2月期间120例急性阑尾炎患者资料，以抛硬币法均分为n=60的对照组、观察组，分别给予常规护理、人文护理，对比术后疼痛、情绪评分。结果：观察组术后8h、24h、48hVAS评分均显著低于对照组，P＜0.05。观察组较对照组SAS评分、SDS评分显著下降，P＜0.05。结论：急性阑尾炎术后疼痛可能影响预后，人文关怀护理模式的实施可降低疼痛，并调节情绪，效果较好，可临床推广。

简介：【摘要】目的:分析人文关怀护理模式对于肾癌围手术期患者的影响。方法：实验收入样本均为我院2022年12月至2023年12月期间收治肾癌手术患者，共计人数86例，以电脑随机分组方式作为标准，将参与者均分为两组，即对照组（常规护理），观察组（人文关怀护理模式），对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，分析人文关怀护理模式应用价值。结果：观察组患者焦虑、抑郁评分及并发症数据均低于另一组，手术治疗时间及手术后出院时间数据均短于另一组，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：对于肾癌围手术期患者实施人文关怀护理模式可明显缓解其不良情绪，降低并发症发生率，缩短治疗及住院时间，整体效果确切，适合推广。

简介：【摘要】目的：探讨"人文关怀"护理模式用于感染科护理工作的效果。方法：选择2023年3月至2024年5月86例患者，经随机数字表法，分为观察组及对照组，均n=43例。对照组予以常规护理，观察组予以人文关怀护理。比较两组患者依从性、护理评价。结果：观察组依从性高于对照组（P<0.05）。观察组5项护理评价得分均高于对照组（P<0.05）。结论：人文关怀理念的应用，提高了患者在护理过程中的依从程度，整体护理评价有所提升，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析急性阑尾炎术后疼痛用人文关怀护理的价值。方法：随机均分2023年1月-2024年6月本院接诊急性阑尾炎病人（n=92）。试验组术后采取人文关怀护理，对照组行常规护理。对比VAS评分等指标。结果：关于VAS评分和住院时间与肛门排气时间：试验组优于对照组（P＜0.05）。结论：急性阑尾炎术后用人文关怀护理，病人的康复指标更好，疼痛减轻也更加显著。

简介：摘要目的护生实习质量的高低直接影响着她们以后的工作态度和工作能力，也影响着护理队伍的整体素质。因此如何在护生教学过程中融进人文关怀，指导护生在现代护理模式下为患者提供更优质的护理，以人性化理念加强与患者之间的沟通更加重要。

简介：摘要目的分析探讨在护理操作技术教学中加入人文关怀理念的方法，并分析改革效果。方法选取我校2015年2月——2016年2月的专科护理生作为观察组，并选取我校2014年2月——2015年2月的专科护理生作为对照组，观察组学生在教学中改革护理技术操作的规范和流程，并结合人文关怀的理念，落实以人为本的宗旨。结果在学生进入临床实习后，对于合理解释、关注患者感受、操作态度端正、积极进行健康教育等方面比较，观察组学生较之对照组学生更为优秀，两组学生在实习中进行人文关怀理念的护理技术操作比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论人文关怀不仅要落实在临床实践工作上，还要从教学入手，遵循以人为本的护理理念，并结合人文关怀理念，改革教学方法，在护理操作技术的教学中提高学生的人文素质，保证教学的质量，为学生临床工作打下良好的基础。

简介：摘要随着时代的发展，医学由传统的生物模式转变为生物、心理和社会三者有机统一的模式。现代医学更加注重以人为本，护生的人文素质等各方面的素养也越来越受重视，因此对专科护生在护理实践教学中的人文关怀进行相关研究具有十分重要的意义。基于此，本文从提高专科护生人文素养的重要性、护理实践教学中专科护生的人文关怀现状和加强专科护生人文关怀教育的对策三个方面进行研究、分析和阐述，希望能为专科护生的人文教育提供帮助。

简介：

简介：摘要目的评价对护生实施护理人文关怀教育的教学效果。方法计算机检索中国知网（CNKI）、万方、维普、CBM、PubMed、Cochrane、Web of Science、MEDLINE、EMbase等数据库，收集所有对护生实施人文关怀教育的随机对照试验、类实验性研究，由2名评价者独立检索、筛选文献并提取资料、采用Cochrane系统评价手册5.1.0对纳入文献进行方法学质量评价，使用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果共纳入27篇中文文献，1篇英文文献。Meta分析结果显示，护理人文关怀教育组的护生人文关怀能力较传统教学组高，合并效应有统计学意义[均数差（MD）值为13.24，95%CI 11.46~15.02，P<0.01]；患者对实施护理人文关怀教育组护生的满意度高于传统教学组、人文关怀教育组的护生愿意从事护理工作的比例高于传统教学组，差异有统计学意义[比值比（OR）值为4.27，95%CI 2.92~6.24，P<0.01；OR值为4.49，95%CI 1.41~14.25，P<0.05]。结论护理人文关怀教育能提升护生的人文关怀能力、提高患者对护生的满意度、使护生更加愿意从事护理工作。

简介：摘要目的探讨在护理教学的的过程中融入人文关怀教育的效果。方法选择我校医学院护理专业学生计84例为研究对象，于2018年1月至2018年12月期间在护理教学中融入人文关怀教育，评价干预前后护生人文关怀品质以及对教学工作的满意度。结果干预后护生人文关怀品质评分明显高于干预前，教学满意度高于干预前，P<0.05。结论在护理教学中融入多种方式的人文关怀教育能够有效提高护生的人文关怀品质，有利于提高护生的教学满意度。

简介：摘要：目的：探讨临床护理带教中的人文关怀教学方法。方法：选取１２０名实习护生为对象，从带教老师的人文培训、带教老师对护生的关怀及人文关怀教学实践方面进行为期３周的护理人文关怀教学。结果：教学后，护生的人文关怀能力及住院患者对护生的人文关怀护理满意度显著高于教学前（均Ｐ＜０．０１）。结论：人文关怀教学有利于提高护生人文关怀能力及患者对护生的人文关怀满意度。

简介：【摘要】目的：研究在妇科护理教学中融入人文关怀教育的效果。方法：在2019年5月-2021年6月时间段内，随机挑选本院的妇科实习护士共80例，分成2组，40例对照组进行常规护理带教，40例观察组进行人文关怀教育，评估两组实习生的综合能力、人文关怀能力。结果：对比对照组，观察组患者的应急能力、团队协作能力、风险意识、创新能力等评分均更高（p

简介：摘要：目的：观察分析人文关怀在临床护理教学的实践效果。方法：69名护理实习生在带教1月内接受常规护理培训，在带教2、3月内接受人文关怀护理培训。比对带教1月后和带教3月后的CAI量表评分。结果：带教1月后，69名实习生的人文关怀护理认知、耐心、勇气、实践评分分别为（13.54±2.36）分、（12.58±3.63）分、（16.65±2.46）分、（11.25±2.41）分，均低于带教3月后的（37.67±3.59）分、（35.96±4.21）分、（33.17±5.49）分、（39.31±2.54）分，P＜0.001。结论：人文关怀理念应用于临床护理教学时，可显著提高护理实习生的人文关怀护理能力，应予以推广。

简介：摘要：目的：探讨人文关怀在临床护理教学中的实践及效果。方法：研究期2021年1月-2022年12月，入组观察对象临床实习护生30例，进入研究后，以随机数字表法进行分组，一组观察组（n=15）实行人文关怀临床护理教学，一组对照组（n=15）实行常规教学，对比不用教学管理模式的实践应用效果。结果：经临床护理教学，观察组中护生人文关怀能力评价表中认知、耐心、勇气各维度考核评分均高于对照组，（p＜0.05）。结论：在临床护理教学中引入人文关怀理念，能够有效提升实习护生的教学质量，提高实习护生的人文关怀能力，效果显著，推荐参考使用。

简介：摘要：目的：探讨在骨科护理教学中如何有效培养护生的人文关怀能力。方法：通过采用混合研究设计，结合定性访谈和定量问卷，本研究对50名护理专业学生进行了为期六个月的教学实验。数据收集包括学生的自我评估报告和患者满意度调查。结果：经过针对性的教学方法和实践指导后，学生在人文关怀能力方面有显著提高，特别是在同理心和沟通技巧方面。此外，患者对接受这些学生护理的满意度也有明显提升。结论：将人文关怀融入护理教育中对提高护理质量和患者满意度具有重要意义。

简介：摘要：目的 探讨临床护理带教中的人文关怀教学方法。方法 选取120名实习护生为对象，从带教老师的人文培训、带教老师对护生的关怀及人文关怀教学实践方面进行为期3周的护理人文关怀教学。结果 教学后，护生的人文关怀能力及住院患者对护生的人文关怀护理满意度显著高于教学前（均P＜0.05）。结论 人文关怀教学有利于提高护生人文关怀能力及患者对护生的人文关怀满意度。

简介：摘要：目的 探讨临床护理带教中的人文关怀教学方法。方法 选取120名实习护生为对象，从带教老师的人文培训、带教老师对护生的关怀及人文关怀教学实践方面进行为期3周的护理人文关怀教学。结果 教学后，护生的人文关怀能力及住院患者对护生的人文关怀护理满意度显著高于教学前（均P＜0.05）。结论 人文关怀教学有利于提高护生人文关怀能力及患者对护生的人文关怀满意度。

简介：摘要目的对养老机构护理人员采用人文关怀护理模式重要性及效果进行分析。方法对2016年9月－2017年3月，在我院进行照护和休养的96例老年人，随机分为两组，甲组老人47例，采用常规性护理模式；乙组老人49例，采用常规性护理联合人文关怀护理模式；对比两组老人的护理效果。结果乙组老人护理满意度、康复好转率及护理质量等评价显著优于甲组患者，差异性显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论养老机构采用人文关怀护理模式，能有效的提高养老护理员的护理质量，增加老年患者的康复好转率及护理满意度，适宜广泛应用于养老机构护理工作中。

简介：摘要目的探索医务社工介入乳腺癌患者的人文关怀护理的应用效果及方法。方法选取2016年6月至12月入院且经病理学诊断为乳腺癌，并进行过乳房切除术的100名患者为研究对象，按照护理病区分为观察组和对照组，每组50人，观察组给予人文护理，并让观察组患者及护理人员定时参与医务社工组织的活动，对照组进行常规护理。两个月后，对比两组患者对于护理满意度、自我效能感等方面的差异。结果两个月对比护理后，两组患者对护理的满意度比较具有显著的统计学意义（P<0.05），观察组的护理满意度、自我效能感明显优于对照组（P<0.05）。观察组焦虑抑郁评分显著低于对照组数据差异显著且P＜0.05，统计学显示分析意义。结论跨学科合作有利于提升患者对于护理的满意度，对于患者自我效能感的提升具有积极的影响，体现了跨学科合作的优势，提高患者生命质量，医务社工介入下的人文关怀模式值得在临床上进行推广应用。

简介：摘要艾滋病是致命性的慢性传染病，通过性接触、血液（包括血液制品）和母婴3种方式传播。全球免疫缺陷病毒（HIV）感染者正以惊人的速度扩散。我国卫生部统计数字表明，截至2011年9月底，累计报告的艾滋病感染者和病人为42.9万例。在治疗和控制的同时，做好艾滋病患者的人文关怀，将有效降低艾滋病的传播速度，遏制艾滋病的蔓延。