简介：随着科学技术的快速发展以及终身教育理念的传播,世界各国都己认识到在职进修是提高中小学教师素质的重要途径。发达国家非常注重中小学教师的在职进修,重视程度甚至超过了职前教育。在教师教育的改革与发展过程中,建立了具有本国特色的教师在职教育和培训制度。与发达国家比较,我国中小学教师在职进修工作起步较晚,尚存在许多不足之处,应考虑借鉴发达国家中小学教师在职进修的经验予以改进。

简介：推进形成主体功能区,就是要根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发强度和发展潜力,统筹谋划人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,确定不同区域的主体功能,并据此明确开发方向,完善开发政策,控制开发强度,规范开发秩序,逐步形成人口、经济、资源环境相协调的国土空间开发格局。实施主体功能区战略,不仅有利于推进形成人口、经济和资源环境相协调的国土空间开发格局,增强成都国家中心城市的可持续发展能力;而

简介：汉正街地区产业功能,要围绕建设国家中心城市超级核心区进行规划设计,以高端服务业作为产业发展方向,以金融业、商业、旅游观光及文化产业、会展及国际采购业作为发展重点,打造服务中部的世界级滨江中央服务区（CSD）。完善汉正街地区产业功能布局,打造绿色生态环境;采取灵活多样的开发模式,加大项目融资力度;提升汉正街地区管理级别,提高管理和决策效率;强化政府产业政策指导,鼓励企业创新发展。

简介：历史总能给人以启迪。建设国家中心城市，也可以借鉴城市化发展的历史经验，从前人的实践中汲取智慧。三次城市化浪潮。让中心城市与中心城市构成巨型城市网，“同城化”趋势出现鸦片战争以来，我国经历三次城市化浪潮。

简介：引入生态学理论的视角,用生态位适宜度衡量评价国家中心城市金融创新能力。选取2015年八个国家中心城市经济相关数据,采用熵权法对生态位中各个因素赋权,测算每个国家中心城市金融创新能力的生态位适宜度以及潜能。结果显示：北京市和上海市金融创新能力最强,武汉市、广州市以及郑州市次之,天津市、重庆市以及成都市金融创新能力相对较弱。为了缩短国家中心城市金融创新能力的差距,我国应该从资源、市场以及制度三个方向来制定政策,缩小区域经济发展中的差距。

简介：摘要郑州市委十一届四次全会提出建设国家中心城市的六个定位中明确提出，要把郑州打造成为华夏历史文明的传承中心。全会指出，郑州是中华民族和华夏文明的重要发祥地，是八大古都之一，历史文化名城。发掘好文化资源优势，打造华夏历史文明传承中心。提升文化软实力，促进文化与经济社会更加协调发展，是郑州进入新的发展阶段必须高度重视、着力推进的重点工作，是建设国家中心城市的重要支撑。

简介：新华社北京7月20日电（何雨欣藏瑾）记者20日从财政部获悉,为加快培养经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才,中央财政已下拨国家中等职业教育示范学校补助资金13.73亿元,用于支持评审通过的第一批276所学校实施教育教学内容改革、校企合作人才培养模式创新、师资队伍建设等。

简介：英、美、日、法等发达国家的中小学教师继续教育开展较早，其继续教育的现有成就和发展越势为我国中小学教师的继续教育工作提供了很有价值的启示，主要包括四个方面：从国家立法的战略高度重视和实施继续教育、加强继续教育的理论研究、构建系统配套的继续教育模式和推动继续教育的社会化，从而为我国中小学教师继续教育提供了很好的借鉴模式和发展方向。

简介：《中国中医药报》2016年1月20日讯：近日,国家中医药管理局发布《关于促进中医养生保健服务发展的指导意见》,并印发《中医师在养生保健机构提供保健咨询和调理等服务的暂行规定》,以指导养生保健机构规范开展中医养生保健服务,提高养生保健服务水平,促进养生保健市场健康发展。

简介：国家中医药管理局中医药防治传染病重点研究室（临床基地）建设单位在上海市公共卫生临床中心挂牌成立，这标志着上海市公共卫生临床中心正式加入国家中医药防治传染病网络。

简介：世界上其他一些法治较为完备的国家的经验也证实法律的可诉性是现代法治国家的法律特征之一,法律的可诉性是现代法治国家的法律应有的特性,就宪法性法律的可诉性而言

简介：

简介：摘要：随着教育科技的不断发展，国家中小学智慧教育平台在校本培训中崭露头角。本研究旨在深入探讨智慧教育平台与校本培训的契合点，并通过具体的应用方法分析，揭示其在提升教学效果和促进教师专业发展方面的潜力。在个性化学习路径设计、多媒体资源整合与利用、互动式教学设计、实时反馈与调整机制、教师间经验分享与合作、以及教育数据分析与优化等六个方面展开深入研究，旨在为智慧教育平台在校本培训中的实际应用提供有效的指导和借鉴。通过案例分析，挖掘问题与挑战，并提出解决方案与建议，为推动国家中小学教育质量的提升提供有力支持。

简介：对世界主要国家和国际组织在建设和发展中小学图书馆方面的有关政策,以及这些国家中小学图书馆的发展现状进行介绍。

简介：摘要：本文主要探讨了国家中小学智慧教育平台的建设与应用中的课后服务应用，分析了其特点和作用，并提出了如何更好地推广和应用该服务的建议。通过深入探究课后服务应用的具体实践案例，本文指出国家中小学智慧教育平台的课后服务应用已经成为教育领域中的一大趋势，并为提高学生学习质量和效率、促进教育现代化做出了重要贡献。

简介：摘要：课堂教学是学生学习高效的“主阵地”，实现高效课堂离不开现代化信息技术和丰富的网络资源共享支持。我国中小学智慧教育平台的推广为高效课堂教学注入新鲜的血液，如何利用智慧教育平台开展高效课堂教学成为每个教师必须研究的新课题。

简介：摘要：教育数字化转型战略的实施对教育教学工作提出了更高的要求，做好备课工作，精心设计教学方案并整合数字化教学资源是决定教学成功的重要前提。文章简要分析教师借助国家中小学智慧教育平台进行备课中存在的问题，重点从转变备课观念，多角度、全方位利用平台资源，推进备课成果共享三大方面，阐述国家中小学智慧教育平台在教师备课中的应用策略。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育行业正面临着从传统教育向信息化教育的转型。在这个过程中，“双师课堂”作为一种新型的教学模式，逐渐在全国范围内得到推广。国家中小学智慧教育平台作为我国教育信息化的重要载体，具有丰富的教育资源和强大的互动功能，为双师课堂的创新提供了有力支持。本文将从以下几个方面，探讨国家中小学智慧教育平台如何助力双师课堂的教学模式创新。

简介：摘要：国家中小学智慧教育平台建设是深入实施国家教育数字化战略行动的重要内容，建好用好国家中小学智慧教育平台对深化基础教育教学改革、促进公平而有质量的教育意义深远。作为国家教育数字化战略行动的重要抓手，国家中小学智慧教育平台的建设和应用，为加速推进农村义务教育优质均衡发展和城乡一体化提供了新的机遇。本文构建了国家中小学智慧教育平台赋能农村义务教育发展的框架，讨论了平台赋能农村义务教育发展的关键路径。

简介：【摘 要】:在信息大爆炸的背景下,课堂教学的多样化与灵活化是我们教师适应信息化教学的主要发展方向,而教学课堂中学生核心素养的培养是我们教师在信息化教学中应主要思考的问题,如何充分发挥信息化教学,最终达到培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是我们信息化教学应该努力的方向。