简介：一、坚持大局意识，务必保持高度一致　　当前，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，我们的各项改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，稳定面临许多新情况，新问题，社会上的“热点”，“难点”问题不断出现。因此，首先各级党组织首先要准确把握时代脉络和形势发展的趋势，结合实际，紧紧围绕广大干部、群众普遍关心的机构改革，了解人们的心理需求，对症下药，通过摆事实、讲道理，解决人们在市场经济条件下的认识问题和思想问题，变被动为主动，不断提高群众的主人翁意识，正确处理国家、集体、个人三者利益关系，引导大家树立正确的人生观、价值观、世界观，同时增强竞争意识，把竞争机制引入思想政治工作领域。　　其次，不拘一格，

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简介：摘要创新能力的培养是时代发展的必然要求，也是学生个体素质发展的需要，是现代素质教育的灵魂。思想政治课把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德修养作为主要的教学任务，在教学中培养学生的创新精神、创新能力是教师的根本任务。创新是思想政治课的内在要求，教师只有在教学中与时俱进，创造性地运用教学新方法、新手段，方可实现素质教育，以实现教书育人教育目标。因此，创新教育对教师本身素质的提高提出了更高的要求，要求教师不断更新教学方法与策略的同时不断扩大自己的知识视野和创新能力。

简介：摘要职工的思想动态如何，直接影响到单位的稳定和发展。本文分析了职工思想政治建设存在的问题，就如何加强职工思想政治建设进行了探讨。

简介：摘要近几年来，由于课程的改革，令高中思想政治的兴趣教学研究获得了积极的改变，可是因为常年来应试教育的影响，高中思想政治教学依旧具有很多问题，这些问题都需要整个教育行业转变教学理念，将教学方式趣味化、创新化，加强思想政治教学的有效性，提升学生的综合素质。

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简介：新课改要求强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。

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简介：摘要新一轮课程改革对思想政治课教学提出了新的挑战。本文从教学内容要时新、教学过程要创新、教学评价要革新等方面加以论述。

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简介：摘要：党风廉政建设是党建工作的重要内容，特别是对于基层党组织来说，由于直接与老百姓接触，加强党风廉政建设显得至关重要。从当前基层党组织党风廉政建设的整体情况来看，尽管能够按照党中央和上级党组织的要求开展工作，而且也取得了较好的成效，有力的促进了党风廉政建设的深入开展，但按照较高的标准和要求来看，一些基层党组织在开展党风廉政建设的过程中仍然出现了诸多矛盾、问题和矛盾，在很大程度上制约了党风廉政建设工作的持续开展，需要引起基层党组织的高度重视，运用系统思维和创新理念，积极探索基层党组织党风廉政建设的有效模式，大力推动党风廉政建设改革和创新，推动基层党风廉政建设步入良性发展轨道。

简介：摘要本文分析了在当前市场经济条件下企业思想政治工作存在的问题，分析了存在问题的原因，提出改进的对策坚持具备过硬的本领、具备一定的业务功底、具备务实、创新的心态是克服企业思想政治工作问题的基础；强化坚持科学发展观、坚持理论先导、坚持以人为本是搞好企业思想政治工作的保障。中国

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简介：一般意义上的思想政治工作理论认为思想政治工作由主体、客体、载体三部分组成。主体指思想政治工作者，客体指思想政治工作的对象，载体指思想政治工作的形式。本文分别从这三方面对思想政治工作进行了论述。关键词思想政治工作客体论载体论主体论ThoughtpoliticalworkthreetheoryDongJiandongAbstractInthegeneralsensethoughtpoliticalworktheorythoughtthat,thethoughtpoliticalworkbythemainbody,theobject,thecarrierthreepartsiscomposed.Themainbodyreferstothethoughtpoliticsworker,theobjectreferstothethoughtpoliticalworktheobject,thecarrierreferstothethoughtpoliticalworktheform.Thisarticlefromthistripartitehasseparatelycarriedontheelaborationfacingthethoughtpoliticalwork.KeywordsThethoughtpoliticalworkObjectdiscussesThecarriertodiscussThemainbodytheory中图分类号G02文献标识码A文章编号1009-9646(2009)1-0141-021.客体论一般意义上的思想政治工作理论认为思想政治工作由主体、客体、载体三部分组成。主体指思想政治工作者，客体指思想政治工作的对象，载体指思想政治工作的形式。我认为，把思想政治工作的客体泛泛地确定为“人”，是不够准确的，这容易把主体的着眼点引导到改变、约束人的行为上。因此，采取的措施也就是立规矩、定制度。我认为思想政治工作的客体应该是人的“思想”。由此而决定，它工作的着力点是向人们灌输一种思想、理念、文化，而不是订规矩、立制度。工作的目的是征服人的“思想”，而不是管制人的行为。按照这个观点，在构建和谐企业中，我们向广大干部职工大剂量地灌输和谐思想，强调要把和谐作为一种思维方式，作为思考问题、处理问题的出发点和落脚点；要把和谐作为一种治企方略，作为管理企业、发展企业的出发点和落脚点；要把和谐作为一种调整人际关系的准则，作为解决职工问题，处理职工矛盾的出发点和落脚点。营造浓厚的和谐文化，在广大干部职工头脑中树立强烈地和谐理念，集团上下呈现一派祥和气象，我集团被评为全国和谐企业。现在，无论是上级政工部门，还是广大职工群众，都要求思想政治工作要由虚变实，由软变硬，由无形变有形。三句话，愁煞了思想政治工作者，怎么做也不实，怎么做也不硬。之所以如此，就是因为“客体”定位不准。如果把客体定位为“思想”，这三句话就容易做到了。把我们需要树立的那种思想、观点、理念、文化灌输扎实，让客体能够认同、接受，真正转变为自己的思想和行动，这就是“实”。我们传输的思想，客体树立的牢固，百折不回，千挫不变，这就是“硬”。至于无形变有形，思想政治工作本来就是无形的，为何非得变有形呢？老子有句名言“万物生于有，有生于无”。有形生于无形，无形支配有形。共产党员在敌人的监狱里，皮鞭抽，铁棍打，就是不开口，难道他的身体是钢铸的、铁打的？是因为他头脑里有一个坚定、牢固的信念，无形的信念支配着有形的身体。硬把无形的变成有形的，可能就失去它的意义了。思想政治工作有思想政治工作的规律，要按照思想政治工作的规律去做思想政治工作。

简介：摘要根据新课程标准的要求，激发学生学习的兴趣，培养其思维能力，成为当前教学的重要任务。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“好”、“乐”就是愿意学，就是喜欢学，可见培养兴趣是走向成功的第一步。

简介：思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程。它是中学德育工作的重要组成部分和主要途径，同时也体现了中学教育的社会主义性质。“对于教育来说，适应和满足人和社会对教育的需要显得尤为重要。教育系统的目的就是通过教育输出维持社会和人自身的存续和发展，如果教育不能承担这一使命，教育系统将失去存在的价值和合法性”。从这个角度来讲，思想政治教育具有重要的社会价值。

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