简介：回老家的时候，母亲开始唠叨她的那些往事，我知道这是步入老年的一个征兆——“在生产队的时候，穷得吃不上饭，大队里分地瓜干，最后把老鼠屎拣出来，那些渣子都分了，拿回家熬粥喝。”“那一年，我偷拿了生产队的一捧花生，想给你们吃，被队长发现，逼着我面对全村人做检讨。”说到这里，跟着的是一声长长的叹息。

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简介：趁着假期，我与好友结伴游历温州。来到温州市政府前的世纪广场，在标志物“城雕”前我们摄下多姿多彩的照片。此时一块石块上面雕刻着“汇立公馆一号”映入了我的眼帘。公馆位于世纪广场城雕下层。我们准备一探究竟。

简介：千呼万唤中,007系列的第23部电影《007之幽灵党》终于上映了。片方在宣传期间就打出了3.5亿超高投资的口号,秀出了片中豪华的邦德新座驾。只可惜影迷们抱着一腔热情跑进电影院,却只能五味杂陈地离开。《幽灵党》延续了以往007系列的风格,片头一段简短精彩的打斗后进入主题,

简介：二十岁那年，她在别人不解的目光里嫁给了丈夫。这是一个十分贫困的家庭，而比贫困更让人难以接受的是，还有一个瘫痪在床、不能自理的小叔子。年迈的公婆加上全天都需要人照顾的小叔子，无疑让穷困的生活更加的辛酸。

简介：在遥远的异国，东南亚马来半岛南部，有一座城叫马六甲。那是我小时候就已久闻其名，心向往之的神秘地方。当年，郑和率领由两百多艘舰船，二三万水手官兵组成的庞大船队在此经停，并由这里驶向遥远的印度洋、红海和圣城麦加。而今，在三宝庙前，我凝望着郑和曾经驻扎大营的山坡，幻觉中，似乎看到郑和大营鲜艳的旗帜，在海风中呼啦啦飘扬。但实际上，展现在我眼前的，是布满山坡的华人那累累的坟冢。追随郑和到此，

简介：1988年，刚毕业的我被分配到郊区的一所职业中专任教。那时琼瑶和三毛热还没有褪去，已走向社会的我再也不用像学生时代那样趴在被窝里打着手电筒夜读。在办公室和宿舍里，在明亮的灯光下，看到天亮也没人管了，那种感觉真是痛快!后来，我又接着看罗兰、刘墉和林清玄的小品文，以及夏洛蒂的《简爱》、路遥的《平凡的世界》、霍达的《穆斯林的葬礼》等。现在想起来还记忆犹新。

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简介：2016年10月1日，天王刘德华主演的喜剧电影《王牌逗王牌》在全国上映。影片中，刘德华自毁帅气形象，惨变人肉三明治，频频被虐，让粉丝们大呼心疼。

简介：俗话说：有德有才是上品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。可见，师德是至关重要的，它是教师的灵魂。如何担负起培养跨世纪栋梁的重任？在求知者面前饰演好“灵魂工程师”的角色，我想，应有的知识素质实不可少，良好的师德师风更为重要。

简介：习近平同志在全军政治工作会议上说：“我担任军委主席后，第一时间就强调了军人要有血性，我说的血性就是战斗精神，核心是一不怕苦、二不怕死的精神。如毛泽东所说，具有一往无前的精神，压倒一切敌人而绝不被敌人所屈服。”习近平同志在这里作了高度的概括：中国人民解放军是怎么一步步走过来的？

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简介：公元1934年,历史的序幕徐徐拉开,背景是蒋介石调集一百万大军、两百架飞机对苏区进行第五次＂围剿＂。松毛岭战役是红军长征前的最后一场掩护战,打了七天七夜,伤死上万人。民国版《长汀县志》记载：＂是役双方死亡枕籍,尸遍山野,战事之剧,空前未有。＂＂红头勇死得好惨哟!＂金莲老太的回忆总是这样开头,总是把红军说成红头勇。她满脸皱纹、掉牙豁嘴,稀疏的白发细致地梳成脑后一个小小的结,

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简介：这部戏无人不知，几乎成了莎士比亚的代名词。莎翁把两个年轻人的恋爱残酷地放在两个世代为仇的家庭中，一开始就让它蒙上了巨大的阴影，直到最后以两人的死亡为剧终。这扼杀爱情的魔鬼究竟是什么?是人类身上先天具有的恶的因子吗?还是那不可预知的命运的意志?不管怎样，和平与互爱是多么令人向往的人文境界。柔密欧与幽丽叶，这两个春天般的青年蔑视了一切桎梏、甚至是最狰狞的死神，毫不畏惧地奔向心中的理想。

简介：假如我是老师,我要做和您不同的教师——除了教给学生课本上的知识,还要多给他们一些课外知识。春天我们一起到大自然去领略那美好的风光,呼吸新鲜的空气;秋天,我们到金色的田野里去欣赏那碧蓝的天空和累累的果实……

简介：十六岁初中毕业后,我就没有再去念书。终日晃荡在街面儿上,和那些年纪相仿的青年混迹在一起。当时还用打零工挣得一些钱开了一家服装店,一边用来营生,一边又用来作为我和那帮狐朋狗友们的据点。那段日子里,正经生意没怎么做好,偏门邪道的狗事儿却没少干过。直到后来,在我们那个巴掌大点的城市混臭了名声,也耗干了精力。三年的时间,我把青春

简介：听的课多了，对课堂教学也就挑剔起来。俗话说，外行看热闹，内行看门道：我觉得，现在的政治课堂教学教师讲得过多过细，学生的活动太少，学生高质量的思考、讨论、争辩太少，所得甚少，听课的印象淡薄。即使是一些评优课、公开课，也是教师表演的多、花架子多，学生的活动（读、说、议、练、辩）较少。有些课学生基本就没有认真思考，充其量是看了一遍书，听了一堂课，印象如过眼烟云，效果还不如教师在黑板上写几个问题，一句话也不用说，让学生自己看书、讨论的好。有些课，从表面上看，一问一答很热闹，但问题多半是假问题，学生多半照书念一段。这样的课，学生也没有什么收获，课后，学生既记不住概念、原理和政治术语，也不会把教材语言转化为自己的语言，更不能运用所学知识分析具体问题。这样教学，实效如何呢？从考试卷上反映，学生概念混淆，不会运用分析，得分情况往往事与愿违。