简介：胖胖猪在一阵清脆的鸟叫声中醒来，他揉揉眼睛，忽然想起了昨天与多多熊的约定：“后天的郊游，我会准备好照相机。胖胖猪，你准备点心和饮料吧。”

简介：踌躇再三之后,张峰准备实施他的计划：凌晨1点,抢劫街道拐角的那家小超市。

简介：儿子很小的时候，我就坚持每天晚上拿一本书给他讲故事。一开始，怕他不懂书面语，我就用口语来转述书中的内容。有时候，我因为忙，会让先生代替，而他每次只会照着书读。

简介：不用录音机录下来，说你讲得不好，你认账吗？小瞧人了吧，大风大浪都过来了，没想到“阴沟”里翻了船。这叫人小鬼大。

简介：14岁那年的一天深夜，他隐约听见父母在严肃地讨论着一个话题，虽然他听不大清，但还是从他们的话语中断断续续听懂了两个字：分手。在此后的几天里，他注意到了父母的异常举动。终于有一天，母亲平静地对他说：“你爸爸要出远门了。”

简介：

简介：暑假里的一天，我去乡下表哥家玩。表哥见了我，笑嘻嘻地说：“表妹，我们去采荷花吧。顺便，还可以游泳哦!”

简介：米米兔在一阵清脆的鸟鸣中醒来，她揉了揉眼睛，望着窗外摇晃的枣树，闻着风中飘来的阵阵枣香，忽然记起了昨天与嘟嘟熊的约定——嘟嘟熊说：“明天的郊游，我准备照相机和水果，你准备点心和饮料吧？”

简介：一天，细雨过后，我看见我家小猫正在吃带着水珠的嫩草。过了一会儿，小猫便吐了。

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简介：今天早上，我在阳台上玩儿软弹射击。一把长枪在手，我俨然成了威风八面的战士，一会儿勇敢冲锋，一会儿匍匐前进，玩儿得不亦乐乎。我玩儿累了，稍微收拾了一下阳台，就回屋看电视了。

简介：内容摘要：数感的形成是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程，需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来。在教学中培养学生的数感在第一学段是重点。教学中应从以下几方面着手：联系具体实物让学生在数数中建立数感，结合生活实际形成数感，让学生在经历活动的过程中积累数感，在估计与估算中优化数感，通过组织表达交流，让学生发展数感，使得学生能用数字的眼光看周围的世界，解决生活实际问题。

简介：晚饭后是小迷糊的读报时间。读报是小迷糊课外阅读的一项重要内容。读报的时候,遇到不认识的字,小迷糊就会问爸爸、妈妈;爸爸、妈妈不在的时候,就查字典。坚持每天读报还真有不少收获,半年过去了,小迷糊又多认识了几百个汉字,还开阔了视野,增加了不少课外知识呢。

简介：自己教自己向学生展开,也向老师展开。让镜头回放——【场景:孩子推开剧场的门,偌大的剧场里空荡荡的,只有观众席第一排正中间坐着一位埋头看书的文雅端庄的中年女性。她就是学校新来的戏剧老师:道奇。14个孩子小鸟一般从两边的过道依次轻快地飞落到了舞台上,然后静静地坐下来,等待道奇老师为他们"导演"《爱丽丝梦游仙境》……可是道奇依然埋头看书,整个剧场好像只有她一个人存在似的,她对孩子

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简介：“无限风光在险峰”，山，最壮美的是极顶；“奔流到海不复回”，水，最向往的是沧海；“扶摇直上九万里”，大鹏，最让人震撼的在云端；“塞沙茫茫出关道”，骆驼，最令人敬佩的在大漠。人生也是如此，虽说每一处驿站、每一个瞬间，都是秀美如画，但最美的自己却在远方。

简介：摘要学习物理既要探求“真”,又要追求“美”。本文旨在从教学板书、教学、课程资源、生活素材、知识迁移等向学生施加审美影响,熏陶、感染学生,激发学习物理的兴趣,培养学生审美观念。

简介：摘要学习物理既要探求“真”,又要追求“美”。本文旨在从教学板书、教学、课程资源、生活素材、知识迁移等向学生施加审美影响,熏陶、感染学生,激发学习物理的兴趣,培养学生审美观念。

简介：

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