简介：摘要目前仍有不少教师在作业的布置和处理上，仍然遵循着传统的设计思路，往往是考试要考什么，作业就反反复复布置什么，作业布置存在层次不清晰、形式单一化、内容应试化的问题。作为一名语文教师，我们又该如何使自己布置的语文作业，既做到夯实了学生的基础，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新能力，又将学生从繁琐的、令人生畏的课后作业中解放出来呢？本文做出了简略论述。

简介：最近上海市教委提出，对中小学教学实施新的作业操作系统，为不同学生提供不同水平的作业，实现作业的差异化。我认为市教委提出的作业布置要求从理念上是先进的，但实际操作起来困难比较大。本文例举了实际操作的困难及不利因素，并提出了几点建议。

简介：摘要学生英语作业是学科教学的延续和补充，是反馈英语教学的一个重要手段。本文就农村地区英语作业布置中出现的问题进行了分析，并根据《英语课程标准》的任务，提出了相应的解决方法和措施。

简介：

简介：摘要:新时代发展新的教育理念，要求减轻学生的学业任务，与此同时提升学生的学习效率，这也是当今"双减政策"的重要目的，传统的教学老师为了能够让学生充分地接受应试教育，所以往往在作业的布置中留下大量的任务，这样在某种程度上来说会起到相反的结果，学生会因为大量的学习任务导致对学习的兴趣降低，所以减负增效便是考虑到了这样的问题，要求老师要合理优化作业的布置，注重培养学生在课堂上的知识掌握。

简介：

简介：摘要  艺术插花是指将剪切下来的植物的根、茎、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲）和艺术（构思、造型、设色）加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意，能再现大自然美和人工美的花卉艺术品。插花看似简单容易，但要真正插成一件好的作品却并非易事。因它不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，是溶生活情趣、文化知识、艺术修养为一体的一种艺术创作活动。插花界的朋友都认为：插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。

简介：

简介：摘要:作业布置是数学教育教学中一个必不可少的重要环节，通过作业巩固所学知识内容，让学生真正的掌握解题方法和技巧，加强数学知识之间的联系，帮助学生构建完整的数学知识体系，从而培养学生自主探究能力以及解决问题的能力。

简介：摘要：受到以往的应试教育模式影响，无论是学校还是学生家长都过分重视学生成绩，忽略了学生的体育锻炼，导致现阶段大部分中小学生身体素质不达标。随着“双减”政策的落地，备受家长和教师关注的学生作业负担和课外培训负担都有大幅度减轻，学校和家庭也有时间关注学生的体育锻炼情况。同时，我国教育部也对中小学生的体育锻炼时间提出新的要求，要保证中小学生每天的校内外锻炼时间不得低于1小时，并且会同步实施体育家庭作业制度。体育作业的布置就是为了锻炼学生身体素质，让学生有一个强健的体魄，并且能够爱上体育活动；同时，在双减政策下，体育作业还要能够不给学生增加负担，这就要求体育教师在布置体育作业是要有精心的设计和科学的安排，让学生能够快乐锻炼。

简介：摘要：在新一轮课程改革背景下，提倡“减轻学生过重课业负担和课外培训负担”的双减政策正式出台，对义务教育阶段学科建设和教学改革提出了新要求。因此，小学语文教师应遵循双减政策要求，为学生设置差异性、开放性以及实践性的作业，提升作业设计与布置的有效性，推动学生核心素养发展。基于此，本文将从多角度阐述升减背景下提升小学语文作业设计与布置有效性的策略。

简介：摘要：据相关调查显示，超过50%的小学生觉得课后作业枯燥乏味，但兴趣是最好的老师，所以优化小学生的课后作业是我国教育面临的又一大难题。尤其是语文这种创造性较强的学科，虽然阅读和写作方面的创新有所体现，但教师往往会忽视语文作业方面的创新。教学传授的是知识与学习技巧，作业却是学生思维的发散，因此，教师必须重视个性化作业的设计与布置，避免单纯布置枯燥的文本作业，丰富语文作业的趣味性、层次性、多样性。高质量的作业有助于提升语文教学质量，以下是本文关于小学生个性化作业布置与设计的相关策略。

简介：摘要：核心素养成为当代教育的重点话题，引领着各学科教育工作的改革和创新，现阶段的初中物理教学更加关注对于学生主体地位的凸显，这和核心素养的教育目标实现有着密切的关系。作为物理教学不可或缺的一部分，物理作业的科学设计，在很大程度上影响着最终取得的物理教学效果，本文主要分析在核心素养导向之下的初中物理作业分层设计和评价工作的实施要点，优化分层作业的应用，为学生核心素养的成长服务。

简介：摘要：如何进行初中英语作业设计成为教师不得不深入思考的问题。因为作业设计可以帮助学生巩固、吸收知识，使教学活动的实效性得以提升，为学生成为德智体美劳全面发展的人才奠定良好基础。而受各种因素的影响，教师在初中英语设计过程中存在一定误区，导致英语作业的效用无法真正发挥出来，教学效率和质量和预想存在较大差异，学生无法真正巩固、内化所学知识。因此，在“双减”的背景下，教师要深入了解作业设计的内涵，利用有效的作业设计帮助学生在减轻学习负担的同时提升自身的学习效率。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，数学教师需要确保作业减负落实到位，这是政策贯彻执行的关键一环。分层教学是一种在新课程改革下的创新教学模式，小学数学作业分层就是根据学生的实际水平，设计难度不同的作业，以满足每个学生的学习能力和学习需求。所以，教师要合理优化布置与设计作业，真正做到“减负”促“增效”。

简介：摘要：在“双减”背景下，如何做到减轻学生的作业负担提高课堂效率，布置作业成为老师们深入探索的重要课题。课堂是教师进行教育教学和学生学习的主要场所。作为教师应该时刻牢记课堂上做到以学生为本，通过多种形式的教学方法提高学生的对数学学科的学习兴趣，从而提高课堂上教师的教学效率，教师只有合理的设置作业，优化作业内容，这样才能做到减轻学生的作业负担，提高课堂教学质量。

简介：【摘要】作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识的有效路径，也是教师了解学生对知识掌握情况的重要途径。因此，实际教学中教师不能忽视作业的价值，但双减政策也明确指出，义务教育阶段需要减轻学生的作业负担，并给出了中小学阶段课后作业的空间限制。对于初中生而言，课后作业时间应控制在90分钟以内。这就要求教师对于作业要给予更客观的认识，既要认识到课后作业的价值，又不能通过过量的作业来增加学生负担。因此，如何充分发挥作业的价值，在减少作业量的同时，提升作业的效用就成为了教师们关注的重点课题。为此，笔者以初中英语学科为例，从分层设计的角度来探讨如何合理地进行初中英语作业布置，希望可以为同仁提供参考。

简介：摘要：思维导图是高效的思维工具，能够将细碎复杂的语法点梳理归纳成条理清晰的体系，随着学习的深入逐渐扩充细化，培养学生的认知主动性与积极性。因此，将思维导图与语法教学相结合，探索一条行之有效的新途径，不仅有利于提升课堂效率和学生学习兴趣，对于英语综合运用能力的提升也有一定裨益。

简介：摘要：在初中语文教学活动中，教师应当重视作业布置方式的改革，通过对学生作业进行合理的分层布置，进而使学生在完成作业中收获成就感。初中语文教师在进行作业布置时应当对不同层次学生的学习能力和基础进行分析，进而为不同层次学生制定不同的作业布置方案。同时，教师应当结合实际情况来对作业布置方案进行调整，使不同层次学生在完成作业中收获成就感，进而在语文学习活动中收获更多的自信。因此，教师应当重视初中语文作业布置方式的改革，并在此基础上结合实际情况对不同层次学生制定科学合理的学习目标和学习计划。

简介：摘 要 :一种物流用无人机接受装置，包括底壳体、升降平台、左右对称设置的半环形夹持机构以及盖板，所述底壳体截面为 U形状，底壳体的内侧中部分别设置有两个凸台，所述半环形夹持机构通过设置于其底部的卡槽卡合于凸台上并能够沿凸台长度方向左右移动，所述底壳体内还设置有一步进电机，步进电机输出轴端连接有一丝杆，所述升降平台侧面通过丝杆滑块与丝杆传动连接，所述盖板铰接连接于底壳体的顶部且通过一大扭力电机控制其转动，本设计 的有益之处在于：可以实现盖板的自动打开，半环形夹持机构也可以自动打开，且升降平台可以自主升降，无人机落入升降平台后进行充电，无人机从进入装置直到收纳于其内部均可以智能控制。